Garuda - Garba Rujukan Digital

PERBEDAAN KEEFEKTFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF QIUZ-QUIZ TRADE DAN INSIDE-OUTSIDE CIRCLE PADA KEMAMPUAN BERCERITA SISWA KELAS VII SMPN2 GUMUKMAS TAHUN PELAJARAN 2019/2020 FERNANDA ROSMAYANTI, AJENG
BAPALA Vol 7, No 3 (2020)
Publisher : BAPALA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Pada zaman yang semain modern keterampilan brbahasa sangatlah penting, mengingat untk mencapai suatu tujuan yang diinginkan setiap individu sangat dibutuhkan keterampilan berbahasa. Salah satu keterampilan berbahasa yang sangat berpengaruh pada kehidupan adalah keterampilan berkomunikasi. Sebab itulah keterampilan berkomunikasi dengan baik sangatlah penting dimiliki setiap individu. Pada penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui keefektifan metode pembelajaran Quiz-Quiz Trade dan Inside-Outside Circle terhadap kemampuan bercerita siswa kelas VII SMPN 2 Gumukmas tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi dan tes. Jenis penelitian ini adalah eksperimen, menggunakan model Quasy eksperimen .Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dapat diketahui perbedaan keterampilan bercerita siswa sebelum dan sesudah diterapkan metode pembelajaran. Pada hasil analisis data dapat diketahui perbedaan keterampilan bercerita berdasarkan hasil belajar yang diperoleh oleh siswa. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa Ha= Terdapat perbedaan terhadap hasil belajar siswa dalam menceritakan tokoh idola setelah menggunakan model pembelajaran Quiz-Quiz Trade (QQT) dan Inside-Outside Cirlce (IOC) dapat diterima. Hasil yang diperoleh dari pelaksanaan penelitian dihitung menggunakan uji t. Dari nilai uji t tersebut dapat disimpulkan bahwa taraf signifikansi 5% dengan derajat kebebasan 23 atau sebesar 3,42 dan diperoleh harga t sebesar 1714. Pada kelompok A hasil t tabel dapat dilihat tidak adanya perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test. Oleh karena itu Ha= dapat diterima. Kata Kunci : Quiz Quiz Trade (QQT), Inside-Outside Circle (IOC), keterampilan berbicara, keterampilan bercerita. Abstract In modern times, language skills are very important, remembering that to achieve a goal that is desired by each individual is very necessary language skills. One of the language skills that is very influential on life is communication skills. Thats why communication skills are very important for every individual to have. In this study, the aim is to find out the effectiveness of the Quiz-Quiz Trade and Inside-Outside Circle learning methods for the storytelling ability of Grade VII students of SMPN 2 Gumukmas in the academic year 2019/2020. Data collection techniques in this study were observation and tests. This type of research is experimental, using the Quasy experimental model. Based on research conducted, it can be seen differences in students storytelling skills before and after learning methods are applied. On the results of data analysis can be known differences in storytelling skills based on learning outcomes obtained by students. The results obtained show that Ha = There is a difference in student learning outcomes in telling idol figures after using the Quiz-Quiz Trade (QQT) and Inside-Outside Cirlce (IOC) learning model. The results obtained from the implementation of the study were calculated using the t test. From the t test value it can be concluded that the significance level of 5% with a degree of freedom 23 or equal to 3.42 and obtained t value of 1714. In group A the results of t table can be seen that there is no significant difference between pre-test and post-test. Therefore Ha = acceptable. Keywords : Trade Quiz Quiz (QQT), Inside-Outside Circle (IOC), speaking skills, storytelling skills

PERBEDAAN KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE THINK PAIR SHARE (TPS) DAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 34 SURABAYA RAHMAWATI, FIRDHA; YULIANTO, BAMBANG
BAPALA Vol 7, No 3 (2020)
Publisher : BAPALA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Salah satu upaya pembenahan untuk meningkatkan kemampuan siswa difokuskan pada memberikan kesempatan bagi siswa untuk membangun pengetahuannya sendiri secara aktif. Artinya siswa menemukan, membentuk, dan mengembangkan pengetahuan sendiri baik secara individu maupun kelompok dengan menggunakan pembelajaran kooperatif. Metode pembelajaran kooperatif yang digunakan pada penelitian ini adalah tipe Think Pair Share (TPS) dan Student Teams Achievement Division (STAD). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan keefektifan penggunaan metode TPS dan metode STAD pada hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 34 Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keefektifan penggunaan metode TPS dan metode STAD pada hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 34 Surabaya dibuktikan dari hasil perhitungan uji t kelas eksperimen TPS diperoleh thitung = 6,863 > ttabel = 2,06390 dengan nilai sig 0,000 < 0,05 dan kelas eksperimen STAD diperoleh thitung = 4,053 > ttabel = 2,06390 dengan nilai sig 0,000 < 0,05. Hasil penelitian menunjukkan perhitungan N-Gain metode pembelajaran TPS diperoleh sebesar 49,97% yang termasuk ke dalam kategori kurang efektif (40 ? 55%), dan perhitungan N-Gain metode pembelajaran STAD diperoleh sebesar 37,33% yang termasuk ke dalam kategori tidak efektif (< 40%). Kata Kunci: perbedaan keefektifan, metode TPS, metode STAD. Abstract One of the efforts to improve students skills is to give students the opportunity to actively develop their own knowledge. This means that students find, shape and develop their own knowledge both individually and in groups through cooperative learning. The cooperative learning methods used in this study are the types Think Pair Share (TPS) and Student Teams Achievement Division (STAD). This study aims to describe the differences in the effectiveness of using the TPS method and the STAD method on student learning outcomes in Class VIII SMP Negeri 34 Surabaya. This research is an experimental research with a quantitative approach. This type of research is quasi-experimental research with a non-equivalent control group design. The results showed that there were differences in the effectiveness of applying the TPS method and the STAD method to the learning outcomes of students in grade 8 of SMP Negeri 34 Surabaya, as from the results of the t-test calculations for the experimental class TPS results that were obtained with a Sig value of 0.000 <0.05 = 6.863> ttable = 2.06390 and the STAD test class received thitung = 4.053> ttable = 2.06390 with a Sig value of 0.000 <0.05 . The results showed the calculation of N-Gain-TPS learning methods, which were obtained to 49.97% and fall into the category of the less effective (40 - 55%), and the calculation of N-Gain-STAD learning methods, which 37.33% were received and belong to the category of not belonging effective (<40%). Keywords: difference in effectiveness, TPS method, STAD method.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF QUIZIZZ TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TEKS PERSUASIF KELAS VIII DI SMPN 5 SIDOARJO TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SOLIKAH, HALIMATUS
BAPALA Vol 7, No 3 (2020)
Publisher : BAPALA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penggunaan media pembelajaran yang sesuai kondisi dan kebutuhan siswa dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa, sehingga guru perlu mengatahui kriteria media yang harus digunakan agar dapat disenangi dan diterima oleh siswa. Quizizz merupakan satu di antara media pembelajaran yang berbentuk kuis dan berbasis 4.0. Quizizz dapat dijadikan pilihan oleh guru sebagai media pembelajaran karena berbasis permainan dan teknologi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media Quizizz terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi teks persuasif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, karena data yang disajikan berupa angka-angka dan dianalisis menggunakan rumus statistik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen, dengan desain true eksperimental design. Jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 54 siswa, yang terbagi pada kelas eksperimen dan kontrol. Instrumen yang digunakan berupa angket dan lembar tes. Teknik pengumpulan data yang dilakukan berupa angket, tes, dan wawancara. Berdasarkan hasil analisis data penelitian, motivasi belajar siswa kelas eksperimen dan kontrol sebelum diberikan perlakuan diperoleh nilai thitung sebesar -,935, dan setelah diberikan perlakuan diperoleh nilai thitung sebesar 3,461. Nilai rata-rata hasil belajar siswa sebelum diberikan perlakuan diperoleh nilai thitung sebesar 1,97, dan setelah diberikan perlakuan diperoleh nilai thitung sebesar 4,04. Hasil analisis data yang mengacu pada db=50, t0=5%, menunjukkan adanya perbedaan signifikan pada motivasi dan hasil belajar pada siswa kelas eksperimen dan kontrol, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif penggunaan media interaktif Quizizz terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi teks persuasif. Kata Kunci: Quizizz, Motivasi, Hasil belajar, Teks Persuasif

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL) BERMEDIA GAMBAR SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERSUASI KELAS VIII SMPN 17 SURABAYA TAHUN PELAJARAN 2019/2020 ASIH HARESTALIA, KIDUNG
BAPALA Vol 7, No 3 (2020)
Publisher : BAPALA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatarbelakangi dari minimnya penerapan model pembelajaran dalam proses belajar dikelas. Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran yang cukup membosankan, oleh karena itu penerapan model pembelajaran dengan didampingi media belajar dapat menarik minat belajar peserta didik. Pada dasarnya telah banyak model pembelajaran yang efektif diterapkan dalam proses pembelajaran, namun guru terkadang lebih memilih belajar dengan metode konvensional atau metode ceramah. Telah banyak penelitian mengenai model pembelajaran yang disandingkan dengan media sebagai alat bantu untuk menutupi kekurangan dari model pembelajaran. Oleh karena itu, tidak sedikit juga terdapat pengembangan model pembelajaran untuk memperbaiki kekurangan. Pada penelitian ini mengembangakan model pembelajaran SAVI bermedia gambar yang diterapkan dalam materi teks persuasi. Peserta didik akan berperan aktif dalam belajar membuat teks persuasi dengan belajar bersama kelompok. Model pembelajaran SAVI (Somatis, Auditoris, Visual, Intelektual) adalah belajar dengan memanfaatkan panca indra yang dimiliki siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Reseach and Development (R & D) yang disarankan oleh Prof. Dr. Sugiyono. Model ini terdiri atas 10 tahap yaitu, Potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk, dan produk masal. Teknik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket kebutuhan siswa, tes hasil belajar dan angket respon siswa. Hasil dari penelitian ini disesuaikan dengan rumusan masalah sebagai berikut: 1) Bagaimana Pengembangan model pembelajaran SAVI Bermedia Gambar sebagai alternatif Pembelajaran Menulis Teks Persuasi Kelas VIII SMPN 17 Surabaya. 2) Bagaimana Kualitas model pembelajaran SAVI bermedia gambar sebagai alternatif pembelajaran menulis teks persuasi kelas VIII SMPN 17 Surabaya, yang meliputi: kevalidan, Keefektifan, kepraktisan model pembelajaran SAVI bermedia gambar sebagai alternatif pembelajaran menulis teks persuasi kelas VIII SMPN 17 Surabaya. Pengembangan model pembelajaran SAVI bermedia gambar mendapat nilai rata-rata 82,6% dan validasi RPP mendapatkan nilai rata-rata 83% dengan kualifikasi valid. Keefektifan model pembelajaran SAVI bermedia gambar mendapatkan rata-rata nilai 87,5 dengan kualifikasi efektif. Sedangkan kepraktisan model pembelajaran SAVI bermedia gambar mendapat nilai 92,2% dengan kualifikasi praktis. Kata kunci: Model pembelajaran SAVI, medi gambar, kevalidan, keefektifan, kepraktisan.

HUMOR DALAM STAND UP COMEDY RIDWAN REMIN KAJIAN TINDAK TUTUR GRICE KURNIA SARI, DEFFI; TJAHJONO, TENGSOE
BAPALA Vol 7, No 3 (2020)
Publisher : BAPALA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kata Kunci: PrinsipKerjasama, Maksim,Stand Up Comedy, Humor. Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikanpenyimpanganprinsipkerjasama yang digunakansebagaisaranapenciptaanhumordalam Stand Up Comedy yang disampaikanolehkomikaRidwanReminseason 7 (SUCI 7) yang diadakanoleh Kompas TV padatahun 2017 di Indonesia. Penelitianinimerupakanpenelitiandeskriptif-kualitatif. Subjekpenelitianiniadalahtuturandalam Stand Up Comedy yang disampaikanolehkomikaRidwanReminseason 7 (SUCI 7) yang diadakanoleh Kompas TV padatahun 2017 di Indonesia, objekpenelitiannyaberupawujuddantujuanpenyimpanganprinsipkerjasama. Teknikpengumpulan data dilakukandenganmetodesimak, rekam, dancatat. Metodeanalisis data yang digunakandalampenelitianiniadalahmetode Human Instrumen. Hasilpenelitianiniberupadeskripsiwujuddantujuanpenyimpanganprinsipkerjasamadalam Stand Up Comedy yang disampaikanolehkomikaRidwanReminseason 7 (SUCI 7) yang diadakanoleh Kompas TV padatahun 2017 di Indonesia. Wujudpenyimpanganprinsipkerjasama yang diperolehmeliputi, penyimpanganmaksimtunggaldanpenyimpanganmaksimganda. Penyimpanganmaksimtunggalmeliputipenyimpanganmaksimkuantitas, kualitas, relevansi, danpelaksanaan. Penyimpanganmaksimgandameliputimaksimkuantitas-kualitas. Tujuandaripenyimpanganprinsipkerjasamadalam Stand Up Comedy yang disampaikanolehkomikaRidwanReminseason 7 (SUCI 7) yang diadakanoleh Kompas TV padatahun 2017 di Indonesiayaituuntukmelucudanmenyindir

PENGEMBANGAN MEDIA BUKU TEMPEL DALAM PEMBELAJARAN MENCERITAKAN KEMBALI ISI FABEL PADA KELAS VII SMP WILDA SUSSANTI, NINDA
BAPALA Vol 7, No 3 (2020)
Publisher : BAPALA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Media buku tempel diterapkan pada materi teks fabel khususnya kompetensi menceritakan kembali isi teks fabel. Dibagian terakhir terdapat gambar yang akan merangsang siswa dalam mengembangkan imajinasinya saat menceritakan kembali isi teks fabel yang dibacanya. Isi yang ada dalam buku tempel sesuai dengan indicator pencapaian pada materi menceritakan kembali isi fabel. Dalam penelitian ini menggunakan 4 teks fabel yang berbeda disetiap buku tempel yang dibuat. Model penelitian pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan Sadiman yang terdiri dari enam tahap, yaitu (1) menganalisis kebutuhan peserta didik, (2) merumuskan tujuan instruksional (instructional objective) dengan operasional khas, (3) meruuskan tujuan, (4) mengembangkan alat ukur keberhasilan, (5) menulis naskah media, (6) tes dan revisi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII J SMPN 17 Surabaya. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik wawancara dan angket kebutuhan peserta didik yang memperoleh data proses pengembangan media buku tempel. Teknik validasi, observasi, angket respon, dan tes hasil belajar digunakan untuk memperoleh kualitas media buku tempel. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) proses pegembangan media buk tempel , (2) Kualitas media buku tempel yang meliputi kevalidan, keefektifan dan kepraktisan. Data kevalidan media buku tempel dapat dikategorikan ?sangat layak? dengan hasil penilaian validasi yang menujukkan rata-rata 84%. Data hasil pengamatan aktivitas guru dalam pembelajaran menceritakan kembali isi fabel dikategorikan ?sangat efektif? yang mencapai persentase 81%. Selain itu, aktivitas siswa ketika melaksanakan proses pembelajaran menceritakan kembali isi fabel menggunakan buku tempel dikategorikan ?sangat efektif? dengan persentase 83%. Kemudian rata-rata hasil belajar siswa mencapai 85,25. Hal ini termasuk kategori ?sangat efektif?. Data mengenai tingkat kepraktisan media buku tempel dikategorikan ?sangat praktis ? untuk proses pembelajaran menceritakan kembali isi teks fabel pada kelas VII-J SMP Negeri 17 Surabaya dengan hasil 95,33. Kata kunci : media, valid, efektif dan praktis

RELASI DAN RESISTENSI KUASA DALAM NOVEL ORANG-ORANG OETIMU KARYA FELIX K. NESI: KAJIAN KEKUASAAN MICHEL FOUCAULT SHOLIKHAH, ANISATUS
BAPALA Vol 7, No 3 (2020)
Publisher : BAPALA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Artikel penelitian ini mengaji tentang relasi kuasa Michel Foucalt yang terdapat pada novel Orang-orang Oetimu karya Felix K Nesi. Kekuasaan dalam hal ini diartikan sebagai pengaruh atau daya yang digunakan untuk memanipulasi individu atau kelompok agar menjadikan mereka patuh. Kekuasaan memiliki kemampuan untuk dikeluarkan oleh siapa saja dan mengandung upaya perlawanan, sehingga membuat kuasa memiliki dua sifat, yaitu restriktif dan produktif. Artikel penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) bentuk relasi kuasa yang terdapat dalam Novel Orang-orang Oetimu Karya Felix K Nesi, (2) bentuk resistensi kuasa yang terdapat dalam Novel Orang-orang Oetimu karya Felix K Nesi. Artikel penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan sosiologis. Sumber data dalam penelitian ini merupakan novel berjudul Orang-orang Oetimu karya Felix K Nesi yang diterbitkan oleh Marjin Kiri tahun 2019 dengan data berupa kutipan, baik langsung maupun tidak langsung, dari kalimat dan paragraf yang memuat masalah penelitian di dalamnya. Teknik pengumpulan data yang digunakan merupakan teknik baca-tulis. Hasil penelitian berupa (1) terdapat dua bentuk relasi kuasa dalam Novel Orang-orang Oetimu Karya Felix K Nesi, berupa (a) bentuk relasi kuasa dengan pikiran. Dalam relasi ini terdapat lima bentuk relasi kuasa dengan pikiran yaitu, manipulasi, kontrol, objektivikasi, stigmasasi, dan dominasi atas pikiran yang disebarkan melalui varian agama, budaya, politik-ideologi, serta institusi, (b) relasi kuasa dengan tubuh dibedakan menjadi dua, yaitu relasi kuasa dengan tubuh sosial yang berbentuk manipulasi, kontrol, dan objektivikasi terhadap tubuh yang disebarkan melalui varian politik ruang, kapitalisme, panoptikon, peraturan, time-table serta bio-medisin dan relasi kuasa dengan tubuh individu yang berbentuk kontrol dan objektivikasi terhadap tubuh yang disebarkan melalui varian panoptikon, gender, sensasi tubuh, bio-medisin dan time-table, dan (2) terdapat bentuk resistensi terhadap kuasa dominan berupa perlawanan terhadap kuasa pemerintah, dalam hal ini Soeharto dan gebrakan dalam budaya masyarakat ideologi dominan yang dilakukan oleh Silvy. Kata Kunci: kuasa, relasi kuasa, tubuh sosial, tubuh individu, resistensi.

TOKOH SARI DALAM NOVEL PEREMPUAN BERSAMPUR MERAH KARYA INTAN ANDARU : KAJIAN PSIKOANALISIS SIGMUND FREUD VINDA RAHMADIYANTI, REVENNY
BAPALA Vol 7, No 3 (2020)
Publisher : BAPALA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Sastra dan manusia sangatlah erat kaitannya. Begitu juga antara sastra dan permasalahan hidup manusia, karena pada dasarnya keberadaan sastra seringkali bermula dari permasalahan serta persoalan yang berada di dalam lingkungan kehidupan manusia. Sastra pada umumnya melibatkan segala aspek hidup dan kehidupan manusia, tidak terkecuali dengan ilmu jiwa atau psikologi, karena pada dasarnya manusia terdiri dari jiwa dan raga. Novel Perempuan Bersampur Merah banyak menggambarkan aspek hidup tokoh utamanya, tidak terkecuali kepribadian tokoh utama yang kuat. Penelitian ini dilakukan untuk mengemukakan psikoanalisis dari tokoh utama novel Perempuan Bersampur Merah dengan menggunakan psikoanalisis Sigmun Freud yang dikelompokkan menjadi id, ego dan superego. Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah pendekatan kualitatif. pendekatan yang digunakan dalam penelitia ini adalah pendekatan tekstual, dimana pendekatan ini digunakan untuk mengkaji aspek psikologi tokoh utama dalam novel Perempuan Bersampur Merah. Hasil penelitian menjelaskan Sari sebagai tokoh utama memiliki id yang kuat. Pengalamana buruk yang ia alami membuat Sari memiliki id yang kuat. Pengalaman yang buruk, kehilangan orang yang disayangi, membuat tokoh utama tidak ingin mengalami hal itu kembali, keinginan ini dinamaka id, id mendorong terbentuknya ego dalam diri tokoh utama, sehingga dalam karya ini banyak ditemui bentuk bentuk ego dari tokoh utama. Superego dibentuk melalui internalisasi, artinya larangan-larangan atau perintah-perintah yang berasal dari luar. Kata kunci: Psikoanalisis, novel Perempuan Bersampur Merah, id, ego, dan superego.

PENGEMBANGAN MEDIA FLIPCHART BERBASIS GAMBAR SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VIII UPT SMPN 29 GRESIK TAHUN PELAJARAN 2019/2020 ASHARI, TITANIA; WAHYUDIN ROHAEDI, DIDING
BAPALA Vol 7, No 3 (2020)
Publisher : BAPALA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bermaksud untuk mengembangkan media flipchart yang berbasis gambar sebagai penyempurna media flipchart sebelumnya. Pengembangan media flipchart berbasis gambar ini diterapkan di UPT SMP Negeri 29 Gresik pada siswa kelas VIII dalam pembelajaran menulis eksplanasi. Pengembangan ini didasarkan pada pembelajaran menulis teks eksplanasi sebelumnya yang masih bersifat konvensional, hal ini karena pembelajaran masih menggunakan media video dan power point. Selain itu juga karena siswa masih belum begitu menguasai teks eksplanasi, sehingga pembelajaran masih menggunakan sistem ceramah. Penelitian ini menggunakan rancangan model Sadiman dengan langkah-langkah pengembangan media yaitu (a) menganalisis kebutuhan karakter siswa; (b) merumuskan tujuan instruksional (instructional objective) dengan operasional dan khas; (c) merumuskan butir-butir materi secara terperinci yang mendukung tercapainya tujuan; (d) mengembangkan alat pengukur keberhasilan; (e) menulis naskah media; (f) mengadakan tes dan revisi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan media flipchart berbasis gambar dan mendeskripsikan kualitas media flipchart berbasis gambar yang ditinjau dari aspek kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan. Kualitas media flipchart berbasis gambar diperoleh melalui aspek berikut, (1) Kevalidan media flipchart berbasis gambar ditinjau dari komponen penyajian media dan komponen isi media, keduanya menunjukkan hasil persentase 84% dengan kualifikasi deskripsi ?sangat baik?. (2) Keefektifan media flipchart berbasis gambar berdasarkan hasil observasi aktivitas guru, hasil observasi aktivitas siswa , dan hasil tes siswa menunjukkan hasil persentase secara berurutan 94%, 92%, dan 84,6 dengan deskripsi kualifikasi masing-masing yaitu ?sangat baik?. (3) Kepraktisan media flipchart berbasis gambar melalui tabel hasil respon siswa menunjukkan rata-rata persentase jawaban ?ya? mencapai 67,5% dalam deskripsi kualifikasi ?baik?. Berdasarkan rata-rata nilai tiga aspek tersebut, dapat diketahui kualitas media flipchart menunjukkan persentase angka 80,6% dan jika dibulatkan maka mencapai persentase angka 81%. Maka, tingkat kualitas media flipchart berbasis gambar dapat dikualifikasikan dengan deskripsi ?sangat baik?. Kata Kunci: pengembangan, flipchart, menulis eksplanasi

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 GEMPOL ROCHMATUL MAFULA, SITI; YULIANTO, BAMBANG
BAPALA Vol 7, No 3 (2020)
Publisher : BAPALA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh penggunaan media kartu kata bergambar terhadap kemampuan menulis puisi pada kelas eksperimen dan kemampuan menulis puisi pada kelas kontrol siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Gempol. Peneliti menggunakan metode True Experimental dengan desain Pre-Test Post-Test Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Gempol. Kelas VIII-H menjadi Kelas Eksperimen dan kelas VIII-F selaku Kelas Kontrol dengan masing-masing jumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan dan analisis data menggunakan Pre-Test dan Post-Test. Perubahan rata-rata dari Pre-Test dan Post-Test kelas VIII-F selaku kelas kontrol adalah 71,97 menjadi 79,08 dengan kenaikan N-Gain 0,25. Perubahan rata-rata dari Pre-Test dan Post-Test kelas VIII-H selaku kelas eksperimen adalah 73,91 menjadi 83,53 dengan kenaikan N-Gain 0,38. Terjadi kenaikan yang signifikan baik di Kelas Eksperimental ataupun di Kelas Kontrol. Kata Kunci: Media kartu kata bergambar, kemampuan menulis puisi This research aims to describe the using of picture word cards to the poetry writing ability of experimental and the poetry writing ability of control classes of the 8th Grade in SMP Negeri 1 Gempol. Researcher uses true experimental method with Pre-Test Post-Test Control Group Design. The population of the research is 34 students of Class H of the 8th Grade as Experimental Class, and 34 students of Class F of the 8th Grade as Control Class. Data collection and analysis uses Pre-Test and Post-Test. The average score change from Pre-Test and Post-Test at Class F of the 8th Grade as the Control Class is 71,97 to 79,08 with the increase of N-Gain 0,25. The average score change at Class H of the 8th Grade as the Experimental Class from Pre-Test and Post-Test is 73,91 and 83,53 with the increase of N-Gain 0,38. Therefore, there is a significant increase in both Experimental and Control classes.. Keywords: Picture word card media, poetry skills

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA