cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ashif Az Zafi
Contact Email
edukasia@uinsuku.ac.id
Phone
+6285789104304
Journal Mail Official
edukasia@uinsuku.ac.id
Editorial Address
Jl. Conge Ngembalrejo, Ngembal Rejo, Kec. Bae, Kabupaten Kudus, Jawa Tengah 59322, Indonesia
Location
Kab. kudus,
Jawa tengah
INDONESIA
EDUKASIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Negeri Sunan Kudus
ISSN : 19077254     EISSN : 25023039     DOI : https://doi.org/10.21043/edukasia
Core Subject :
Articles to be received and published in the Journal of EDUKASIA are included in the scope of inclusive Islamic Education. Curriculum development and implementation of inclusive Islamic education; Learning media of inclusive Islamic education; Learning strategy of inclusive Islamic education; Learning evaluation of inclusive Islamic education; Policy in inclusive Islamic education; Inclusive Islamic education Philosophy. Management of Islamic Education History and thoughts of Inclusive Islamic education figures.
Arjuna Subject : -
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "vol 12, no 2 (2017): edukasia" : 6 Documents clear
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM DAN HUMANISASI DI GORONTALO AWAL ABAD KE-20
EDUKASIA Vol 12, No 2 (2017): EDUKASIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/edukasia.v12i2.2341

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengeksplanasikan perkembangan pendidikan Islam dan perannya dalam proses humanisasi di Gorontalo awal abad ke-20. Eksplanasi yang dihadirkan adalah ekpslanasi sejarah, sehingga metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian sejarah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan pendidikan Islam di daerah Gorontalo pada awal abad XX sangat pesat dan dilatarbelakangi oleh 3 hal yakni pertama akses pendidikan, transportasi dan informasi yang semakin terbuka, kedua pandangan internal dari Islam itu sendiri tentang pentingnya ilmu, dan ketiga  sebagai respon terhadap masifnya penyebaran agama Kristen oleh pemerintah kolonial Belanda. Keberadaan sekolah-sekolah Islam telah memberikan kontribusi yang besar dalam kemanusiaan. Semakin banyaknya sekolah-sekolah yang didirikan oleh organisasi-organisasi Islam di Gorontalo, telah memberikan kesempatan kepada kelompok pribumi untuk memperoleh pendidikan. Implikasi dari semua itu adalah terbentuknya kesadaran masyarakat Gorontalo tentang arti penting persamaan derajat manusia, sehingga pada perkembangan selanjutnya lahirlah elite-elite lokal Gorontalo yang memperjuangkan kemerdekaan melalui organisasi-organisasi Islam sebagai bentuk proses humanisasi.       Kata Kunci : Pendidikan Islam, Humanisasi, Gorontalo
PENDIDIKAN TOLERANSI BERAGAMA UNTUK HUMANISME ISLAM DI INDONESIA
EDUKASIA Vol 12, No 2 (2017): EDUKASIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/edukasia.v12i2.2445

Abstract

RELIGIOUS TOLERANCE EDUCATION FOR ISLAMIC HUMANISM IN INDONESIA. This paper is organized as a response to the turmoil of religious conflicts in recent years in Indonesia. Islamic educational institution has the responsibility for the actual history of Islam so this nation can be a tolerant or intolerant nation. This study focused on: (1) Rediscovering Islamic educational orientation in Indonesia; (2) Analysing the causes of Islamic education in the perspective of theological insight of religious tolerance; (3) Offering the core values in Islamic education that are relevant for the development of Islamic humanism education in Indonesia. The research used philosophical and historical approaches because it involved a critical study and Islamic intellectual history in Indonesia. The  findings were that Islamic education needs to put the religious humanism as core values in its main orientation. While the education problems related to its goals, contents, methods and evaluation showed that the tendency highlighting aspects of sectoral-fiqhiyah was more than robbaniyyah universal aspect. It is necessary to have reorientation of Islamic education which take priority on morals including moral values of religious tolerance over fiqh like the treatises message of Prophet as a complement of humanism morals in people's lives.
KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS LINGKUNGAN SEBAGAI PENGUATAN PENDIDIKAN HUMANISTIK DI SEKOLAH ADIWIYATA
EDUKASIA Vol 12, No 2 (2017): EDUKASIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/edukasia.v12i2.2492

Abstract

ISLAMIC EDUCATION CURRICULUM BASED ON ENVIRONMENT AS A REINFORCEMENT FOR HUMANISTIC EDUCATION IN ADIWIYATA SCHOOL. The main objectives of this study are to describe planning, development,   implementation, a success and special quality of Islamic education environment based curriculum on Adiwiyata school SMPN 6 & SMPN 7 Salatiga. The research method is qualitative research. This research was conducted at Adiwiyata school SMPN 6 & SMPN 7 Salatiga. The main subjects of this study are the headmaster, the school committee, the vice principal, areas of curriculum, Head of Adiwiyata, teachers, and students. The technique of collecting data is by observating, interviewing, and documenting. The results of this study are the school has been: (1) planning  the  Islamic  education  environment  based  curriculum  by conducting mapping of basic competencies to be an indicator, (2) carried out the development of the Islamic education environment based curriculum is integrated to the material and the   environment,  (3)   implemented   the   Islamic   education   environment based curriculum by creating an annual planning, communicating to other stakeholders and teachers design the implementation of learning and assessment, (4) the special quality of the students is that they care about the environment around as a strengthening of humanistic education.
KONTRIBUSI SPIRITUALITAS, SIKAP INOVATIF DAN KOMITMEN KERJA DOSEN TERHADAP PERILAKU AKADEMIK MAHASISWA TARBIYAH PADA IAIN LANGSA DAN UIN AR-RANIRY BANDA ACEH
EDUKASIA Vol 12, No 2 (2017): EDUKASIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/edukasia.v12i2.2324

Abstract

Spiritualitas dosen PTAIN berkontribusi besar terhadap pembentukan perilaku akademik mahasiswa sebagai bagian dari kesuksesan pembinaan sumber daya manusia dalam menghadapi tantangan-tantangan globalisasi. Pada sisi lain, sikap inovatif dosen dalam perkuliahan menjadi harapan setiap lembaga pendidikan tinggi. Namun penampilan pembelajaran yang monoton dari waktu ke waktu, karena merasa jenuh dan merupakan fenomena dalam praktik pembelajaran dosen, diduga sebagai dampak dari rendahnya sikap inovatif dosen dalam perkuliahan. Komitmen kerja dosen sebagai kekuatan yang bersifat relatif dalam mengidentifikasikan keterlibatan dirinya ke dalam bagian organisasi. Sikap ini dapat ditandai dengan tiga hal, yaitu: Pertama, kepercayaan yang kuat dan penerimaan terhadap nilai-nilai dan tujuan organisasi; Kedua, kesediaan untuk berusaha dengan sungguh-sungguh atas nama organisasi; Ketiga, keinginan yang kuat untuk mempertahankan keanggotaan di dalam organisasi.
MENGEMBANGKAN KESADARAN MELESTARIKAN LINGKUNGAN HIDUP BERBASIS HUMANISME PENDIDIKAN AGAMA
EDUKASIA Vol 12, No 2 (2017): EDUKASIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/edukasia.v12i2.2780

Abstract

Meningkatnya kerusakan lingkungan hidup hutan dan ketidakjelasan solusinya menarik untuk diteliti. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan jawaban  proses meningkatkan kesadaran masyarakat untuk melestarikan lingkungan hidup. Penelitian ini menggunakan  pendekatan Participation Action Research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan kesadaran melestarikan lingkungan hidup dilakukan  dengan mengembangkan  partisipasi melalui kegiatan kelompok  sebagai media komunikasi untuk   merumuskan  penyebab terjadinya  kerusakan lingkungan hidup, serta menemukan pemecahan masalah melalui pendidikanagama. Hambatan internal dalam mengembangkan kesadaran melestarikan lingkungan adalah latar belakang ekonomi, rendahnya  pemahaman masyarakat terhadap dampak  perusakan lingkungan hidup hutan, dan rendahnya  pemahaman agama.  Faktor eksternal meliputi provokasi dari luar daerah yang mempengaruhi masyarakat melakukan pengerusakan hutan, tingginya nilai jual, dan tersedianya pasar  yang memanfaatkan hasil pencurian. Solusi untuk mengembangkan kesadaran masyarakat adalah meningkatkan sikap humanisme melalui sosialisasi materi pelestarian lingkungan dan  pendidikanagama dengan pendekatan terpadu. 
INTERNALISASI NILAI-NILAI KARAKTER DAN KEPRIBADIAN MAHASISWA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI PENDEKATAN HUMANIS-RELIGIUS
EDUKASIA Vol 12, No 2 (2017): EDUKASIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/edukasia.v12i2.2491

Abstract

CHARACTER VALUES AND PERSONALITY INTERNALISATION OF ISLAMIC EDUCATION STUDENTS THROUGH HUMANIST-RELIGIOUS APPROACH. Islamic Teacher Training and Education Faculty has a strategic role in the effort to counteract demoralization and dehumanization. One of the efforts is by maximizing the academic process. The purpose of this study is to discover how the implementation of character education through a religious humanist approach is. Sources of data were from leaders, lecturers of Personality Development Subject, student and related matters. To get the data more deeply, researcher used Snowball Technique. Techniques used for collecting data were multiple methods. They were interview, documentation and observation. The results show that the character education design is hiddencurriculum. In the process done through the activities of Tridarma Perguruan Tinggi. It can be implemented through emphasizing regulations of lectures and socialization. They are building harmonious, humanist and religious relationships, kinship, promoting compassion, positive habituation, building a positive mindset of students, meaningful learning, lecturers as the living model, and integration of Islamic values. The easy access to the source of religious values will be able to maximize the effort to have cadres of future teachers who have humanist and religious character and personality.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 20, No 2 (2025): EDUKASIA Vol 20, No 1 (2025): EDUKASIA Vol 19, No 2 (2024): EDUKASIA Vol 19, No 1 (2024): EDUKASIA Vol 18, No 2 (2023): EDUKASIA Vol 18, No 1 (2023): EDUKASIA Vol 17, No 2 (2022): EDUKASIA Vol 17, No 1 (2022): EDUKASIA Vol 16, No 2 (2021): EDUKASIA Vol 16, No 1 (2021): EDUKASIA Vol 15, No 2 (2020): EDUKASIA Vol 15, No 1 (2020): EDUKASIA Vol 14, No 2 (2019): EDUKASIA Vol 14, No 1 (2019): EDUKASIA Vol 13, No 2 (2018): EDUKASIA Vol 13, No 1 (2018): EDUKASIA Vol 12, No 2 (2017): EDUKASIA Vol 12, No 1 (2017): EDUKASIA Vol 11, No 2 (2016): EDUKASIA Vol 11, No 1 (2016): EDUKASIA Vol 10, No 2 (2015): EDUKASIA Vol 10, No 1 (2015): EDUKASIA Vol 9, No 2 (2014): EDUKASIA Vol 9, No 1 (2014): EDUKASIA Vol 8, No 2 (2013): EDUKASIA More Issue