cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Imam Sibaweh
Contact Email
imamsibaweh@uinssc.ac.id
Phone
+6281224121439
Journal Mail Official
ibtikarsyekhnurjati@gmail.com
Editorial Address
Jl. Perjuangan No.1, Karyamulya, Kec. Kesambi, Kota Cirebon, Jawa Barat 45135
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
EL-IBTIKAR
Published by Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
ISSN : 2303260X     EISSN : 25798456     DOI : https://doi.org/10.24235/d5vkzs71
Core Subject :
EL-IBTIKAR is a peer-reviewed academic journal published biannually by the Department of Arabic Language Education at the State Cyber Islamic University of Syekh Nurjati (UINSSC). Publishing in Indonesian, Arabic, and English, it serves as a global forum for original empirical research in Arabic studies. The comprehensive scope encompasses Arabic linguistics, literature, educational technology, and a specialized focus on pedagogy for non-native speakers, which includes instructional design, teaching methodologies, and evaluation strategies
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "vol. 12 no. 2 (2023)" : 7 Documents clear
Perubahan Makna Kata Faricha dalam Al-Qur’an (Kajian Semantik Kontekstual) Shabrina Farah Azizah; Khabibi Muhammad Luthfi
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 12 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v12i2.14198

Abstract

Alasan yang mendasari dilakukannya penelitian ini ialah, penggunaan kata dalam Al-Qur’an sangat bervariasi dalam mengungkapkan makna senang dan bahagia. Salah satunya adalah kata faricha  yang diasumsikan memiliki makna yang baik. Namun, di dalam Al-Qur’an ternyata kata faricha juga bermakna buruk. Atas dasar inilah, penelitian ini mengkaji makna kata faricha dalam Al-Qur’an ditinjau dari semantik kontekstual dan mengetahui perubahan maknanya dalam Al-Qur’an berdasarkan kronologi turunnya surah Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersumber dari kata faricha dalam Al-Qur’an dengan metode pengumpulan data berupa metode dokumentasi beserta teknik turunannya. Metode analisis yang digunakan adalah metode distribusional dengan teknik bagi unsur langsung dan perluasan. Hasil penelitian diperoleh makna kontekstual diakronik kata faricha adalah; bangga dengan penyimpangan, bangga dengan hadiah, bahagia karena kemenangan bangsa Romawi, bangga dengan pengetahuan, senang atas rahmat, senang atas nikmat setelah kesengsaraan, bersenang-senang tanpa alasan yang benar, bangga dengan harta, bahagia karena angin yang baik  bahagia atas Al-Qur’an dan Islam,  puas dengan rezeki, puas dengan kehidupan dunia, bahagia atas Al-Qur’an,  senang karena musuh tertimpa musibah, senang atas pemberian Allah, dan senang karena tidak pergi berperang. Pola perubahan makna kata faricha terjadi secara acak berulang. Bentuk pergeseran maknanya berupa perluasan, penyempitan perubahan total dan penghalusan makna. Terdapat beberapa kategori perubahan makna kata faricha yaitu, baik, netral, buruk, dunia-akhirat, panjang-pendek.
Metode Pengajaran Bahasa Arab Kepada Penutur Asing dalam Buku Metode Pengajaran Bahasa Arab Dalam Bahasa Lain Karya Dr. Abdul Aziz bin Ibrahim Al-Asili dan Analisisnya Isyraq Suleiman Hasyim Rumanah
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 12 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v12i2.14224

Abstract

It is known that foreign language learners must face difficulties in learning the language, especially in students who have not been able to pronounce the language and are not familiar with it starting from differences and similarities found in the language such as sound or writing or structuring language for the language of the student in learning the language, especially learning Arabic for beginners in Arabic is not easy. Dr. Abdul Aziz bin Ibrahim Al-Osaili, author of books related to the Arabic language from the illuminations of Arabic language teachers, as well as methods of teaching it and others. The researcher aimed to analyze the methods of teaching Arabic to non-native speakers in his book Methods of Teaching Arabic in Other Languages. To reach the knowledge of this research, the researcher used the descriptive analytical approach by analyzing the methods of teaching Arabic to non-native speakers in his book Methods of Teaching Arabic in Other Languages. One of the results of the research is that it was found that the methods of teaching Arabic to non-native speakers in this book according to how the teacher uses it.
Pembelajaran Bahasa Arab Di Sekolah Islam Berbasis Boarding School Mirza Mahfud; Marsiah Marsiah; Nur Fuadi Rahman; Nurul Wahdah
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 12 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v12i2.14239

Abstract

The purpose of this study was to find out the learning of Arabic at SMP IT Hasanka Boarding School and to find out the factors that influence learning Arabic at SMP IT Hasanka Boarding School. This research uses a qualitative approach with the type of field research conducted at SMP IT Hasanka Boarding School and Hasanka Boarding School Dormitory by using qualitative data analysis. Methods of data collection obtained from observation, interviews, and documentation. The results showed that learning Arabic in Islamic schools based on boarding school at SMP IT Hasanka Boarding School, namely learning Arabic in two models, namely learning in class and learning in the dormitory. For learning in class, the objectives, approaches, models, methods, media, materials and evaluation are different from learning in dormitories, not only different from learning in dormitories but also different from other regular schools. As for the factors that influence Arabic Language Learning in Boarding School-Based Islamic Schools at SMP IT Hasanka Boarding School, namely internal and external factors, internal factors are those that come from within the student such as the student's condition, and how students pay attention to learning Arabic. While external factors, namely those that come from outside the student's self that are considered by researchers such as: teachers, methods, media and infrastructure, as well as the social environment towards learning Arabic.
Analisis Semiotika Charles Morris pada Nilai-Nilai Dakwah dalam Lirik Mars Hai’ah Tahfizh Al-Qur’an UIN Maliki Malang Dwi Anti Yuningrum; Abdul Muntaqim Al Anshory
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 12 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v12i2.14414

Abstract

Perbincangan mengenai nilai-nilai dalam sebuah kehidupan perlu diperlihatkan kembali di era zaman ini. Penelitian ini menyorotkan kembali dengan kondisi generasi millenial yang beragam. Disamping mengikuti zaman modern agar tetap berpedoman pada nilai-nilai kealquranan. Penelitian ini bertjuan untuk menjelaskan nilai-nilai dakwah dan makna-makna berdasarkan perspektif Charles Morris yang terkandung dalam lirik mars Hai’ah Tahfizh Al-Qur’an Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Metode penelitian ini menggunakan metedologi kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian berupa sumber data primer yaitu lirik-lirik mars Hai’ah Tahfizh Al-Qur’an Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang dan sumber data sekunder berupa e-book, e-journal, buku-buku, kamus-kamus yang berkaitan dengan tema penelitian. Dalam penelitian ini bermula mengungkap makna-makna dan pesan yang ada didalam mars Hai’ah Tahfizh Al-Qur’an Berdasarkan perspektif Charles Morris lalu dikaitkan dengan nilai-nilai dakwah. Hasil dari penelitian ini adalah ditemukan nilai-nilai dakwah yaitu nilai aqidah, nilai syari’ah dan nilai akhlak. Dalam nilai aqidah terdapat 5 lirik mars Hai’ah Tahfizh Al-Qur’an, nilai syari’ah terdapat 2 lirik mars Hai’ah Tahfizh Al-Qur’an dan nilai akhlak terdapat 8 lirik mars Hai’ah Tahfizh Al-Qur’an.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Lutvia Oktavia; Hasan Saefuloh; Wahyudin Wahyudin
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 12 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v12i2.15238

Abstract

Media pembelajaran yang digunakan kurang beragam. Salah satu media yang dapat digunakan guru dalam hal ini adalah Canva. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan adalah desain eksperimen (Pra-Eksperimen). Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah “single groups previous test design” yaitu desain penelitian yang mempunyai pre-test sebelum mendapat perlakuan dan post-test setelah mendapat perlakuan. Dengan demikian dapat diidentifikasi dengan lebih akurat, karena dapat dibandingkan dengan yang ditahan sebelum mendapat pengobatan. Hasil penelitian ini adalah (1) siswa menguasai kosakata bahasa Arab sebelum menggunakan media pembelajaran aplikasi Canva memperoleh hasil pre-test (mean) 37,50) dan hasil rendah (Minimum) 10 (Maksimal) dan hasil di atas 55 Artinya hasilnya lebih rendah dari standar Efisiensi Keberhasilan (2) Penguasaan kosakata bahasa Arab siswa Setelah menggunakan media pembelajaran aplikasi Canva memperoleh nilai post-test sebesar 69,25, rata-rata 70,00 (Median), skor minimal 50, dan skor atas 85 (Maksimum), hasilnya lebih tinggi dari standar keberhasilan. (3) Pengaruh penggunaan media pembelajaran sebelum dan sesudah menggunakan aplikasi Canva terhadap penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas VII MTS Madinatunnajah memperoleh nilai t sebesar 24,023 karena t hitung > t tabel atau 24,023 >  2,093 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara media pembelajaran menggunakan aplikasi Kanaf terhadap penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas VII MTS Madinatunnajah Kota Cirebon.
Pengembangan Program Pembelajaran Kosakata dengan Media Buku Saku di Taman Pendidikan Al-Qur’an Al-Murtadlo Cirebon Husnul Khotimah; Nanin Sumiarni; Wawan Arwani
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 12 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v12i2.15295

Abstract

Kosakata adalah komponen terpenting yang harus dimiliki seorang pembelajar untuk belajar bahasa. Oleh karena itu, seorang pembelajar yang sedang belajar bahasa perlu menguasai kosa kata. Jelas bahwa kemampuan keterampilan bahasa manusia tergantung pada kuantitas dan kualitas kosa kata. Semakin banyak kosakata yang dimiliki pembelajar, semakin terampil dia dalam bahasa tersebut. Pengayaan kosa kata bahasa Arab yang cukup mendukung seseorang dalam berkomunikasi dan menulis dalam bahasa tersebut. Kehadiran program pengajaran bahasa Arab dan pentingnya mengembangkannya di lembaga tertentu memiliki tujuan yang jelas yang harus dicapai, dan juga menegaskan upaya lembaga pendidikan yang telah dilakukan untuk program yang dapat dikembangkan dalam pengajaran bahasa Arab. bahasa di dalamnya, termasuk program pengajaran kosa kata yang memiliki kelebihan dan keefektifan. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: mendefinisikan program pengajaran kosa kata harian yang saat ini beroperasi di Taman Pendidikan Al-Quran Al-Murtdlo Cirebon, dan mengembangkan program pengajaran kosa kata harian, serta untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan dari program pengajaran kosa kata harian program pengajaran kosa kata harian tingkat lanjut. Penambahan kosa kata merupakan bagian penting bagi siswa, baik dalam proses pengajaran bahasa maupun dalam mengembangkan kemampuan siswa dalam bahasa Arab, yakni dalam bahasa yang dikuasainya (Hijriyah, 2018). Berdasarkan teori tersebut di atas, maka landasan intelektual dalam penelitian ini yaitu pengembangan program pembelajaran kosa kata harian di Taman Pendidikan Al-Quran Al-Murtdlo Cirebon. Yang pertama adalah bagi peneliti untuk menyelidiki pendidikan kosa kata harian yang saat ini sedang berlangsung. Kemudian, mengembangkan program pengajaran kosa kata harian dengan menyusun hal-hal berikut: tujuan, bahan ajar, metode pengajaran, dan evaluasi pengajaran kosa kata. Sehingga program pengajaran kosakata harian efektif dan efisien. Peneliti menggunakan metode penelitian Research and Development (Penelitian dan Pengembangan) dalam penelitian ini. Penelitian dan pengembangan merupakan metode yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk yang akan dikembangkan. Adapun hasil dari penelitian ini adalah: (1) Program pembelajaran kosa kata harian yang dilakukan di Taman Pendidikan Al-Quran Al-Murtdlo Cirebon berjalan dengan baik, dan belum terurut secara sistematis , karena jumlah kosakata yang disajikan setiap hari dan pertemuan tidak ditentukan. (2) Peneliti mengembangkan program itu, dengan menyebutkan nama program, waktu pelaksanaannya, tujuan pendidikannya, bahan yang dipelajari, langkah-langkah pendidikan, dan evaluasinya, sesuai dengan tahapan pendidikan siswa dalam jangka waktu satu tahun. tahun. Proses persetujuan produk ini oleh ahli dilakukan dalam dua tahap, tahap pertama memperoleh skor 70 yang berarti “baik”. Yang kedua mendapat skor 98, artinya “luar biasa”. (3) Salah satu kelebihan dari produk ini adalah materi kosa kata mudah dipahami dan memiliki metode pengajarannya, dan kekurangan dari produk ini adalah kosa kata yang ada ditulis tanpa bentuk. Produk ini memiliki validitas yang baik dan dapat diuji di lapangan.
Tren pendidikan modern untuk tujuan pengajaran keterampilan bahasa Arab di sekolah tradisional berdasarkan teori pembelajaran psikologis dan linguistik (Studi deskriptif dan analitis di Pesantren Bab Al-Khairat) Muhammad Farih
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 12 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v12i2.15453

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kecenderungan pendidikan modern dalam menentukan tujuan pengajaran keterampilan bahasa Arab di Pondok Pesantren Bab Al-Khairat Malang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Penelitian ini mengungkap data dalam bidang penelitian tentang penelitian yang mendeskripsikan kecenderungan pendidikan modern dalam menentukan tujuan pengajaran keterampilan bahasa Arab di Pondok Pesantren Bab Al-Khairat Malang secara tindak lanjut ilmiah. Proses penelitian dilakukan tanpa adanya campur tangan peneliti terhadap fenomena-fenomena yang terjadi selama proses penelitian berlangsung dan berlangsung secara wajar dan realistis serta tidak menyimpang dari ruang lingkup topik penelitian secara lebih cermat dan mendalam. Data yang diperoleh berupa kata-kata kebahasaan (verbal) dan perilaku dari laboratorium yang meliputi data dalam penelitian ini terhadap hal-hal berikut: data tentang tujuan pendidikan di Pondok Pesantren Bab Al-Khairat, data tentang tujuan pendidikan ditinjau dari teori psikologi dan linguistik di Pondok Pesantren Bab Al-Khairat, data tentang kecenderungan pendidikan modern dalam tujuan ditinjau dari teori psikologi dan linguistik di Pondok Pesantren Bab Al-Khairat. Hasil penelitian ini adalah bahwa tujuan dalam madrasah tersebut merupakan pintu kebaikan keagamaan yang mengindikasikan adanya doktrin yang terintegrasi antara teori perilaku struktural dengan doktrin komunikatif, yaitu penguasaan unsur-unsur bahasa, penggunaannya ke arah simulasi kompetensi kebahasaan menuju pengetahuan isi kebahasaan dan kompetensi kebahasaan, yaitu pengetahuan isi kebahasaan (content based) yaitu pengetahuan kaidah tata bahasa dan kosakata, pengetahuan kaidah tata bahasa, pengetahuan makna dalam paragraf, dan dasar kompetensi kebahasaan (competency based) yaitu mengarah pada kompetensi kebahasaan dan kebahasaan tulis ke arah mendengar huruf, kata, dan teks, serta berdialog dengan teman sejawat dan orang di sekitarnya dalam bahasa Arab klasik, serta membaca teks sambil memahami makna kata dalam paragraf, menulis kalimat dalam batas-batas objektivitas pelajaran sesuai kaidah tata bahasa.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 1 (2026): EL-IBTIKAR Vol. 14 No. 2 (2025) Vol. 14 No. 1 (2025) Vol. 13 No. 2 (2024) Vol. 13 No. 1 (2024) Vol. 12 No. 2 (2023) Vol. 12 No. 1 (2023) Vol. 11 No. 2 (2022) Vol. 11 No. 1 (2022) Vol. 10 No. 2 (2021) Vol. 10 No. 1 (2021) Vol. 9 No. 2 (2020) Vol. 9 No. 1 (2020) Vol. 8 No. 2 (2019) Vol. 8 No. 1 (2019) Vol. 7 No. 2 (2018) Vol. 7 No. 1 (2018) Vol. 6 No. 2 (2017) Vol. 6 No. 1 (2017) Vol. 5 No. 2 (2016) Vol. 5 No. 1 (2016) More Issue