cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 23375752     EISSN : 27209660     DOI : -
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), published thrice a year (January, Mei, and September), is a peer-reviewed journal that is managed by the Department of Economic Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Surabaya. JUPE aims to help researchers publish their work for a wider audience. We consider original research articles and review articles in any research areas of (but is not limited to) economics and business education, such as economics education, entrepreneurship education, economics learning strategies, educational economics, classroom action research, development of learning materials, teaching models, learning instruction, and learning media.
Arjuna Subject : -
Articles 111 Documents
 3   4   5   6   7 
Search results for , issue "Vol 6 No 3 (2018)" : 111 Documents clear
PENGARUH TINGKAT PENDAPATAN ORANG TUA, PERSEPSI FASILITAS BELAJAR, DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 16 SURABAYA ADEVIANA, RIZKI
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis pengaruh tingkat pendapatan orang tua, persepsi fasilitas belajar, minat belajar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IIS SMA Negeri 16 Surabaya baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunaka pendekatan asosiatif. Instrumen penelitian menggunakan angket metode analisis data yang digunakan analysis path dengan pendekatan spss. 16. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) ada pengaruh yang negatif dan signifikansi antara tingkat pendapatan orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas XI IIS SMA Negeri 16 Surabaya secara parsial yaitu berpengaruh sebesar 0, 357 (2) ada pengaruh yang positif antara variabel persepsi fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI IIS SMA Negeri 16 Surabaya secara parsial yaitu berpengaruh sebesar 0,012 (3) ada pengaruh yang negatif antara variabel minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI IIS SMA Negeri 16 Surabaya secara parsial yairu berpengaruh sebesar 0,989 (4) ada pengaruh yang negatif dan signifikansi antara tingkat pendapatan orang tua, persepsi fasilitas belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI IIS SMA Negeri 16 Surabaya secara simultan, yaitu berpengaruh sebesar 14,7 % dan sisanya 85% dipengaruh oleh variabel lain yang tidak di teliti. Kata Kunci : tingkat pendapatan orang tua, persepsi fasilitas belajar, minat belajar dan hasil belajar
PENGARUH LITERASI EKONOMI DAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA ANGKATAN 2015 LINDA RACHMONA ZULATSARI, MEY; SOESATYO, YOYOK
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p

Abstract

Mahasiswa sudah memiliki literasi ekonomi yang cukup dan tentunya mendapat keilmuan kewirausahaan secara terstruktur. Minat berwirausaha mahasiswa yang rendah ditunjukkan dari tingkat keaktifan mahasiswa dalam mengikuti kegiatan praktek maupun seminar kewirausahaan yang diselenggarakan oleh berbagai pihak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, yang bertujuan untuk menghitung besarnya pengaruh dari literasi ekonomi dan pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha mahasiswa. Teknik pengambilan sampel dan pemilihan responden yang dipakai merupakan metode simple random sampling. sampel yang digunakan yaitu sebanyak 180 responden dengan taraf kesalahan 5%. Penelitian ini menggunakan metode Analisis Regresi Linear Berganda. Hasil penelitian menunjukan literasi ekonomi dan pendidikan kewirausahaan secara parsial (t) maupun secara simultan (F) berpengaruh terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2015. Kata Kunci : literasi ekonomi, pendidikan kewirausahaan, minat berwirausaha.
PENGARUH PENGALAMAN PPP, LINGKUNGAN KELUARGA DAN TEMAN SEBAYA TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI 2014 FE UNESA RANI CANDRA SARI, DIAH
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p

Abstract

Interests become teachears influenced by several factors, both internal and extern. The purpose of this research was to determine the influence of the partial and simultan of PPP experience, family environment and peers to interest become teachers. The population of this research was the student of economic education and by using Slovin obtained sample of 174 student. Methods of data collection using the questionnaires. Methods of data analysis using multiple linear regression analysis. The results showed simultaneously the experience of PPP, family environment and peers against the interest of becoming teachers of 56,7%. The results as partial, there is influence of PPP experience to the interest of becoming teacher equal to 23,42%, there family environment to the interest of become teacher equal to 23,17%, and there influence peer to interest become teacher equal 53,4%. Keywords: PPP experience, family environment, peers, and interest become teacher.
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Lingkungan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS B Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Khairul Ulum, Sampang AGUSTENY, EKY
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi pengaruh status sosial ekonomi orang tua, lingkungan belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X IPS B pada mata pelajaran ekonomi SMA Khairul Ulum, Sampang secara parsial dan simultan. Sampel dalam penelitian ini sejumlah 28 siswa. Analisis data menggunakan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Ada pengaruh positif secara parsial antara status sosial ekonomi orang tua terhadap hasil belajar; (2) Ada pengaruh negatif secara parsial antara lingkungan belajar terhadap hasil belajar; (3) Ada pengaruh positif secara parsial antara motivasi belajar terhadap hasil belajar; dan (4) Terdapat pengaruh positif status sosial ekonomi orang tua, lingkungan belajar dan motivasi belajar secara simultan terhadap hasil belajar siswa kelas X IPS B pada mata pelajaran ekonomi SMA Khairul Ulum, Sampang. Berdasarkan hasil uji koefisien determinasi R2, sebesar 89,7% hasil belajar dipengaruhi oleh variabel status sosial ekonomi orang tua, lingkungan belajar dan motivasi belajar dan sisanya sebesar 10,3% ditentukan oleh variasi variabel lain yang tidak diteliti. Kata Kunci: status sosial ekonomi, lingkungan belajar, motivasi belajar, hasil belajar.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA KOMPETENSI DASAR MASALAH POKOK EKONOMI DALAM SISTEM EKONOMI KELAS X MIPA SMAN 1 GEDANGAN RAHMA AJENG APRILIAN, ISMI
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p

Abstract

Penggunaan lembar kegiatan siswa (LKS) sebagai bahan ajar belum sesuai kebutuhan peserta didik, serta rendahnya kegiatanya diskusi membuat siswa kurang terlatih keterampilan berpikir kritis. Tujuan dari penelitian untuk mengembangkan LKS berbasis problem based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada kelas X di SMA, yang meliputi: 1) mendeskripsikan kelayakan lembar kegiatan siswa yang dikembangkan dan, 2) mendeskripsikan peningkatan berpikir kritis siswa terhadap lembar kegiatan siswa yang dikembangkan. Penelitian ini berdasarkan pengembangan ini 4D Thiagarajan meliputi define, design, develop, dan disseminate. Penelitian terbatas pada tahap develop. Hasil penelitian terdiri dari: 1) kelayakan lembar kegiatan siswa diperoleh melalui validasi oleh ahli materi dan ahli pembelajaran dan persentase hasil rata-rata validasi yang menunjukkan bahwa lembar kegiatan siswa layak digunakan dalam pembelajaran. 2) Lembar kegiatan siswa membantu siswa meningkatkan berpikir kritis ditinjau dari adanya peningkatan berpikir kritis pada indikator interpretasi, analisis, inferensi, eksplanasi, dan evaluasi serta peningkatan hasil belajar siswa pada kegiatan pretest ke posttest dengan kategori peningkatan hasil belajar yang tinggi.Kata Kunci: Problem Based Learning, Berpikir Kritis., Lembar Kegiatan Siswa
ANALISIS UMKM "MANIK-MANIK KACA" DI DESA PLUMBON GAMBANG KECAMATAN GUDO KABUPATEN JOMBANG EKO PUTRANTO, YUDIONO
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan UMKM Manik-Manik Kaca di Desa Plumbon Gambang Kecamatan Gudo Kabupaten Jombang dan untuk mengetahui upaya yang dilakukan agar perkembangan UMKM Manik-Manik Kaca di Desa Plumbon Gambang Kecamatan Gudo Kabupaten Jombang kembali membaik. Ketertarikan peneliti dalam memilih topik tersebut ialah karena UMKM manik-manik kaca di Kabupaten Jombang masih menjadi sentra manik-manik kaca terbesar di Indonesia dan menjadi penyuplai permintaan manik-manik kaca, baik di dalam negeri maupun luar negeri. Hal tersebut merupakan alasan yang melatarbelakangi peneliti melakukan penelitian ini.Teori yang digunakan dalam penelitian ini ialah teori modal, tenaga kerja, bahan baku dan pemasaran. Sedangkan metode penelitian yang digunakan ialah metode penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan studi dokumen. Hasil dari penelitian ini menujukkan bahwa dari modal, tenaga kerja, bahan baku dan pemasaran, yang hingga kini masih menjadi masalah ialah mengenai bahan baku, karena bahan baku yang langka berpengaruh dan menghambat kelancaran proses produksi. Sedangkan upaya yang dilakukan untuk mempertahankan eksistensi manik-manik kaca ialah dengan cara menjaga mutu dan kualitas produk manik-manik kaca, menjaga profesionalisme, menerima kritik dan saran yang membangun dan memperbaiki pelayanan kepada pelanggan. Kata Kunci: Perkembangan UMKM, Mempertahankan UMKM
PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DENGAN SUMBER BELAJAR SEBAGAI VARIABEL MODERASI KARTIKA AYU NURYANA, DESI
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan model problem-based learning dan untuk mendeskripsikan sumber belajar dapat memoderisasi problem-based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Babat dengan jumlah populasi 55 siswa dari kelas XI IIS. Penelitian ini menggunakan metode analisis structural equation modeling (SEM) atau persamaan permodelan struktural berbantuan software WarpPLS 5.0. Teknik analisis SEM memiliki lima tahapan yaitu : 1) inner model, 2) outter model, 3) Mengkontruksi diagram jalur, 4) Konversi diagram jalur, 5) pendugaan parameter/estimasi, 6) Godness of fit dan 7) Uji hipotesis. Instrumen pengumpulan data menggunakan 1) Tes soal berpikir kreatif, 2) Lembar observasi dan 3) Angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model problem-based learning tidak berpengaruh signifikan dapat dilihat dari P = 0.11 > 0,001 namun koefisien jalur bertanda positif (β = 0,16) dan untuk sumber belajar memiliki pengaruh secara weakly signifikan (signifikan lemah) yang dapat dilihat dari P = 0,06 < 0,1 namun koefisien jalur bertanda negatif (β = -0,20). Yang berarti sumber belajar sebagai variabel moderasi justru memperlemah problem-based learning dalam meningkatkan berpikir kreatif siswa. Untuk nilai R2 = 0,11 menandakan 11% kemampuan berpikir kreatif dipengaruhi oleh problem-based learning dengan dimoderisasi oleh sumber belajar , sedangkan 89% dipengaruhi oleh variabel diluar penelitian. Kata Kunci: Berpikir kreatif, Problem-based learning, sumber belajar
Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Hang Tuah 1 Surabaya SUSININGRUM, DWIANA
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untukmendeskripsikan kelayakan instrumen penilaian kemampuan berpikir kreatif danmendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X materi harga keseimbangan. Penelitian ini menggunakan model Research and Development. Objek penelitian ini adalah instrumen penilaian kemampuan berpikir kreatif pada mata pelajaran ekonomi yang diuji kelayakan melalui validasi dan melalui uji coba 20 peserta didik. Hasil kelayakan instrumen penilaian kemampuan berpikir kreatif sebesar 100% yang artinya seluruh item soal yang dikembangkan layak digunakan sedangkan hasil kemampuan berpikir kreatif pada kategori cukup yaitu rata-rata siswa memiliki kemampuan berpikir yang kreatif dan mendapat nilai diatas 60.Dengan demikian instrumen penilaian kemampuan berpikir kreatif ini dapat membantu guru untuk mengidentifikasi kemampuan berpikir kreatif siswa SMA pada materi harga keseimbangan. Kata Kunci:Pengembangan instrumen, Berpikir kreatif, Harga keseimbangan ABSTRACT This study aims to describe the feasibility of an instrument for assessing creative thinking abilities and describing students creative thinking skills in class X economics with equilibrium price material. This study uses the Research and Development model. The object of this study was an instrument for assessing creative thinking skills in economic subjects that were tested for feasibility through validation and through a trial of 20 students. The feasibility of the instrument for assessing creative thinking ability is 100%, which means that all items developed are worthy of use while the results of creative thinking ability in the category are sufficient, that is, the average student has creative thinking skills and scores above 60. Thus, the instrument of creative thinking ability assessment this can help the teacher to identify the creative thinking skills of high school students in the material of balance prices. Keywords: Instrument development, creative thinking, price balance
STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN SCRAMBLE DAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI MANAJEMEN KELAS X IIS SMA NEGERI 3 SURABAYA TAHUN AJARAN 2017-2018 LITA FARIDAH, NUR
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran scramble dan metode pembelajaran role playing pada materi manajemen kelas X IIS di SMA Negeri 3 Surabaya tahun ajaran 2017-2018. Penelitian ini termasuk jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IIS yang berjumlah 120 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X IIS 2 sebagai kelas kontrol dengan treatment metode pembelajaran role playing dan kelas X IIS 3 sebagai kelas eksperimen dengan treatment metode pembelajaran scramble. Teknik analisis yang digunakan yaitu menggunakan uji hipotesis yang dilakukan pada nilai pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil analisis uji t pada taraf signifikan sig < 0,05, diperoleh 0,018 < 0,050. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menerapkan metode pembelajaran scramble dan metode pembelajran role playing. Hasil penelitian menunjukkan kelas eksperimen dengan menerapkan metode pembelajaran scramble memiliki hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menerapkan metode pembelajaran role playing yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil belajar post-test kelas eksperimen diperoleh sebesar 81,7 dan kelas kontrol diperoleh sebesar 70,7. Kata Kunci : metode pembelajaran scramble, metode pembelajaran role playing, hasil belajar
Pengembangan Media Kartu Pintar Pada Materi Perdagangan Internasional Kelas XI IIS SMA Negeri 20 Surabaya BAHYYAH, DURARUL
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v6n3.p%p

Abstract

Proses pembelajaran yang sedang berlangsung di SMA Negeri 20 Surabaya masih menggunakan power point, papan tulis yang dibantu dengan metode ceramah sehingga proses pembelajaran bersifat kurang efisien dan menyebabkan siswa kurang bersemangat dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui (1) kelayakan media kartu pintar , (2) hasil belajar, dan (3) respon siswa terhadap media kartu pintar. Jenis penelitian ini menggunakan pengembangan 4D. Subyek penelitian ini menggunakan 20 siswa. Teknik analisis data menggunakan wawancara dan angket. Analisis data menggunakan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yang diperoleh dari keseluruhan hasil validasi kelayakan media dan uji coba terbatas pada penggunaan media pembelajaran kartu pintar pada materi perdagangan internasional yaitu diperoleh dari ahli materi rata-rata 89,04%, ahli media rata-rata 75%, hasil belajar memperoleh ketuntasan sebesar 100%, dan respon siswa memperoleh rata-rata sebesar 84,99%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media kartu pintar pada materi perdagangan internasional dinyatakan sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran. Kata kunci : Pengembangan media kartu pintar

Page 5 of 12 | Total Record : 111

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2026) Vol. 13 No. 3 (2025) Vol. 13 No. 2 (2025) Vol. 13 No. 1 (2025) Vol. 12 No. 3 (2024) Vol. 12 No. 2 (2024) Vol. 12 No. 1 (2024) Vol 11 No 3 (2023) Vol 11 No 2 (2023) Vol 11 No 1 (2023) Vol 10 No 3 (2022) Vol 10 No 2 (2022) Vol 10 No 1 (2022) Vol 9 No 3 (2021) Vol 9 No 2 (2021) Vol 9 No 1 (2021) Vol 9 No 1 (2021): In Progress Vol 8 No 3 (2020) Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 3 (2019) Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 3 (2018) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 3 (2017) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 4 No 3 (2016) Vol 4 No 1 (2016) Vol 2 No 4 (2016) Vol 3 No 3 (2015) Vol 3 No 2 (2015) Vol 3 No 1 (2015) Vol 2 No 3 (2014) Vol 2 No 2 (2014) Vol 2 No 1 (2014) Vol 1 No 3 (2013) Vol 1 No 2 (2013) Vol 1 No 1 (2013) More Issue