cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muji Sri Prastiwi
Contact Email
mujiprastiwi@unesa.ac.id
Phone
+6281803190335
Journal Mail Official
bioedu@unesa.ac.id
Editorial Address
Jurusan Biologi, FMIPA, Unesa. Gedung C3, Lt. 2. Kampus Unesa, Ketintang, Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 26859289     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Languange, Linguistic, Communication & Media
BioEdu merupakan Jurnal Online Program Studi S-1 Pendidikan Biologi yang diterbitkan oleh Jurusan Biologi Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Surabaya. BioEdu terbit tiga kali dalam setahun. BioEdu memuat artikel-artikel hasil penelitian di bidang kependidikan Biologi yang ditulis oleh para penulis dan peneliti dari Program Studi S1 Pendidikan Biologi
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,573 Documents
 78   79   80   81   82 
PENGEMBANGAN HERBARIUM PAKU-PAKUAN SEBAGAI MEDIA REALITA DALAM MATERI KEANEKARAGAMAN TUMBUHAN UNTUK SISWA KELAS X SMA MAHRUS AFIF
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Materi keanekaragaman tumbuhan kelas X pada kurikulum 2013, menuntut siswa untuk berperan sebagai observer dalam proses mencapai kompetensi yang diinginkan. Akan tetapi tidak semua objek pengamatan dapat ditemukan di semua tempat contohnya tumbuhan paku yang dominan hidup di dataran tinggi. Karena hal ini dibutuhkan suatu media pembelajaran yang dapat digunakan di manapun dan kapanpun dalam hal ini adalah media herbarium paku-pakuan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media herbarium yang efektif untuk digunakan dalam pembelajaran berdasarkan aspek validitas, kepraktisan dan efektivitas. Model penelitian yang digunakan adalah model R&D (research and development). Hasil penelitian ini adalah media herbarium yang dinyatakan layak berdasarkan aspek validitas, kepraktisan dan efektivitas. Pada aspek validitas media herbarium memperoleh persentase 99.4% dengan interpretasi sangat valid. Aspek kepraktisan ditinjau dengan dua aspek yakni observasi aktivitas siswa yang mendapat presentase 95.8% dan respons siswa yang mendapatkan persentase 100% dan keduanya memiliki interpretasi sangat praktis. Sedangkan pada aspek efektivitas diperoleh kenaikan presentase ketuntasan dari 0% pada pretest menjadi 60% posttest dan media dapat dinyatakan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran. Kata kunci : media realita, herbarium, paku-pakuan, keanekaragaman hayati.
PENGUASAAN KONSEP LINGKUNGAN DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA SMA ADIWIYATA MANDIRI DI KABUPATEN MOJOKERTO MAISYAROTUL HURIL AINI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penguasaan konsep lingkungan dan sikap peduli lingkungan siswa SMA adiwiyata mandiri di kabupaten Mojokerto. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi yang menggunakan model CIPP (context, input, process, product) dengan pendekatan kuantitatif. Sasaran penelitian ini adalah 34 siswa SMAN 1 Puri, Mojokerto. Penguasaan konsep siswa didapatkan dari hasil tes sedangkan sikap peduli lingkungan dari hasil observasi dan angket. Data dikumpulkan menggunakan teknik observasi, dokumentasi, tes dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan konsep lingkungan siswa sudah baik dan sikap peduli lingkungan siswa masih kurang. Kata kunci: adiwiyata, penguasaan konsep, sikap peduli lingkungan, CIPP
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MATERI EKOSISTEM BERBASIS INKUIRI UNTUK MENUNJANG KURIKULUM 2013 MOHAMMAD ALFAN ALI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan lembar kerja siswa materi ekosistem berbasis inkuiri untuk menunjang kurikulum 2013 yang layak secara teoritis ditinjau dari hasil validasi, dan layak secara empiris ditinjau dari aktivitas inkuiri siswa, hasil belajar dan respon siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembar kerja siswa yang dikembangkan dapat dinyatakan layak, baik secara teoritis maupun empiris. Hasil validasi secara keseluruhan menunjukkan persentase sebesar 93,50%. Aktivitas inkuiri siswa pada lembar kerja siswa 1 sampai 3 secara berurutan mendapat persentase 81,75%, 80,75%, 91%. Ketuntasan hasil belajar siswa mendapat persentase sebesar 86,67% dan respon positif siswa sebesar 89,47%. Kata Kunci: lembar kerja siswa, ekosistem, kurikulum 2013
KELAYAKAN LKS BERBASIS INKUIRI PADA POKOK BAHASAN TRANSPOR MELALUI MEMBRAN DI KELAS XI SMA NADIYAH RIFATUL AZIZAH
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian mengetahui kelayakan teoretis LKS yang disusun berdasarkan telaah dosen dan kelayakan empiris berdasarkan telaah guru dan keterbacaan siswa. Metode yang digunakan adalah analisis pembelajaran, penyusunan draf awal, dan penelaahan. Telaah dosen dan telaah guru menggunakan lembar telaah LKS, sedangkan keterbacaan siswa menggunakan lembar keterbacaan LKS. Berdasarkan hasil telaah teoretis dan telaah empiris, tiap komponen dari LKS memenuhi kategori layak. Hasil keterbacaan LKS, komponen bahasa dan penampilan LKS mendapat tanggapan positif. Kata Kunci: pengembangan, LKS inkuiri, transpor melalui membran
KELAYAKAN TEORITIS LKS BERORIENTASI LEARNING CYCLE 7E PADA MATERI PENGELOLAAN LIMBAH NAILUL FITRI AZIZAH
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas LKS berorientasi learning cycle 7E pada materi pengelolaan limbah untuk kelas X SMA yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan LKS dengan menggunakan model 4D yang hanya sampai ada tahap develop (pengembangan). Parameter yang diukur adalah kelayakan LKS berdasarkan hasil validasi yang dilakukan oleh 2 dosen dan 1 guru biologi. Hasil validasi memperoleh rata-rata untuk seluruh aspek sebesar 90,55 yang termasuk dalam kategori sangat layak. Dengan demikian, LKS learning cycle 7E yang dikembangkan dinyatakan layak secara validitas. Kata Kunci: LKS, learning cycle 7E, pengelolaan limbah
VALIDITAS LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI DEMONSTRATION METHOD PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA NINA FADLILA RISQI PRASIWI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) berorientasi Demonstration Method pada materi sistem pernapasan manusia yang layak. Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan model 4-D. Tahap penyebaran (Disseminate) tidak dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor hasil validasi isi dan format LKS oleh dua orang pakar dan seorang guru Biologi yaitu sebesar 3,72. Hal ini menunjukkan LKS tergolong sangat layak untuk digunakan. Sedangkan persentase hasil validasi keterbacaan LKS oleh tiga orang siswa yaitu sebesar 87,50% (kategori sangat layak). Kata Kunci: Lembar Kegiatan Siswa (LKS), Demonstration Method, sistem pernapasan manusia.
PENGEMBANGAN LKS KESEIMBANGAN LINGKUNGAN KELAS X BERORIENTASI KETERAMPILAN PROSES, SESUAI KURIKULUM 2013 NURIL MARIFATIL LAILI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

LKS merupakan salah satu perangkat pembelajaran untuk mendukung pemahaman konsep materi keseimbangan lingkungan. Pengembangan LKS dengan metode 4D bertujuan untuk menghasilkan LKS berbasis keterampilan proses terpadu pada materi keseimbangan lingkungan yang layak, secara teoritis dan empiris. Diuji cobakan pada 15 siswa SMAN 1 Puri Mojokerto. Hasil penelitian menunjukkan LKS sangat layak secara teoritis (3,76); observasi aktivitas siswa sangat layak (3,57); kinerja siswa sangat baik (3,57) dan respon siswa sangat baik (95%). Kata Kunci: Pengembangan, LKS berbasis keterampilan proses, Keseimbangan
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS CONCEPT ATTAINMENT MODEL (CAM) PADA MATERI FILUM MOLLUSCA KELAS X SMA PUTRI MEY WULANSARI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS berbasis CAM, mendeskripsikan kelayakan teoretis LKS berdasarkan hasil validasi para ahli, dan mendeskripsikan kelayakan empiris LKS berbasis CAM berdasarkan aktivitas, hasil belajar, dan respons siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan LKS dengan menggunakan model 4D. Kegiatan pengembangan dilaksanakan di Jurusan Biologi, FMIPA, UNESA pada bulan Januari-April 2014. LKS yang dikembangkan diujicobakan kepada 15 siswa Kelas X SMAN 2 Mojokerto pada tanggal 4 Agustus 2014. Berdasarkan hasil validasi para ahli terhadap kelayakan isi, bahasa, penyajian, dan karakteristik CAM dalam LKS menunjukkan bahwa LKS dikatakan sangat layak dengan skor sebesar 3,87. Selain itu, hasil pengamatan aktivitas siswa LKS dikatakan sangat layak dengan persentase sebesar 86,4%. Berdasarkan hasil belajar siswa, sebanyak 80% siswa memperoleh nilai tuntas. Berdasarkan hasil respons positif siswa mengenai LKS dinyatakan sangat layak dengan persentase sebesar 98%. Kata kunci: lembar kegiatan siswa, Concept Attainment Model, Filum Mollusca, biologi kelas X
KEEFEKTIFAN DIGITAL STORYTELLING DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI UNTUK SISWA SMA PADA MATERI BIOTEKNOLOGI RIZKA NOVIA ROHMAWATI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berkembangnya ICT menuntut siswa memiliki keterampilan abad ke-21. Salah satunya keterampilan berteknologi yang dapat dijembatani dengan adanya digital storytelling (DST). Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan DST sebagai penugasan dalam pembelajaran biologi untuk siswa SMA pada materi bioteknologi, berdasarkan aspek keefektifan. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan mengacu pada metode Borg & Gall, terdiri dari studi pendahuluan, studi pengembangan dan tahap pengujian.. Penelitian dilakukan pada Desember 2013-Mei 2014 di Jurusan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya. Uji coba terbatas dilakukan di SMAN 1 Ponorogo pada Juni 2014. Pembelajaran bioteknologi dengan digital storytelling dinyatakan efektif berdasarkan ketuntasan hasil belajar kognitif sebesar 86,67%, hasil belajar afektif sebesar 98%, dan respon siswa sebesar 95,83%. Kata Kunci: digital storytelling , keefektifan, bioteknologi.
KUALITAS INSTRUMEN ASESMEN BERBASIS KURIKULUM 2013 UNTUK MENILAI MATERI EKOLOGI SMA RUDI HARTANTO
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan kualitas instrumen asesmen yang dapat mengukur kompetensi, sikap spiritual, sikap ilmiah-sosial, pengetahuan dan keterampilan sesuai asesmen dalam kurikulum 2013. Parameter yang digunakan ialah validitas instrumen asesmen yang diperoleh dari validasi teoritik pada aspek materi, konstruksi, dan bahasa serta reliabilitas instrumen asesmen. Analisis data dilakukan secara kualitatif untuk validitas, sedangkan reliabilitas dianalisis secara kuantitatif dengan persamaan Alfa Cronbach. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa instrumen asesmen valid pada aspek materi, konstruksi, dan bahasa. Reliabilitas instrumen tes penilaian diri sebesar 0,91 serta instrumen tes pilihan ganda diperluas dan uraian sebesar 0,79. Kata Kunci: instrumen asesmen, paper and pencil test, penilaian diri, ekologi.

Page 80 of 158 | Total Record : 1573

 78   79   80   81   82 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 1 (2026) Vol. 14 No. 3 (2025) Vol. 14 No. 2 (2025) Vol. 14 No. 1 (2025) Vol. 13 No. 3 (2024) Vol. 13 No. 2 (2024) Vol. 13 No. 1 (2024) Vol 12 No 3 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 3 (2022) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 3 (2021) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 3 (2020) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 3 (2019) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 3 (2018) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6 No 3 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 3 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 2 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 3 (2012) Vol 1 No 2 (2012) Vol 1 No 1 (2012) More Issue