cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muji Sri Prastiwi
Contact Email
mujiprastiwi@unesa.ac.id
Phone
+6281803190335
Journal Mail Official
bioedu@unesa.ac.id
Editorial Address
Jurusan Biologi, FMIPA, Unesa. Gedung C3, Lt. 2. Kampus Unesa, Ketintang, Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 26859289     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Languange, Linguistic, Communication & Media
BioEdu merupakan Jurnal Online Program Studi S-1 Pendidikan Biologi yang diterbitkan oleh Jurusan Biologi Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Surabaya. BioEdu terbit tiga kali dalam setahun. BioEdu memuat artikel-artikel hasil penelitian di bidang kependidikan Biologi yang ditulis oleh para penulis dan peneliti dari Program Studi S1 Pendidikan Biologi
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,573 Documents
 76   77   78   79   80 
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS LEARNING CYCLE 5E MATERI ENZIM UNTUK SMA DALAM MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS ERMI SUGIHARTI BM
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 2 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning on any material enzyme will add understanding siswa if in study done through an investigation related roles and work, therefore needed learning cycle 5E based student worksheet, which in the process of learning involving student critical thingking. This research was intended to know feasibility of learning cycle 5E based student worksheet that can facilitate student critical thingking. This research is the development of student worksheet using 4D models which only up whit the phase develop ( development ). The parameters measured were the feasibility by 2 lecturer and 1 teachers biology. The results of research that has been done shows that the developed viable LKS with percentage feasibility of 82,15% with criteria worthy Key word: Student worksheet, Learning cycle 5E, Critical thinking, Enzymes
VALIDITAS LKS BERBASIS KETERAMPILAN PROSES BERORIENTASI LINGKUNGAN SEKITAR PADA SUBMATERI ARTHROPODA UNTUK KELAS X NITAMAYA NURSADIYAH
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 2 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to know and describe the validity of student worksheet based on process skills and environment oriented of subsubject Arthropod for grade X of senior high school that developed. The validity of student worksheet was reviewed based on the result of the validation conducted by two experts of learning materials and educational biologi, and also two biology teacher. The validity of student worksheet was 3,58 (very feasible). Based on the results the students worksheet were feasible in terms of validity. Key words: Validity, student worksheet, skills process, environment oriented, subsubject Arthropod.
PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN PENEMUAN HARTA KARUN FINDING TREASURE PADA SUB POKOK BAHASAN RESPIRASI SEL ULFATUL MASRUROH
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 2 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Finding Treasure game media is one of the instructional innovation to strength the concept of student in the conceptual material such as cell respiration. The development of game media is expected to be able to make a joyful learning condition. This research was conducted to produce Finding Treasure game media in the cell respiration subtopic which is feasible that wil be reviewed from the aspect of validity media. The results showed that the validity of media obtained the result as big as 3,76 (very feasible). The conclusion of this research showed that Finding Treasure game media was feasible to applied in the learning activity. Keywords: The development, Finding Treasure game media, cell respiration.
PROFIL LKS MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN BERORIENTASI KURIKULUM 2013 UNTUK MELATIHKAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEPTIANA PUSPITADEWI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 2 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The porpose of this research describes the feasibility of Development Student Worksheet Topic Environmental Changes Oriented Curriculum 2013 for Practice Critical Thinking Students theoretically. Type of this research is a development research refers to the 4-D, but in this research disseminate step didn’t held. The subjects of this research were 20 students of class X-MS in SMAN 1 Boyolangu, Tulungagung. The parameters measured in this research include that, theoretically LKS feasibility assessment by three validator. Student worksheet theoretical assessment consists of aspects of the content, presentation, and language. Data analysis was performed quantitative descriptive. The results of this research indicate that the feasibility of student worksheet theoretically has known through the results of the validation with score of 96,5% with very decent criteria. Key words: student worksheet development, environmental material chage, curriculun 2013, critical thinking.
PROFIL ASESMEN BUATAN GURU BIOLOGI SMA SASARAN KURIKULUM 2013 NOFIKA KARTIKA DEWI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 2 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to describe Biology teacher’s authentic assessment and test profile. The kind of this research was descriptive with qualitative approach. The subject of this research was Biology teacher of 10th grade Senior High School in Ponorogo Regency that have been implementing Kurikulum 2013. The primary source of this research was the teacher’s lesson plan and the secondary source was the responses in teacher’s questionnaire. The data collecting techniques used in this reasearch were questionnaire and documentation. The data analysis was descriptive percentage. Based on the data analysis are known that component suitability of authentic assessment were 29.59% indicator-task-rubric, 57.59% indicator-task, 4.83% task-rubric, and 7.25% only consist of task. 53.05% test had suitable with the indicator while 46.95% had not suitable. Keywords: assessment, Kurikulum 2013.
PENGEMBANGAN LKS BIOLOGI BERBASIS INQUIRY PADA MATERI SISTEM INDERA MANUSIA DI SMA LAILATUS SADIYAH
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 2 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

One of learning tools or components which is developed to support improvement of student’s concept understanding in sensory system matter is worksheet. The aim of this 4D’s worksheet developmental study is to make a feasible, practice, efective worksheet and increase student’s learning mastery, implemented to 24 students using the one groups pretest-posttest design. The result of this study shows a good worksheet (3,2); Inquiry learning and activities observation (worksheet 01 and 02) is very good (3,7 and 3,53); student’s respon is very good (86,3); student’s learning mastery is mastered student. Conclussion of this experiment is a valid, practice, effective, and able to increase student’s learning mastery worksheet. Keywords: Developmental study, Inquiry Worksheet, sensory system, feasibility
VALIDITAS LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI DAUR BIOGEOKIMIA UNTUK SMA ACHMAD DWI CAHYONO
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran merupakan proses ilmiah, karena itu Kurikulum 2013 mengamanatkan esensi pendekatan ilmiah dalam pembelajaran. Siswa belum diberikan kegiatan yang dapat membantu memahami implementasi daur biogeokimia dalam kehidupan, maka untuk menunjang proses belajar mengajar pada materi daur biogeokimia sesuai dengan karakter kurikulum 2013 diperlukan suatu inovasi dalam pembelajaran, dengan mengembangkan LKS yang berbasis scientific approach. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS berbasis scientific approach pada materi daur biogeokimia untuk SMA dan mendeskripsikan validitas kelayakan teoritis yakni validasi ahli pada LKS berbasis scientific approach pada materi daur biogeokimia untuk SMA. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D, namun tahap disseminate tidak dilakukan. Uji coba terbatas dilakukan di Kelas X SMAN 1 Kedungwaru Tulungagung dengan jumlah 20 siswa. Lembar Kegiatan Siswa berbasis scientific approach pada materi daur biogeokmia yang dikembangkan mendapat hasil validasi sebesar 90,44% yang dikategorikan sangat layak secara teoretis oleh ahli biologi berdasar kriteria yang telah ditentukan. Kata Kunci: LKS, scientific approach, daur biogeokimia.
VALIDITAS LKS BERBASIS MODEL LEARNING CYCLE 5-E PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN ARISTA DEWI PRAMITA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Telah dilakukan pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) berbasis model Learning Cycle 5-E pada materi sistem pencernaan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS yang valid dan mendeskripsikan validitas LKS. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan 4-D, namun hanya sampai tahap develop. Validitas LKS ditentukan berdasarkan hasil validasi LKS. Hasil validasi memperoleh skor sebesar ≥ 2,75 yang termasuk dalam kategori valid. Dengan demikian, LKS berbasis model Learning Cycle 5-E yang dikembangkan dinyatakan layak berdasarkan validitasnya. Kata Kunci: Validitas, LKS, model Learning Cycle 5-E, Sistem Pencernaan.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA KLASIFIKASI TUMBUHAN DENGAN MEMANFAATKAN SPESIMEN AWETAN UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES PESERTA DIDIK KELAS X ASHARI BAGUS SETIAWAN
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran pada kurikulum 2013 menuntut peserta didik bersifat interaktif melalui pembelajaran berbasis pendekatan saintifik, antara lain: mengamati, merumuskan Pertanyaan, mengumpulkan data, mengasosiasi, dan mengomunikasikan yang dapat melatihkan keterampilan proses. Lembar kegiatan siswa klasifikasi tumbuhan merupakan lembaran-lembaran yang berisi serangkaian tugas dalam kegiatan mengamati spesimen awetan tumbuhan, mengelompokkan spesimen awetan tumbuhan ke dalam divisi yang tepat berdasarkan persamaan dan perbedaan ciri, dan mengomunikasikan hasil pengamatan yang telah dilakukan. Oleh karena itu, dikembangkan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) sebagai panduan dalam kegiatan klasifikasi tumbuhan disertai dengan spesimen awetan yang dapat melatihkan keterampilan proses dengan tujuan untuk menghasilkan LKS klasifikasi tumbuhan berdasarkan validitas isi, susunan, dan tampilan; kepraktisan berdasarkan hasil pengamatan aktivitas peserta didik dan respons peserta didik; keefektifan berdasarkan tes ketercapaian indikator. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan dengan mengacu pada metode Research and Development (R&D) yang terbagi dalam tujuh tahap, yaitu: potensi dan masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain produk, revisi desain produk, ujicoba produk, dan revisi produk. Tahap ujicoba pemakaian, revisi produk, dan produksi massal tidak dilakukan. Instrumen penelitian yang digunakan yakni lembar validitas LKS, lembar validitas media spesimen awetan, lembar pengamatan aktivitas peserta didik, lembar angket respons peserta didik, dan lembar tes. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas LKS klasifikasi tumbuhan berdasarkan susunan, isi, tampilan LKS, dan kegiatan keterampilan proses mendapatkan persentase masing-masing sebesar 97,92%, 98,44%, 95,83%, 100%, dan 95,83% dengan interpretasi sangat layak; kepraktisan LKS klasifikasi tumbuhan berdasarkan aspek aktivitas keterlaksanaan peserta didik masing-masing sebesar 93,96% dan 90,83% dengan interpretasi sangat aktif dan respons peserta didik dengan persentase sebesar 85,71% dengan interpretasi sangat layak; keefektifan LKS klasifikasi tumbuhan ditinjau dari aspek ketercapaian indikator dengan persentase sebesar 96,67% dengan interpretasi tuntas. Hal ini dapat disimpulkan bahwa LKS klasifikasi tumbuhan dengan memanfaatkan spesimen awetan dapat melatihkan keterampilan proses mengamati, mengklasifikasi, dan mengomunikasikan. Kata kunci: Lembar Kegiatan Siswa (LKS), Klasifikasi Tumbuhan, Spesimen Awetan, Keterampilan Proses.
KELAYAKAN TEORITIS LKS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PENGGUNAAN BAHAN ALTERNATIF PRODUK BIOTEKNOLOGI KONVENSIONAL BRILIAN LADYANA
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan teoritis dilihat dari hasil telaah 1 dosen ahli pendidikan dan 1 dosen ahli materi serta guru biologi dan kelayakan empiris hasil pengembangan LKS berbasis Project Based Learning penggunaan bahan alternatif pada produk olahan bioteknologi konvensional yang dilihat dari respons siswa yang didapatkan dari hasil keterbacaan LKS oleh siswa, observasi aktifitas siswa selama proses pembelajaran dan angket respons siswa terhadap LKS. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4D sampai tahap pengembangan (develop). Ujicoba terbatas dilakukan pada 12 siswa di SMAN 1 Dawarblandong. Berdasarakan hasil telaah kelayakan LKS, secara teoritis LKS dinyatakan layak berdasarkan hasil validasi ahli dengan persentase sebesar 92,24% dengan kategori sangat layak. Secara empiris, respons siswa didapatkan dari hasil keterbacaan LKS oleh siswa mendapatkan kategori layak, dengan persentase sebesar 91,43%. Hasil observasi aktifitas siswa dengan kategori aktif, dengan persentase sebesar 91,13%. Hasil respons siswa terhadap LKS dengan kategori sangat layak dengan persentase sebesar 93,75%. Berdasarkan deskripsi tersebut dapat dikatakan LKS Project Based Learning (Pjbl) Penggunaan Bahan Alternatif Untuk Produk Olahan Bioteknologi Konvensional layak digunakan pada kegiatan pembelajaran. Kata kunci: LKS, Project Based Learning (PjBL), Bioteknologi Konvensional.

Page 78 of 158 | Total Record : 1573

 76   77   78   79   80 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 1 (2026) Vol. 14 No. 3 (2025) Vol. 14 No. 2 (2025) Vol. 14 No. 1 (2025) Vol. 13 No. 3 (2024) Vol. 13 No. 2 (2024) Vol. 13 No. 1 (2024) Vol 12 No 3 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 3 (2022) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 3 (2021) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 3 (2020) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 3 (2019) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 3 (2018) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6 No 3 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 3 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 2 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 3 (2012) Vol 1 No 2 (2012) Vol 1 No 1 (2012) More Issue