cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh Riswandha Imawan
Contact Email
p3i@um-surabaya.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
p3i@um-surabaya.ac.id
Editorial Address
Proceeding Universitas Muhammadiyah Surabaya ini merupakan kumpulan Jurnal kegiatan hasil konferensi atau seminar yang diadakan oleh Masing - Masing program studi yang ada di Lingkungan Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Proceeding UMSurabaya
Published by Universitas Muhammadiyah Surabaya
ISSN : -     EISSN : 29627656     DOI : https://doi.org/10.30651/pc.v1i1
Core Subject :
Proceeding Universitas Muhammadiyah Surabaya ini merupakan kumpulan Jurnal kegiatan hasil konferensi atau seminar yang diadakan oleh Masing - Masing program studi yang ada di Lingkungan Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Arjuna Subject : -
Articles 593 Documents
 3   4   5   6   7 
Picture Game: Vocabulary Dissemination to Elementary Students Tatik Muflihah
PROCEEDING UMSURABAYA 2019: PROCEEDING MELTC 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning vocabulary is quite different from learning of other aspects of alanguage such as grammar and phonetics that denotes to a learning the rules constantly. Learningvocabulary is a perpetual task for any language learner (Changhong, 2010). This is a descriptivestudy to explore the use of picture game in learning vocabulary to elementary students. The datacollection technique is in the form of observation and documentation in one of state ElementarySchool (SDN) in Surabaya. Picture game is a strategy that make learners enjoy in learning. Thelearners learn new vocabulary and play game as well. Findings of this study suggest theapplication of picture game is valuable to assist students learning vocabulary.Keywords: vocabulary, picture, game
Building Students’ Creativity in Writing through HOTS Learning Novi Rahmania Aquariza
PROCEEDING UMSURABAYA 2019: PROCEEDING MELTC 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In learning English, there are many ways to build students’ creativity in writing.Teachers out there have their own authority in designing methods and materials whichare commonly used to provoke it. Besides teachers can also use Higher Order Thinking(HOTS) learning design as a way to build students’ creativity in writing. Higher OrderThinking Skills include analysis, synthesis, evaluation and require mastery of previouslevels, such as applying routine rules to familiar or common problems (Keshta, 2013).The implementation of it in the learning process surely will be in line with the learningtarget. Nowadays, HOTS (Higher Order Thinking Skills) becoming more popularbecause it was clearly stated and used in last year National Exam. Thus, through thispaper I will discuss some HOTS activities in learning which can be used to buildstudents’ creativity especially in writing.Keywords: HOTS Learning, Writing.
Efektivitas Penerapan Brain Based Learning (Bbl) Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Lateral Siswa Aning Wida Yanti; Sutini Sutini; Nur Robihatu Afro
PROCEEDING UMSURABAYA 2019: PROSIDING SEMINAR NASIONAL 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Brain Based Learning (BBL) adalah pembelajaran yang diselaraskan dengan cara otak dirancang secara alami untuk belajar. Sedangkan kemampuan lateral siswa adalah berpikir dengan mengolah informasi untuk melihat masalah dari berbagai perspektif yang berbeda dengan solusi alternatif yang berbeda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat kemampuan berpikir lateral siswa SMP setelah diberikan pembelajaran BBL. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-E SMP N 1 Mojoanyar. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi guru mengelola pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, tes kemampuan lateral, dan tanggapan kuesioner siswa setelah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan guru mengelola pembelajaran BBL dalam kategori sangat baik; (2) keaktifan siswa yang setelah  pembelajaran BBL dalam kategori sangat aktif; (3) kemampuan berpikir lateral siswa dalam kategori tuntas; dan (4) Tanggapan siswa terhadap siswa setelah  pembelajaran BBL dalam kategori positif. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran BBL efektif digunakan untuk melatih keterampilan berpikir lateral siswa
Penguatan Pendidikan Matematika Dalam Menunjang Persiapan Sdm Yang Unggul Menuju Indonesia Maju Bayu Romadon
PROCEEDING UMSURABAYA 2019: PROSIDING SEMINAR NASIONAL 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keunggulan SDM yang dimiliki oleh Indonesia perlu dikaji dan dievaluasi ulang, terutama keunggulan SDM di bidang IPTEK. Penguasaan IPTEK dalam rangka mempersiapkan SDM yang unggul demi terwujudnya perlu perlakuan yang intensif dan strategis. Banyak hal yang dapat menunjang tercapainya SDM yang unggul dan mampu bersaing secara global. Salah satu strategi dalam hal ini adalah penguatan kembali pendidikan matematika.  Penguatan pendidikan matematika akan mampu menjadi daya topang yang kuat untuk menghasilkan SDM yang unggul yang memilih keterampilan serta kemampuan dalam berbagai hal, yakni  kemampuan analitis yang sistematis, kemampuan interpersonal yang baik, kemampuan dalam bertindak, kemampuan dalam memproses suatu permasalahan secara teliti. Ranah kemampuan tersebut dapat dicapai memalui strategi strategi yang mumpuni, yaitu pembelajaran melalui pendekatan saintifik, model pembelajaran yang mengkolaborasikan segala aspek, dan yang paling inti adalah penguatan pendidikan matematika melalui kemampuan literasi matematika.
Peranan E-Learning Dalam Pembelajaran Matematika Devita Mutiasari; Riza Rey Siska; Novelia Rela Salelenggu
PROCEEDING UMSURABAYA 2019: PROSIDING SEMINAR NASIONAL 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Internet merupakan jaringan komunikasi dalam skala dunia yang memungkinkan komunikasi dapat dilakukan secara cepat dan luas. Fenomena ini secara jeli dimanfaatkan oleh para ahli pendidikan untuk membangun suatu jejaring pembelajaran yang mampu menyentuh pembelajar di mana pun mereka berada yaitu dengan munculnya konsep e-Learning . Peran e-Learning dalam pemanfaatannya untuk pendidikan sudah mulai bergeser peran dan kedudukan dari asalnya sebagai sistem atau peralatan elektronik ke arah media penyalur pesan pembelajaran. E-Learning tercipta untuk mengatasi keterbatasan antara pendidik dan peserta didik terutama dalam hal waktu, ruang, kondisi, dan keadaan. Melalui e-Learning maka pendidik dan peserta didik tidak harus berada dalam satu dimensi ruang dan waktu. E-Learning banyak memberikan bantuan supaya hasil belajar matematika siswa bisa meningkat. Penggunaan e-Learning ini mudah dan dapat diakses melalui komputer maupun android, sehingga banyak orang yang saat ini tertarik untuk menggunakan eLearning . Seorang pendidik bisa menciptakan model e-Learning sendiri untuk di terapkan di kelasnya masing-masing. Selain itu, pendidik juga bisa mengunduh aplikasi yang telah tersedia, misalnya Quipper, Ruang Guru, Edmodo, dan lain-lain. Pesatnya perkembangan E-Learning ini membuat penulis tertarik untuk membahas mengenai e-Learning , terutama peranan e-Learning dalam pembelajaran matematika.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Model Kooperatif Tipe Tgt-Hots (Teams Games Tournament-High Order Thinking Skill) Pada Materi Trigonometri Kelas X Sma Muhammadiyah 4 Surabaya Indah Lestari; Shoffa Shoffan; Wahyuni Suryaningtyas
PROCEEDING UMSURABAYA 2019: PROSIDING SEMINAR NASIONAL 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan model kooperatif tipe TGT-HOTS (Teams Games Tournament-High Order Thinking Skill) pada materi trigonometri kelas X SMA Muhammadiyah 4 Surabaya. Model pengembangan ini menggunakan ADDIE dengan 4 (empat) tahapan saja yaitu analysis, design, development dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas perangkat pembelajaran memiliki rata-rata sebesar 3,5 dengan kriteria sangat baik. Hasil kevalidan RPP dan LKS dinyatakan sangat valid dengan rata-rata kevalidan masing-masing sebesar 3,5 dan 3,2. Keterlaksanaan pembelajaran sangat baik dengan persentase sebesar 87,5%, kemampuan guru mengelola pembelajaran sangat baik dengan persentase sebesar 81,98%, aktivitas siswa dalam pembelajaran kooperatif tipe TGT-HOTS dinyatakan efektif karena lima dari enam kategori aktivitas siswa terdapat dalam waktu ideal, hasil belajar siswa memiliki persentase ketuntasan sebesar 85,71% dan respon siswa terhadap pembelajaran menunjukkan respon positif. Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan sangat baik
Inovasi Pembelajaran Matematika (Grafik Fungsi) Dengan Geogebra Inez Audika Putri; Brigita Etik Purwaningsi
PROCEEDING UMSURABAYA 2019: PROSIDING SEMINAR NASIONAL 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pembahasan mengembangkan abad 21 melalui pendidikan matematika, kami memberikan inovasi terhadap pembelajaran matematika. Pada abad 21 ini, perkembangan teknologi, informasi dan komunikasi semakin pesat. Perkembangan IPTEK (Ilmu Pengetahuan Teknologi Informasi dan Komunikasi) juga menyumbangkan teknologi untuk pembelajaran matematika. Salah satu teknologi yang yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika adalah komputer dan aplikasi yang ada di dalamnya yang dapat membantu menyelesaikan persoalan matematika. Salah satu aplikasi yang dapat digunakan adalah GeoGebra dua dimensi. Sebenarnya aplikasi GoeGebra dua dimensi ini tidak hanya dapat diinstal pada komputer saja melainkan juga dapat di instal di laptop, dan smartphone, sehingga lebih praktis dan efisien jika digunakan dalam pembelajaran matematika. GoeGebra dua dimensi ini membantu proses pembelajaran pada tingkat SMP dan SMA yang berkaitan dengan grafik. Aplikasi ini sangat membantu dalam penggambaran grafik sesuai dengan fungsi yang diminta baik persamaan linear maupun kuadrat. Dengan ada aplikasi ini guru tidak harus melukiskan grafik di papan tulis, sehingga proses penggambaran grafik tidak memakan waktu yang lama dan hasil lukisandapat lebih jelas dan menanamkan konsep penggambaran yang benar bagi siswa.
Peningkatan Kemampuan Problem Solving Siswa Kelas Xi Madrasah Aliyah Negeri 1 Ambon Pada Materi Peluang Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual Juliana S. Molle
PROCEEDING UMSURABAYA 2019: PROSIDING SEMINAR NASIONAL 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan problem solving siswa kelas XI-IPA Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Ambon dalam menyelesaikan soal-soal peluang masih rendah yakni dalam menyelesaikan soal-soal permutasi dan kombinasi, siswa belum mampu menentukan rencana strategi yang tepat serta menentukan hasil akhir peluang kejadian bersyarat. Hal ini disebabkan belum ditemukan model pembelajaran yang efektif. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kelemahankelemahan siswa (MAN) 1 Ambon dalam menyelesaikan soal-soal peluang, dan (2) meningkatkan kemampuan problem solving siswa kelas XI-IPA Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Ambon dalam menyelesaikan soal-soal peluang. Upaya pemecahan masalah dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran Kontekstual Pembelajaran tersebut dilakukan dalam 3 siklus dengan langkahlangkah sebagai upaya peningkatan, yakni menggunakan fasilitas alat peraga, dan lembar kerja siswa. Berdasarkan hasil evaluasi berupa pemeriksaan hasil tes siswa, wawancara terhadap siswa dan pengamatan dari observer, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran kontekstual yakni: (1) kelemahan - kelemahan siswa dapat diatasi dalam menyelesaikan soal-soal problem solving , (2) kemampuan problem solving siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual cendrung meningkat.
Pembelajaran Aritmatika Sosial Dengan Pendekatan Higher Order Thinking-Problem Based Instruction Nur Sa’adah; Herfa Maulina Dewi Soewardini; Anik Kirana
PROCEEDING UMSURABAYA 2019: PROSIDING SEMINAR NASIONAL 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran aritmatika sosial merupakan pembelajaran yang banyak menerapkan soal cerita sehingga menurut siswa itu sulit untuk menyelesaikan pemecahan masalah tersebut. Oleh karena itu, dengan pendekatan Higher Order Thinking-Problem Based Instruction diharapkan salah satu pendekatan yang aktif untuk dapat membantu siswa menyelesaikan pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan pembelajaran aritmatika sosial dengan pendekatan Higher Order Thinking-Problem Based Instruction (HOT-PBI) di kelas VII SMP Negeri 2 Cerme. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan wawancara. Analisis data dengan menggunakan analisis aktivitas siswa, analisis hasil belajar siswa, analisis data wawancara siswa. Berdasarkan analisa yang dilakukan diperoleh kesimpulan penelitian bahwa dengan pendekatan Higher Order Thinking-Problem Based Instruction pada siswa dengan kemampuan tinggi mampu menyelesaikan kategori analyze, evaluate dan create, siswa dengan kemampuan sedang mampu dalam kegiatan menyelesaikan kategori analyze, siswa dengan kemampuan rendah hanya mampu menyelesaikan kategori analyze.
Efektivitas Media Pembelajaran Cr-Det Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X Ipa Sma Muhammadiyah 9 Surabay Rizka Wahyu Novitasari; Wahyuni Suryaningtyas; Endang Suprapti
PROCEEDING UMSURABAYA 2019: PROSIDING SEMINAR NASIONAL 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran CR- DET pada siswa kelas X IPA SMA Muhammadiyah 9 Surabaya. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA SMA Muhammadiyah 9 Surabaya, yang berjumlah 21 siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Dalam penelitian ini, instrumen yng digunakan adalah soal tes hasil belajar,RPP, LKS, lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Keefektifan aktivitas siswa selama proses pembelajaran pada pertemuan KD 1 dan KD 2 dengan menggunakan media CR- DET telah memenuhi waktu ideal dari delapan indikator; (2) Kemampuan Guru dalam mengelola pembelajaran pada pertemuan ke-1 rata-rata sebesar 3,56 dengan kategori sangat baik dan pada pertemuan ke-2 rata-rata total sebesar 3,50 dengan kategori sangat baik; (3) Ketuntasan hasil belajar siswa menunjukkan 80% dari seluruh siswa telah mencapai KKM atau ketuntasan secara individu; (4) Respon siswa terhadap pembelajaran menunjukkan bahwa respon siswi positif. Sehingga Penggunaan Media CR-DET efektif digunakan dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas X IPA SMA Muhammadiyah 9 Surabaya

Page 5 of 60 | Total Record : 593

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Poceding Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan 2026 " Intregrasi Deep Learning dan Tekbnologi AI dal Vol 1 No 2 (2024): Transformasi Pembelajaran: Inovasi dan Praktik Efektif Melalui Penelitian Tindaka Vol 1 No 1 (2024): Proceeding Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023 Vol 1 No 2 (2022): testing Proceding 2022 Vol 1 No 1 (2022): PROSIDING “CES” (CONFERENCE OF ELEMENTARY STUDIES) TAHUN 2022 Prosiding Nasional " Perspektif Digitalisasi, Ekonomi, Dan Bisnis Pasca Pandemi" Prosiding “Ces” (Conference Of Elementary Studies) 2020: Proceding International Webinar on Education 2020 2020: Proceedings Conference of Elementary Studies 2020 2020: Prosiding Seminar Online UPDATES ON COVID-19 : MULTIDICIPLINARY PERSPECTIVE 2019: PROSIDING SEMINAR NASIONAL 2019 2019: PROCEEDING MELTC 2019 2018 More Issue