cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khathibul Umam Zaid Nugroho
Contact Email
nugrohoumam@gmail.com
Phone
+6285218222294
Journal Mail Official
nugrohoumam@gmail.com
Editorial Address
Jl. Mayor Toha, Air Kuti, Kec. Lubuk Linggau Tim. I, Kota Lubuklinggau, Sumatera Selatan 31625
Location
Kota lubuk linggau,
Sumatera selatan
INDONESIA
JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION
Published by Universitas PGRI Silampari
ISSN : 26232375     EISSN : 26232383     DOI : https://doi.org/10.31540/jmse.v7i1
Core Subject :
JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION merupakan Jurnal terbitan Berkala per tahun 2 kali terbit pada Bulan Juni dan Desember, yang diterbitkan oleh LPPM Universitas PGRI Silampari, Lubuklinggau, Sumatera Selatan, Indonesia. ISSN 2623-2383 (Online) dan ISSN 2623-2375 (Cetak). JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION telah masuk dalam kategori Jurnal Nasional akreditasi Sinta 5 dengan Nomor SK 177/E/KPT/2024 (SINTA 5). JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION berfokus memperkaya kajian keilmuan Pendidikan dan Sains terkhusus pada cangkupan Matematika, Pendidikan Matematika, Matematika Realistik, Penelitian Desain, Matematika Sekolah, Matematika Sains, dan Pembelajaran Matematika. Program Studi Pendidikan Matematika menerbitkan Journal of Mathematics Science and Education (JOMSE) sebagai media publikasi ilmiah yang memfokuskan kajian pada bidang pendidikan matematika, sains, teknologi pembelajaran, serta inovasi pendidikan berbasis riset. JOMSE Volume 8 Tahun 2025 menghadirkan berbagai artikel ilmiah hasil penelitian, studi literatur sistematis (Systematic Literature Review), dan pengembangan media pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di berbagai jenjang pendidikan. Topik yang diangkat mencakup model pembelajaran inovatif, etnomatematika, literasi matematika, media digital pembelajaran, PMRI, hingga pengembangan bahan ajar interaktif. Jurnal ini menjadi wadah akademik bagi dosen, peneliti, mahasiswa, dan praktisi pendidikan untuk berbagi gagasan, temuan penelitian, serta pengembangan keilmuan yang relevan dengan tantangan pendidikan abad ke-21.
Arjuna Subject : -
Articles 21 Documents
 1   2   3 
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: STUDENT WORKSHEETS DESIGN BASED ON DISCOVERY LEARNING TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES Ahmad Ridho Maulana; Rani Refianti; Maria luthfiana
Journal of Mathematics Science and Education. Vol 8 (2025): Penelitian kependidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62112/journalofmathematicsscienceandeducation..v8i1.301

Abstract

Studi Tinjauan Pustaka Sistematis ini menginvestigasi efektivitasdesain lembar kerja peserta didik berbasis Discovery Learningdalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Tinjauan inidilakukan dengan menerapkan kriteria seleksi yang sangatterperinci untuk memasukkan artikel-artikel dari jurnalpendidikan matematika terakreditasi yang terindeks di SINTAdan diterbitkan antara tahun 2017 hingga 2024. Artikel-artikeldievaluasi berdasarkan relevansinya terhadap pertanyaanpenelitian tentang bagaimana desain ini memengaruhi hasilbelajar peserta didik. Temuan yang disintesis dari tinjauan inimenyoroti validasi dan efektivitas lembar kerja peserta didikberbasis Discovery Learning di berbagai konteks pendidikan,dengan menekankan peningkatan dalam hasil belajar sepertipenalaran matematis, kemampuan pemecahan masalah, danketerlibatan peserta didik. Studi ini menegaskan strategiDiscovery Learning dalam pengaturan pendidikan memberikanwawasan tentang potensinya untuk meningkatkan hasil belajarpeserta didik di berbagai tingkatan pendidikan.
Systematic Literature Review STUDENTS' MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES REVIEWED FROM THE GROUP INVESTIGATION TYPE COOPERATIVE LEARNING MODEL ASSISTED BY IMAGE MEDIA Sisi Angora Putri; Sukasno; Yufitri Yanto
Journal of Mathematics Science and Education. Vol 8 (2025): Penelitian kependidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62112/journalofmathematicsscienceandeducation..v8i1.302

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika di kalangan siswa menjadi masalah krusial dalam dunia pendidikan dan menghambat perkembangan kompetensi dasar yang esensial untuk menghadapi tantangan di masa depan. Artikel ini berfokus pada upaya mengidentifikasi, mengevaluasi dan menyimpulkan temuan penelitian yang terkait dengan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation berbantuan media gambar dapat berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan data dilakukan dengan mereview seluruh artikel yang berkaitan dengan pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dan media gambar periode 2015-2024. Pada penelitian ini terdapat 10 artikel yang diperoleh dari Google Scholar dan Garuda Kemendikbud. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation berbantuan media gambar berpengaruh postif terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa.
Sistematik SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PENGARUH E-MODUL BERBANTUAN APLIKASI FLIPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA: Pengaruh E-Modul Berbantuan Aplikasi Flipbook Terhadap Hasil Belajar Matematika Kharisma Pelangi; Rani Refianti; Maria Luthfiana
Journal of Mathematics Science and Education. Vol 8 No 2 (2025): Penelitian kependidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62112/journalofmathematicsscienceandeducation..v8i2.305

Abstract

Kajian literature ini bertujuan untuk mereview dan melakukan tinjauan sistematis terhadap literatur yang membahas pengaruh penggunaan e-modul berbantuan aplikasi flipbook terhadap hasil belajar matematika. E-Modul sebagai media pembelajaran digital menawarkan pendekatan interaktif yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Aplikasi flipbook, yang dapat menyajikan materi dalam format menyerupai buku fisik, memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan mudah diakses. Tinjauan ini melibatkan 35 artikel dari SINTA (Science and Technology Index) kemudian diseleksi dan didapatkan 12 artikel yang benar-benar relevan dengan topik pembahasan yang berfokus pada pengaruh dan efektivitas e-modul dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika dan hasil belajar siswa. Hasil analisis pada temuan-temuan penelitian yang sebelumnya menunjukkan bahwa penerapan e-modul berbantu flipbook dalam pembelajaran matematika telah terbukti valid, praktis, dan efektif. Serta dari literature yang ada, menunjukkan bahwa e-modul berbantu flipbook memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
SISTEMATIC LITERATURE REVIEW: PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL GBL BERBASIS WORDWALL MENGGUNAKAN KONTEKS LOKAL Devi Sonia; Sukasno Sukasno; Idul Adha
Journal of Mathematics Science and Education. Vol 8 (2025): Penelitian kependidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62112/journalofmathematicsscienceandeducation..v8i1.307

Abstract

Abstract Pentingnya minat belajar siswa dalam keberhasilan pembelajaran matematika seringkali terhambat oleh persepsi mata pelajaran yang sulit, abstrak, dan tidak relevan, diperparah oleh metode pengajaran monoton. Untuk mengatasi tantangan ini, peneliti melakukan tinjauan sistematis terhadap literatur untuk menganalisis efektivitas model Game-Based Learning (GBL) berbasis Wordwall dengan integrasi konteks lokal untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa penerapan GBL melalui Wordwall menciptakan pengalaman belajar yang imersif, interaktif, dan menarik, secara signifikan meningkatkan antusiasme dan meminimalisir kejenuhan siswa. Fleksibilitas Wordwall dalam menyediakan beragam permainan edukatif yang dapat disesuaikan dengan kurikulum, serta kemampuan guru dalam menciptakan konten yang relevan dan kontekstual, menjadikan platform ini solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penggabungan konteks budaya lokal terbukti memfasilitasi siswa untuk mengaitkan materi dengan pengalaman sehari-hari, menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna, relevan, dan efektif. Secara keseluruhan, Wordwall tidak hanya meningkatkan minat dan motivasi, tetapi juga secara signifikan meningkatkan prestasi akademik siswa, mendorong partisipasi aktif dan keterlibatan siswa, dan mengoptimalkan pencapaian tujuan pembelajaran secara komprehensif. Kata Kunci: Minat belajar, Game-Based Learning, Wordwall, Konteks lokal
The SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: THE USE OF PMRI-BASED E-MODULES IN MATHEMATICS LEARNING Izhhara Al Fajri; Nur Fitriyana; Yufitri Yanto
Journal of Mathematics Science and Education. Vol 8 (2025): Penelitian kependidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62112/journalofmathematicsscienceandeducation..v8i1.308

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan e-modul berbasis pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dalam pembelajaran matematika melalui metode Systematic Literature Review (SLR). Sebanyak 12 artikel terbitan tahun 2020–2025 ditelaah untuk mengidentifikasi cakupan materi serta kelebihan dan keterbatasan penerapannya. Hasil kajian menunjukkan bahwa materi bangun ruang sisi datar merupakan topik yang paling sering dikembangkan, dengan dominasi pendekatan horizontal mathematising. Penggunaan e-modul berbasis PMRI secara umum mampu meningkatkan pemahaman konsep, ketertarikan belajar, serta kemampuan berpikir kritis siswa. Namun demikian, penerapan e-modul ini masih menghadapi hambatan seperti keterbatasan perangkat teknologi dan belum optimalnya integrasi ke dalam perencanaan pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, pengembangan e-modul berbasis PMRI pada materi yang lebih abstrak, seperti statistika lanjutan, sangat diperlukan guna memperluas jangkauan penerapan pendekatan ini secara lebih komprehensif.
Analisis SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: ANALISIS MEDIA EDPUZZLE BERBASIS PMRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA : ANALISIS MEDIA EDPUZZLE BERBASIS PMRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Mika Yuleza; Sukasno; Rani Refianti
Journal of Mathematics Science and Education. Vol 8 No 2 (2025): Penelitian kependidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62112/journalofmathematicsscienceandeducation..v8i2.312

Abstract

Abstrak Kajian Systematic Literature Review (SLR) ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media Edpuzzle berbasis pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Penelusuran dilakukan terhadap artikel yang terbit dalam rentang waktu 2020-2025 melalui database jurnal nasional dan internasional dengan kata kunci terkait pembelajaran matematika, Edpuzzle, PMRI, dan pemahaman konsep. Dari 20 artikel yang ditemukan, 9 artikel terpilih berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang ditetapkan. Hasil sintesis menunjukkan bahwa penggunaan Edpuzzle sebagai media interaktif mampu meningkatkan pemahaman matematis siswa melalui visualisasi, kendali belajar mandiri, serta keterlibatan aktif dalam pembelajaran. Sementara pendekatan PMRI terbukti memberikan kontribusi dalam membangun pemahaman yang kontekstual, relevan, dan bermakna bagi siswa. Kombinasi antara Edpuzzle dan PMRI berpotensi menjadi strategi pembelajaran inovatif yang tidak hanya meningkatkan hasil belajar, tetapi juga motivasi dan partisipasi siswa. Oleh karena itu, integrasi teknologi dan pendekatan kontekstual disarankan sebagai alternatif pembelajaran matematika yang lebih efektif. Kata kunci: Edpuzzle, PMRI, pemahaman konsep, pembelajaran matematika. Abstract This Systematic Literature Review (SLR) aims to analyze the effectiveness of using Edpuzzle media based on the Indonesian Realistic Mathematics Education (PMRI) approach in improving students' mathematical concept understanding skills. The search was conducted on articles published in the 2020-2025 period through national and international journal databases with keywords related to mathematics learning, Edpuzzle, PMRI, and conceptual understanding. Of the 20 articles found, 9 articles were selected based on the inclusion and exclusion criteria set. The synthesis results show that the use of Edpuzzle as an interactive media can improve students' mathematical understanding through visualization, independent learning control, and active involvement in learning. Meanwhile, the PMRI approach has been proven to contribute to building contextual, relevant, and meaningful understanding for students. The combination of Edpuzzle and PMRI has the potential to be an innovative learning strategy that not only improves learning outcomes, but also student motivation and participation. Therefore, the integration of technology and a contextual approach is recommended as an alternative to more effective mathematics learning. Keywords: Edpuzzle, PMRI, conceptual understanding, mathematics learning.
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: STUDENT WORKSHEETS USING PROBLEM BASED LEARNING FOR ARITHMETIC SEQUENCES AND SERIES MATERIAL Aisyah Rahmawaty; Rani Refianti; Khathibul Umam Zaid Nugroho
Journal of Mathematics Science and Education. Vol 8 No 2 (2025): Penelitian kependidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62112/journalofmathematicsscienceandeducation..v8i2.315

Abstract

The purpose of this literature review is to examine and summarize several articles that discuss the development and implementation of Student Worksheets (LKPD) with the Problem Based Learning (PBL) learning model on the Arithmetic Sequences and Series material. The method used in this study is the Systematic Literature Review (SLR) which consists of 6 stages, namely: Research Question, Selection Criteria, Search Strategy, Select Studies, The Quality of Studies, and Synthesis Result. This study uses PICOC analysis (Population, Intervention, Comparison, Outcome, and Context). The articles reviewed amounted to 12 relevant articles and were published from 2020 to 2025. The results of this study indicate that the development and implementation of LKPD have a positive impact on improving student learning outcomes. In addition, the results of this study also show that LKPD using the Problem Based Learning model can hone students' problem-solving skills, mathematical understanding skills, mathematical reasoning and mathematical communication, especially on the Arithmetic Sequences and Series material.
SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW: MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Sade Sade; Sukasno; Drajat Friansah
Journal of Mathematics Science and Education. Vol 8 (2025): Penelitian kependidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62112/journalofmathematicsscienceandeducation..v8i1.421

Abstract

Penelitian ini menyajikan tinjauan literatur sistematis mengenai model Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia (PMRI) berbasis etnomatematika dalam pada pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk menilai pengaruh pendekatan PMRI berbasis etnomatematika terhadap hasil belajar matematika siswa. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR), dengan mengidentifikasi, meninjau, dan menafsirkan semua penelitian relevan dari tahun 2017 hingga 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan PMRI berbasis etnomatematika dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika dengan menghubungkan pembelajaran dengan pengalaman nyata dan budaya lokal. Temuan ini memberikan kontribusi penting dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di Indonesia.
ANALISIS KEPRAKTISAN BUKU SAKU BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING MATERI BANGUN DATAR LINGKARAN KELAS VIII Lia Listiawati; Fitri Apriani; Putri Cahyani Agustine
Journal of Mathematics Science and Education. Vol 8 (2025): Penelitian kependidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62112/journalofmathematicsscienceandeducation..v8i1.430

Abstract

Berdasarkan observasi dan wawancara terhadap guru dan siswa di salah satu SMP Bangka Selatan didapatkan nilai siswa pada materi bangun datar lingkaran masih rendah sehingga dibutuhkan Buku Saku Berbasis Problem Based Learning Materi Bangun Datar Lingkaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis kepraktisan Buku Saku Berbasis Problem Based Learning Materi Bangun Datar Lingkaran. Penelitian ini mengadopsi metode kualitatif deskriptif dengan mengumpulkan data melalui angket respons siswa dan wawancara. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII yang dibagi dalam tiga tahap pengujian: tahap one-to-one (3 siswa), tahap small group (6 siswa), dan tahap field test (11 siswa). Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif berdasarkan hasil angket dan wawancara terkait kepraktisan buku saku, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Untuk menjamin keabsahan data, digunakan triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Penelitian menghasilkan buku saku yang cukup praktis dengan presentase 79.9%. Diperkuat dari hasil wawancara terhadap siswa yang mengatakan bahwa buku saku sangat membantu dalam mempelajari materi bangun datar lingkaran.
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW :ETHNOMATHEMATICS-BASED STUDENT WORKSHEET (LKPD) ON THE TOPIC OF SOLID FIGURES WITH FLAT SURFACES Wayan Sri Jayantari; Yufitri Yanto; As Elly S
Journal of Mathematics Science and Education. Vol 8 (2025): Penelitian kependidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62112/journalofmathematicsscienceandeducation..v8i1.432

Abstract

This article aims to examine the impact of using ethnomathematics-based student worksheets (LKPD) on the topic of three-dimensional shapes with flat surfaces in mathematics learning on students’ learning outcomes and to assess their mathematical problem-solving abilities. The method used in this study is a Systematic Literature Review (SLR). A total of 12 articles related to ethnomathematics-based LKPD on three-dimensional flat-surfaced shapes in mathematics learning from 2018 to 2024 were reviewed. These articles were sourced from Google Scholar and the Science and Technology Index (Sinta). The results of this Systematic Literature Review indicate that the use of ethnomathematics-based LKPD in learning can enhance students’ academic performance and improve their mathematical problem-solving skills.

Page 1 of 3 | Total Record : 21

 1   2   3 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 1 (2026): Penelitian dan Karya kependidikan Matematika Vol 8 No 2 (2025): Penelitian kependidikan Matematika Vol 8 (2025): Penelitian kependidikan Matematika