Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), published thrice a year (January, Mei, and September), is a peer-reviewed journal that is managed by the Department of Economic Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Surabaya. JUPE aims to help researchers publish their work for a wider audience. We consider original research articles and review articles in any research areas of (but is not limited to) economics and business education, such as economics education, entrepreneurship education, economics learning strategies, educational economics, classroom action research, development of learning materials, teaching models, learning instruction, and learning media.
Articles
111 Documents
Search results for
, issue
"Vol 6 No 3 (2018)"
:
111 Documents
clear
<![CDATA[Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Hang Tuah 1 Surabaya ]]>
<![CDATA[SUSININGRUM, DWIANA]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untukmendeskripsikan kelayakan instrumen penilaian kemampuan berpikir kreatif danmendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X materi harga keseimbangan. Penelitian ini menggunakan model Research and Development. Objek penelitian ini adalah instrumen penilaian kemampuan berpikir kreatif pada mata pelajaran ekonomi yang diuji kelayakan melalui validasi dan melalui uji coba 20 peserta didik. Hasil kelayakan instrumen penilaian kemampuan berpikir kreatif sebesar 100% yang artinya seluruh item soal yang dikembangkan layak digunakan sedangkan hasil kemampuan berpikir kreatif pada kategori cukup yaitu rata-rata siswa memiliki kemampuan berpikir yang kreatif dan mendapat nilai diatas 60.Dengan demikian instrumen penilaian kemampuan berpikir kreatif ini dapat membantu guru untuk mengidentifikasi kemampuan berpikir kreatif siswa SMA pada materi harga keseimbangan. Kata Kunci:Pengembangan instrumen, Berpikir kreatif, Harga keseimbangan ABSTRACT This study aims to describe the feasibility of an instrument for assessing creative thinking abilities and describing students creative thinking skills in class X economics with equilibrium price material. This study uses the Research and Development model. The object of this study was an instrument for assessing creative thinking skills in economic subjects that were tested for feasibility through validation and through a trial of 20 students. The feasibility of the instrument for assessing creative thinking ability is 100%, which means that all items developed are worthy of use while the results of creative thinking ability in the category are sufficient, that is, the average student has creative thinking skills and scores above 60. Thus, the instrument of creative thinking ability assessment this can help the teacher to identify the creative thinking skills of high school students in the material of balance prices. Keywords: Instrument development, creative thinking, price balance]]>
<![CDATA[STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN SCRAMBLE DAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI MANAJEMEN KELAS X IIS SMA NEGERI 3 SURABAYA TAHUN AJARAN 2017-2018 ]]>
<![CDATA[LITA FARIDAH, NUR]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran scramble dan metode pembelajaran role playing pada materi manajemen kelas X IIS di SMA Negeri 3 Surabaya tahun ajaran 2017-2018. Penelitian ini termasuk jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IIS yang berjumlah 120 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X IIS 2 sebagai kelas kontrol dengan treatment metode pembelajaran role playing dan kelas X IIS 3 sebagai kelas eksperimen dengan treatment metode pembelajaran scramble. Teknik analisis yang digunakan yaitu menggunakan uji hipotesis yang dilakukan pada nilai pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil analisis uji t pada taraf signifikan sig < 0,05, diperoleh 0,018 < 0,050. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menerapkan metode pembelajaran scramble dan metode pembelajran role playing. Hasil penelitian menunjukkan kelas eksperimen dengan menerapkan metode pembelajaran scramble memiliki hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menerapkan metode pembelajaran role playing yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil belajar post-test kelas eksperimen diperoleh sebesar 81,7 dan kelas kontrol diperoleh sebesar 70,7. Kata Kunci : metode pembelajaran scramble, metode pembelajaran role playing, hasil belajar]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Kartu Pintar Pada Materi Perdagangan Internasional Kelas XI IIS SMA Negeri 20 Surabaya ]]>
<![CDATA[BAHYYAH, DURARUL]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Proses pembelajaran yang sedang berlangsung di SMA Negeri 20 Surabaya masih menggunakan power point, papan tulis yang dibantu dengan metode ceramah sehingga proses pembelajaran bersifat kurang efisien dan menyebabkan siswa kurang bersemangat dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui (1) kelayakan media kartu pintar , (2) hasil belajar, dan (3) respon siswa terhadap media kartu pintar. Jenis penelitian ini menggunakan pengembangan 4D. Subyek penelitian ini menggunakan 20 siswa. Teknik analisis data menggunakan wawancara dan angket. Analisis data menggunakan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yang diperoleh dari keseluruhan hasil validasi kelayakan media dan uji coba terbatas pada penggunaan media pembelajaran kartu pintar pada materi perdagangan internasional yaitu diperoleh dari ahli materi rata-rata 89,04%, ahli media rata-rata 75%, hasil belajar memperoleh ketuntasan sebesar 100%, dan respon siswa memperoleh rata-rata sebesar 84,99%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media kartu pintar pada materi perdagangan internasional dinyatakan sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran. Kata kunci : Pengembangan media kartu pintar]]>
<![CDATA[PENGARUH MODERNITAS DAN LITERASI EKONOMI TERHADAP PERILAKU KONSUMSI SISWA KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 1 TALUN ]]>
<![CDATA[MAHARANI, ROSIDA]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Abstrak Siswa SMA yang sedang dalam usia remaja, sering kali menghadapi dorongan untuk mengikuti tren sehingga memicu terjadinya pola konsumsi yang irasional. Agar siswa memiliki perilaku konsumsi yang rasional, maka diperlukan adanya modernitas dan literasi ekonomi. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan pengaruh positif dan signifikan modernitas terhadap perilaku konsumsi siswa kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Talun, (2) mendeskripsikan pengaruh positif dan signifikan literasi ekonomi terhadap perilaku konsumsi siswa kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Talun, (3) mendeskripsikan pengaruh positif dan signifikan modernitas dan literasi ekonomi terhadap perilaku konsumsi siswa kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Talun. Metode penelitian ini adalah asosiatif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Ada pengaruh positif dan signifikan dari moderitas terhadap perilaku konsumsi siswa kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Talun, (2) Ada pengaruh positif dan signifikan dari literasi ekonomi terhadap perilaku konsumsi siswa kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Talun, (3) Ada pengaruh positif dan signifikan dari moderitas dan literasi ekonomi terhadap perilaku konsumsi siswa kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Talun. Kata kunci : Modernitas, Literasi Ekonomi, Perilaku Konsumsi]]>
<![CDATA[PENGARUH LITERASI EKONOMI DAN TINGKAT PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI DI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA ]]>
<![CDATA[FATIMATUS SAHROH, AIDA]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Ketimpangan antara lapangan pekerjaan dengan pencari kerja sangat berbanding terrbalik, dimana lapangan pekerjaan lebih sedikit dari pada angka pengangguran. Maka untuk mengatasinya diperlukan sumber tenaga kerja yang berkualitas. Hal tersebut dapat diperoleh dari pemahaman literasi ekonomi dan pemahaman praktik terkait berwirausaha dengan memanfaatkan media sosial yang modern saat ini. Tujuan penelitian untuk menganalisa seberapa besar pengaruh literasi ekonomi dan tingkat penggunaan media sosial terhadap minat berwirausaha mahasiswa fakultas ekonomi Universitas Negeri Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan penelitian asosiatif dengan pendekatan kuantitatif, teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling sebanyak 270 responden dengan taraf kesalahan 5%. Penelitian ini menggunakan metode analisis jalur. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Literasi ekonomi secara parsial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa Fakultas Ekonomi, (2) Tingkat penggunaan media sosial secara parsial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa, (3) Literasi ekonomi dan tingkat penggunaan media sosial secara simultan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa. Kata Kunci : literasi ekonomi, tingkat penggunaan media sosial, minat berwirausaha.]]>
<![CDATA[Hubungan Pemanfaatan Fasilitas Belajar, Motivasi Belajar, dan Usaha Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Kelas X MIPA di SMA Negeri 1 Gedangan Pada Mata Pelajaran Ekonomi ]]>
<![CDATA[FERDIAWATI, FITRI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pemanfaatan fasilitas belajar dengan hasil belajar siswa kelas X MIPA di SMA Negeri 1 Gedangan pada mata pelajaran ekonomi, untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas X MIPA di SMA Negeri 1 Gedangan pada mata pelajaran ekonomi, dan untuk mengetahui hubungan antara usaha belajar dengan hasil belajar siswa kelas X MIPA di SMA Negeri 1 Gedangan pada mata pelajaran ekonomi. Sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 102 peserta didik. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis korelasi product moment dengan menggunakan SPSS 16.0. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksplanatori dengan pendekatan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara pemanfaatan fasilitas belajar dengan hasil belajar siswa kelas X MIPA di SMA Negeri 1 Gedangan pada mata pelajaran ekonomi, terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas X MIPA di SMA Negeri 1 Gedangan pada mata pelajaran ekonomi, dan terdapat hubungan positif dan signifikan antara usaha belajar dengan hasil belajar siswa kelas X MIPA di SMA Negeri 1 Gedangan. Kata Kunci: Pemanfaatan Fasilitas Belajar, Motivasi Belajar, Usaha Belajar, Hasil Belajar. Abstract This study aims to determine the relationship between the use of learning facilities with the learning outcomes of class X MIPA students at SMA Negeri 1 Gedangan on economic subjects, to determine the relationship between learning motivation and learning outcomes of class X MIPA students at SMA Negeri 1 Gedangan on economic subjects, and to find out the relationship between learning effort and the learning outcomes of class X MIPA students at SMA Negeri 1 Gedangan on economic subjects. The sample in this study were 102 students. The analysis technique used in this study is product moment correlation analysis using SPSS 16.0. The type of research used is sexplanatory with a quatitative approach. Based on the results of the study it is known that there is a positive and significant relationship between the use pf learning facilities with the learning outcomes of class X MIPA at SMA Negeri 1 Gedangan on economic subjects, there is a positive and significant relationship between learning motivation and learning outcomes of class X MIPA in SMA Negeri 1 Gedangan on economic subjects, and there is a positive and significant relationship between learning effort and the learning outcomes of class X MIPA students at SMA Negeri 1 Gedangan. Keywords: Utilization of Learning Facilities, Motivation to Learn, Learning Effort, Learning Outcomes.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IIS di SMAN 3 Surabaya ]]>
<![CDATA[PUTRI, NOVIA]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini yakni (1) untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IIS SMAN 3 Surabaya, (2) klasifikasi berpikir kritis siswa. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain nonequivalent control group design. Penelitian ini dilaksanakan pada dua kelas yaitu kelas XI IIS 3 dan kelas XI IIS 4. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes essay untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa yang kemudian dianalisis dengan uji t (independent sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) model pembelajaran problem based learning memiliki pengaruh pada kemampuan berpikir kritis siswa yang ditunjukkan pada uji t yaitu 0,000 < 0,05. (2) Tingkatan kemampuan berpikir kritis kedua kelas mengalami peningkatan dari kritis ke sangat kritis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem based learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IIS SMAN 3 Surabaya dan kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Kata Kunci: problem based learning, kemampuan berpikir kritis.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN WORD SQUARE PADA MATERI KONSEP DAN KEBIJAKAN PERDAGANGAN INTERNASIONAL KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 1 BANGSAL ]]>
<![CDATA[ANDINI, MARISA]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kelayakan media word square (2) keaktifan peserta didik (3) respon peserta didik terhadap media word square. Penelitian ini dilakukan di kelas XI IIS SMA Negeri 1 Bangsal dengan subyek penelitian berjumlah 20 siswa. Jenis penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data kualitatif dan kuantitatif. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persentase yang didapat dari ahli materi sebesar 76% dengan kriteria layak dan ahli media sebesar 95% dengan kriteria sangat layak. Penilaian keaktifan siswa memperoleh persentase sebesar 63,89% dengan kriteria aktif mengajukan pertanyaan pada guru. Dari angket respon yang diberikan memperoleh persentase sebesar 93% dengan kriteria sangat layak digunakan media pembelajaran. Kata Kunci : Media pembelajaran word square Abstract This study aims to determine (1) the feasibility of media word square (2) the actveness of students (3) the response of students to word square media. This research was conducted in eleventh grade social XI SMA Negeri 1 Bangsal with research subjects totaling 20 students. This type of research uses a 4D development model. This study uses qualitative and quantitative data collection methods. From thhe results of this study indicate that the percentage obtained from material experts amounted to 76% with eligibility criteria and media experts by 95% with very decent criteria. Assesment of studen activity gained a percentage of 63.89% with the active criteria for asking questions to the teacher. From the response questionnaire given, it gets a percentage of 93% with the criteria that are very feasible to use learning media. Keywords: Word square learning media]]>
<![CDATA[PENGARUH GAME BASED LEARNING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IPS ]]>
<![CDATA[NUR AINI, FIROSA]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh game based learning terhadap minat belajar siswa dan untuk mengetahui pengaruh game based learning terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen tipe eksperimen semu bentuk desain nonequivalen control grup design. Berdasarkan hasil penelitian ini bahwa game based learning berpengaruh terhadap minat belajar. Hasil uji-t minat belajar siswa menunjukkan nilai signifikan yakni 0,000 > dari 0,05. Dengan nilai rata-rata minat belajar pada kelas eksperimen 63,2% dan kelas kontrol 60%. Sehingga dapat disimpulkan game based learning berpengaruh terhadap minat belajar siswa. Serta game based learning berpengaruh terhadap hasil belajar. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikan yakni 0,000 > dari 0,05. Rata-rata nilai hasil belajar pada kelas eksperimen sebesar 81% dan pada kelas kontrol sebesar 69%. Sehingga dapat disimpulkan game based learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.Kata kunci: game based leaning, minat belajar, hasil belajar]]>
<![CDATA[PENGARUH PEKERJAAN ORANG TUA, FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH PEDAGOGIK MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI UNIVESITAS NEGERI SURABAYA ]]>
<![CDATA[VIRONICA DEWY, DESTA]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis besaran pengaruh pekerjaan orang tua, fasilitas belajar dan motivasi terhadap hasil belajar mata kuliah pedagogik mahasiswa prodi pendidikan ekonomi Universitas Negeri Surabaya. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian explanatory. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket serta analisi yang digunakan adalah analisis jalur (path analysis). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pekerjaan orang tua memiliki pengaruh yang tidak signifikan terhadap hasil belajar dengan besaran pengarunya 0,129%, fasilitas belajar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar dengan besaran pengaruhnya 1,863% dan motivasi memiliki pengaruh yang tidak signifikan terhadap hasil belajar dengan besaran pengaruhnya 2,145%. Sedangkan secara simultan pekerjaan orang tua, fasilitas belajar dan motivasi memiliki pengaruh yang tidak signifikan terhadap hasil belajar dengan pesaran pengaruhnya 0,133% sedangkan sisanya yaitu 99,87% ditentukan oleh variasi dari variabel yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kata Kunci : pekerjaan orang tua, fasilitas belajar,motivasi,hasil belajar, matakuliah pedagogik]]>
