cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Arjuna Subject : -
Articles 24 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 7, No 7 (2019)" : 24 Documents clear
PENGARUH SERTIFIKAT PENDIDIK TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR AFLAKHA KHOIRUN NISA, HIDA; , SUPRIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 7 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berkaca pada pendidikan yang digadang oleh pemerintah dengan mengedepankan siswa yang dituntut aktif didalam kelas, maka dibutuhkan kreatifitas guru sebagai penunjang peningkatan kinerja guru. Ditemukan dalam berbagai penelitian bahwa guru merupakan faktor yang paling inti dalam memacu kualitas pendidikan, sehingga peningkatan kualitas profesi guru adalah sebuah keniscayaan. Pendidik yang profesional memiliki seperangkat kompetensi yang dipersyaratkan untuk menopang tugas dan fungsinya sebagai pendidik. Pendidik profesional tidak sekedar menguasai bidang ilmu, bahan ajar, dan metode, tapi juga harus mampu memotivasi peserta didik, memiliki kecakapan yang tinggi dan berwawasan luas. Hasil penelitian ini akan memberikan informasi tentang efektivitas sertifikat pendidik dan imbas yang diberikan bagi peningkatan mutu pendidik serta kontribusinya bagi sekolah. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IV SDN SIMBARINGIN KUTOREJO MOJOKERTO TRY RACHMAWATY, SENJA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 7 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini didasarkan atas rendahnya keterampilan siswa dalam menulis narasi, yang dibuktikan dengan masih belum lengkap dan runtutnya hasil tulisan narasi mayoritas siswa. Metode pembelajaran yang disampaikan masih bersifat konvesional tanpa mendapatkan informasi atau materi yang aktual dan pembelajaran didominasi oleh guru, sehingga pembelajaran berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis narasi melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN Simbaringin Kutorejo Mojokerto sebanyak 16 siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus, yang setiap siklusnya terdiri dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan dan pengamatan, serta tahap refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan pada dua siklus. Data keterlaksanaan pembelajaran pada siklus I mencapai 69 % dan siklus II mencapai 89 %. Aktivitas siswa pada siklus I mencapai 53 % dan siklus II mencapai 92 %. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 50 % dan siklus II meningkat menjasi 87,5 %. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis siswa. Hal ini terbukti pada saat pembelajaran tiap siklusnya selalu memperoleh hasil yang meningkat. Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe STAD,Menulis Narasi Abstract The study was based on lack of students skills in writing narrative, as evidenced by the still incomplete and runtutnya majority of students writing narrative. The learning method is still a conventional delivered without getting any information or materials that actual and learning is dominated by teachers, so that the teacher-centered learning. This study aimed to describe the ability of students in learning to write a narrative through cooperative learning model STAD. This study uses classroom action research. The subjects were teachers and students of class IV SDN Simbaringin Kutorejo Mojokerto as many as 16 students. This research was conducted as many as two cycles, each cycle consisting of the planning phase, the implementation phase of action and observation, as well as the reflection stage. These results indicate that there has been an increase in the two cycles. Data enforceability of learning in the first cycle at 69% and cycle II reached 89%. Activities of students in the first cycle was 53% and the second cycle was 92%. Percentage completeness student learning outcomes in the first cycle of 50% and cycle II womanly 87.5%. The conclusion of this study is a model of STAD cooperative learning can improve students skills in writing students. This was evident at the time of learning each cycle always obtain improved results. Keywords: Cooperative Learning Model STAD, Writing Narrative
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN TEMA 8 “DAERAH TEMPAT TINGGALKU” DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI BERBASIS ANDROID PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR MUKTI PURBIYANTO, ANDRI; HUSNI ABDULLAH, MOHAMMAD
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 7 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berawal dari rendahnya keterampilan menulis siswa kelas IV sekolah dasar. Keterampilan menulis merupakan permasalahan mendasar bagi sebagian guru dalam menyampaikan materi pada siswa namun di sisi lain siswa memiliki keterampilan menulis materi pembelajaran yang masih rendah yang disampaikan oleh guru. Rendahnya keterampilan menulis disebabkan guru belum menggunakan media pembelajaran yang tepat dan dalam pembelajaran guru masih menggunakan metode yang monoton seperti ceramah tanpa melibatkan siswa secara langsung. Siswa hanya pasif ketika mendengarkan materi tanpa adanya umpan balik terhadap materi pembelajaran, sehingga dampaknya adalah hasil belajar yang diperoleh siswa belum optimal serta akan berdampak buruk pada kualitas pembelajaran tema daerah tempat tinggalku. Mencermati permasalahan di atas, munculah suatu ide untuk peningkatan menulis dengan salah satu media pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran bahasa indonesia yaitu media gambar berseri berbasis android. Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan hasil menulis siswa, dan kendala serta cara mengatasi dalam Media Gambar Berseri berbasis android untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Muatan Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdapat tiga tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan, refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media gambar berseri berbasis android tingkat keterlaksanaan siklus I sampai siklus II mengalami peningkatan menjadi 94%, nilai ketercapaian siklus I sampai siklus II mengalami peningkatan menjadi 85, hasil belajar siswa dalam keterampilan menulis secara klasikal dari siklus I samapai siklus II mengalami peningkatan menjadi 81,2%, dan kendala-kendala yang dihadapi dapat diatasi dengan baik. Kata Kunci : gambar berseri, android , keterampilan menulis
PENGARUH PERMAINAN TRADSIONAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK SISWA SD MARZUKI, FAHAD; , BUDIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 7 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Permainan tradisional sudah jarang dimainkan oleh anak pada saat ini. Padahal permainan ini memeiliki manfaat yang baik bagi perkembangan motorik anak. Perkembangan motorik yang baik akan berdampak baik pula bagi perkembangan anak selanjutnya. Sekarang anak lebih memilih permainan online dar ponsel atau laptop mereka yang dimana permainan ini hanya akan mengurangi ruang gerak mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengenalkan permainan tradisional kepada siswa sekolah dasar, mencari tahu pengaruh permainan tradisional dalam pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan terhadap keterampilan motorik siswa dan untuk mengetahui aspek-aspek apa saja yang dapat mempengaruhi keterampilan motorik siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 14 siswa dari kelas V SDN 01 Urek-urek. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes memampuan motorik yang terdiri dar 4 butir tes yaitu: tes kelincahan (shuttle run 4x10 meter), tes koordinasi (lempar tangkap bola jarak 1 meter ke tembok), tes keseimbangan (stork stand positional balance), dan tes kecepatan (tes lari cepat 30 meter). Hasil penelitian membuktikan adanya pengaruh permainan tradisional terhadap keterampilan motorik siswa berdasarkan uji t-paired sample test yaiitu thitung>ttabel dengan nilai 3,782 > 1,771 dengan taraf signfikan 0,05. Kata Kunci: permainan tradisional, pendidikan jasmani, keterampilan motorik

Page 3 of 3 | Total Record : 24

 1   2   3 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 7 (2019) Vol 7, No 6 (2019) Vol 7, No 5 (2019) Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018) Vol 6, No 13 (2018) Vol 6, No 12 (2018) Vol 6, No 11 (2018) Vol 6, No 10 (2018) Vol 6, No 9 (2018) Vol 6, No 8 (2018) Vol 6, No 7 (2018) Vol 6, No 6 (2018) Vol 6, No 5 (2018) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017) Vol 4, No 3 (2016): JPGSD Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): JPGSD Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015): JPGSD Vol 3, No 1 (2015) More Issue