Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.585
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Rekayasa Proses Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Media Kedokteran Hewan Jurnal Teknologi Journal of Information Technology and Computer Science Journal of Energy, Mechanical, Material and Manufacturing Engineering Jurnal Moral Kemasyarakatan ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Georafflesia : Artikel Ilmiah Pendidikan Geografi Jurnal Rekayasa Proses Education and Human Development Journal Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan Jurnal Muara Sains, Teknologi, Kedokteran dan Ilmu Kesehatan bit-Tech REMIK : Riset dan E-Jurnal Manajemen Informatika Komputer Jurnal E-Komtek Journal of Innovation Information Technology and Application (JINITA) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Didaktika: Jurnal Kependidikan Sistema: Jurnal Pendidikan Best : Journal of Applied Electrical, Science and Technology Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Jurnal Buana Farma Bulletin of Computer Science Research Khidmatuna : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kolaboratif Sains Ta’wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qur’an,Tafsirdan Pemikiran Islam JANITA Svasta Harena: Jurnal Ilmiah Gizi Jurnal Teknik Informatika Jurnal Sistem Informasi Triguna Dharma (JURSI TGD) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Innovation Research and Knowledge Journal of Social And Economics Research Dharma Jnana Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Economics (IJEC) Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa) International Proceedings of Nusantara Raya Journal of Community Service (JCOS) Jurnal Madani Hukum - Jurnal Ilmu Sosial dan Hukum Journal of Earth Kingdom Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Neraca Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi Indonesian Journal of Public Administration Review JER INERSIA Scientific Contribution Oil and Gas Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika International Journal of Islamic Business and Economics (IJIBEC) Bersama: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Agrimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Pertanian "Indonesian Journal for Physical Education and Sport " INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
SUPRIYONO
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 87 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 87 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH PROFESSIONAL 8 DALAM PEMBELAJARAN IPS POKOK BAHASAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIAPADA SISWA KELAS V SD NEGERI BANJARSARI PANDAAN PASURUAN HUSAINI, MUHAMMAD; , SUPRIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 7 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Berdasarkan dari identifikasi masalah yang terdapat pada kelas V SDN Banjarsari Pandaan pasuruan terdapat banyak faktor siswa untuk sulit memahami materi khususnya pembelajaran IPS dengan kurangnya memanfaatkan media pembelajaran yang ada. Penelitian ini bertujuan mengembangan media Macromedia flash secara efektif dan layak untuk kelas V SDN Banjarsari Pandaan Pasuruan dengan materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan Berdasarkan dari identifikasi masalah, terdapat banyak faktor yang akan berpengaruh terhadap hasil belajar. Metode pembelajaran Macromedia flash yaitu Reseach and Development yang telah di modifikasi. Hasil penelitian ini adalah pengembangan keefektifan media flash dengan hasil uji coba pretest dan posttest yang di laksanakan pada kelas V SDN Banjarsari dengan hasil nilai pre-test siswa sebesar 53% sedangkan nilai rata-rata dari post-test sebesar 80,5%. Kelayakan suatu produk ditentukan dari hasil validasi yang dilakukan oleh ahli media sebesar 89,23% sedangkan ahli materi memperoleh hasil 97,14%. Dengan demikian dari hasil penelitian pengembangan media Macromedia flash keefektifan dan kelayakan diterapkan dalam pembelajaran. Kata kunci : Pengembangan, media flash Abstract Based on the identification of the problems found in class V SDN Banjarsari Pandaan Pasuruan there are many factors for students to have difficulty understanding material, especially social studies learning by not utilizing the existing learning media. This study aims to develop Macromedia flash media effectively and appropriately for class V SDN Banjarsari Pandaan Pasuruan with material events around the proclamation of independence. Based on the identification of the problem, there are many factors that will affect the learning outcomes. The Macromedia flash learning method is Modified Reseach and Development. The results of this study were the development of the effectiveness of flash media with the results of the pretest and posttest trials carried out in class V SDN Banjarsari with the results of the student pre-test score of 53% while the average value of the post-test was 80.5%. The feasibility of a product is determined from the results of the validation carried out by media experts at 89.23% while the material experts get 97.14% results. Thus the results of research into Macromedia flash media development effectiveness and feasibility are applied in learning. Keywords: Development, flash media
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN SEMOLOWARU 1 SURABAYA AYU PERDANA, ADITYA; , SUPRIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar tema Daerah Tempat Tinggalku siswa kelas IV SDN Semolowaru 1 Surabaya. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen dengan bentuk quasi experiment. Desain rancangan penelitian ini adalah nonequivalent control group desain. Sampel penelitian berjumlah 58 subjek, dengan rincian 30 subjek dari kelas IV A yang dijadikan kelompok kontrol dan 28 subjek dari kelas IV B yang dijadikan kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data berupa pretest dan posttest untuk mengetahui hasil belajar siswa, sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan uji n-gain. Hasil analisis uji t menunjukkan bahwa thitung > ttabel yaitu 3,296 > 1,673 dan dari uji n-gain diketahui adanya peningkatan sebesar 0,4 (kategori sedang) pada hasil belajar di kelas eksperimen setelah diberi perlakuan berupa model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Sedangkan hasil belajar pada kelas kontrol yang tidak diberi perlakuan apapun terjadi penurunan karena perhitungan n-gain menunjukkan angka -0,1. Hal tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe make a match berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Semolowaru 1 Surabaya. Kata Kunci: make a match, hasil belajar. Abstract The purpose of this research is to know the influences of cooperative learning model make a match type to learning outcomes on My Place Area theme of students grade IVth SDN Semolowaru 1 Surabaya. The type of this research is experimental research with quasi experiment. The design of this research is nonequivalent control group design. This sample was 58 subjects, with 30 subjects from IV A class classified as a control group and 28 subjects from IV B class that were made into an experimental group. Data collection techniques used pretest and posttest to find out student learning outcomes, while the data analysis techniques used test of normality, test of homogenity, t-test, and n-gain test. The analysis result of t-test showed that tcount> ttable is 3,296> 1,673 and from n-gain test known an increase of 0,4 (medium category) on result study in experiment class after being treated using cooperative learning model make a match type. While the learning outcomes in the control class that were not given any treatment decreased because the calculation of n-gain showed -0.1. It showed that cooperative learning model make a match type have a positive effect on learning outcomes of students grade IVth SDN Semolowaru 1 Surabaya. Keywords: make a match, learning outcomes.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TTW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI KERAGAMAN BUDAYA KELAS IV TEMA INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU SDN KEDURUS III SURABAYA RINA CHAIRANI, NUR; , SUPRIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk (1) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran; (2) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik; (3) mendeskripsikan kendala yang muncul. Metode penelitian tindakan kelas terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes, dan catatan lapangan. Teknik analisis data menggunakan kualitatif. Hasil penelitian keterlaksanaan pembelajaran mencapai 100% pada siklus I dan siklus II. Skor ketercapaian pada siklus I 75,5 dan siklus II yaitu 91. Hasil belajar peserta didik ketuntasan klasikal siklus I sebesar 67% dan siklus II sebesar 100%. Kendala yang muncul (1) kondisi kelas masih ramai pada saat pembelajaran; (2) guru masih canggung dalam melaksanakan model pembelajaran; (3) peserta didik masih bertele-tele dan tidak langsung berkumpul dengan kelompoknya sehingga waktu yang terbuang cukup lama. Kata kunci: model pembelajaran TTW, hasil belajar, mengidentifikasi keragaman budaya . Abstract The study conducted with the aims (1) describing the implementation of learning; (2) describing the improvement of students learning result; (3) describing the constraints that come up. This research used Classroom action research method which consists of 2 cycles. The subjects of research are teachers and students. The data collection techniques used observation, test, and field notes. The data analysis technique used qualitative. The result of learning implementation reaches 100% in cycle I and cycle II. The score that achieves in cycle I 75,5 and cycle II is 91. Students? learning result of classical completeness cycle I is 67% and cycle II is 100%. Constraints that come up are (1) The learning process messed up while teaching learning process happened; (2) the teacher still looked awkward in implementing this learning model; (3) students were still long-winded and not directly gathered with his groups friends so it made the long time wasted. Keywords: TTW learning model, learning result, indentifying cultural diversity.
PENERAPAN METODE SCRAMBLE PADA TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU KELAS IV SDN LIDAH WETAN 4 SURABAYA AISKA, KERIL; , SUPRIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Latar belakang penelitian ini yaitu hasil belajar siswa yang masih rendah atau di bawah KKM pada tema 8 ?Daerah Tempat Tinggalku? Subtema 2 ?Keunikan Daerah Tempat Tinggalku khususnya pada muatan IPS pada kelas IV SDN Lidah Wetan 4 Surabaya. Tujuan dari penelitian yang menerapkan metode pembelajaran scramble yaitu peneliti ingin mendeskripsikan penerapan metode scramble, meningkatkan hasil belajar siswa, dan mengetahui kendala-kendala yang terjadi dan cara mengatasinya. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Persentase keterlaksanaan penerapan metode scramble mengalami peningkatan yakni pada siklus I 84% dan pada siklus II 100%. Nilai ketercapaian guru dalam pembelajaran mengalami peningkatan yaitu siklus I 78 dan pada siklus II menjadi 95,5. Hasil belajar siswa juga meningkat pada siklus I 62,9% dan pada siklus II 88,9%. Kendala-kendala yang terjadi pada siklus I yaitu guru meninggalkan kelas untuk menemui tamu dan suara gaduh dari kelas lain (kelas III). Kendala tersebut dapat diatasi pada siklus II dengan baik sehingga tidak ada kendala lagi yang muncul. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran scramble mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Lidah Wetan 4 Surabaya. Kata Kunci: metode scramble, hasil belajar Abstract The background of this research is the students learning outcomes are still low or under completeness minimum criteria on the theme 8 "Regional Places Where We Live" Subtheme 2 "The uniqueness of the area of my place of residency, especially on the subject social studies in the 4th grade student state elementary school of Lidah Wetan 4 Surabaya. The purpose of the research applying scramble learning method that researchers want to describe the application of scramble method, improve student learning outcomes, and know the constraints that occur and how to overcome them. This research uses Classroom Action Research using qualitative and quantitative data analysis techniques. Percentage of implementation implementation of scramble method has increased that is in cycle I 84% and in cycle II 100%. The value of teacher achievement in learning has increased that is cycle I 78 and in cycle II become 95,5. Student learning outcomes also increased in cycle I 62.9% and in cycle II 88.9%. Constraints that occur in the first cycle is the teacher left the class to meet guests and noise from other class (class III). The constraints can be overcome in cycle II well so that no more constraints arise. From these results, it can be concluded that the application of scramble learning method can improve student learning outcomes fourth grade student state elementary school of Lidah Wetan 4 Surabaya. Keywords: scramble method, learning outcomes
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI BAGI SISWA SEKOLAH DASAR PURWANTI, RIRIN; , SUPRIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Keterampilan menulis merupakan salah satu dari keempat keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa sekolah dasar. Keterampilan menulis sangat sulit untuk dikembangkan jika tidak dilatihkan setiap waktu oleh guru. Hal ini sesuai dengan hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti diperoleh dari 20 siswa, hanya 35% yang dapat melakukan atau mendapat nilai diatas KKB yang telah ditetapkan oleh sekolah. Penyebab salah satunya model yang digunakan oleh guru dalam melakukan pembelajaran di kelas yakni hanya menggunakan buku siswa dan siswa diminta kerja mandiri, sehingga keterampilan menulis siswa tidak berkembang dengan baik dan siswa merasa bosan. Oleh sebab itu, peneliti mencoba memberikan solusi dengan menerapkan model pembalajaraan langsung sebagai upaya untuk melatihkan keterampilan menulis deskripsi bagi siswa kelas I SDN Modopuro 1 Kabupaten Mojokerto. Jenis penelitian yang peneliti gunakan yakni penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus, dengan tahapan setiap siklusnya ada tiga yaitu plan, action and observation, dan reflection. Data dikumpulkan dengan metode observasi dan tes sedangkan instrumen yang digunakan lembar aktivitas guru dan siswa, dan lembar tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pengajaran langsung dapat meningkatkan keterampilan siswa berkaitan dengan menulis deskripsi sederhana. Hal ini terbukti dengan peningkatan dari setiap siklusnya sebesar 32% dari siklus I ke siklus II dan memenuhi indikator penelitian yang ditetapkan oleh peneliti. Selain itu kendala-kendala yang muncul pada siklus I dapat diatasi dengan baik pada siklus II. Untuk guru yang mengajarkan materi berkaitan dengan penguasaan tentang suatu keterampilan atau keahlian peneliti sarankan untuk menggunakan model pengajaran langsung. Kata kunci: keterampilan, menulis deskripsi, model pengajaran langsung Abstract Writing skills is one of the four skills that must be mastered by elementary school students. Writing skills are very difficult to develop if not trained every time by the teacher. This is in accordance with the results of observations made by researchers obtained from 20 students, only 35% who can do or get a value above the KKB that has been established by the school. The cause of one of the models used by the teacher in learning in the classroom that is only using the book students and students are asked to work independently, so the writing skills of students are not well developed and students feel bored. Therefore, researchers try to provide solutions by applying direct pemalajaraan model as an effort to trill the skills of writing a description for students class I SDN Modopuro 1 Mojokerto regency. The type of research that researchers use classroom action research with 2 cycles, with the stages of each cycle there are three namely plan, action and observation, and reflection. Data were collected by observation and test method while instrument used by teacher and student activity sheet, and test sheet of student learning result. The results show that the application of the direct teaching model can improve the students skills related to writing simple descriptions. This is evidenced by the increase of each cycle of 32% from cycle I to cycle II and meet the research indicators set by the researchers. In addition, the constraints that occur in cycle I can be overcome well in cycle II. For teachers who teach materials related to the mastery of a skill or expertise the researcher suggests to use the direct teaching model. Keywords: skill, description writing, direct instruction model
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DI SDN JABARAN SIDOARJO DWI LESTARI, WINDI; , SUPRIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 6 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Numbered Head Together pada pelajaran IPS. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada Siklus I sebesar 68,75% meningkat menjadi 85% pada Siklus II, aktivitas siswa pada Siklus I sebesar 71,25% meningkat menjadi 86,25% pada Siklus II, dan hasil belajar siswa pada Siklus I sebesar 56% meningkat menjadi 88% pada Siklus II. Dari data hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Head Together dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.Kata Kunci: Numbered Head Together, hasil belajar. Abstract The purpose of this study is to describe the activities of teacher and students, and student?s learning outcomes by using Numbered Head Together teaching model for social subject. The type used by this study is classroom action research which conducted for 2 cycles. The result of this study showed that the teacher?s activity in the first cycle is 68,75% become 85% in the second cycle, the student?s activity in the first cycle is 71,25% become 86,25% in the second cycle, and the result of the student?s learning outcomes in the first cycle 56% become 88% in the second cycle. From these data, it can be concluded that the implementation of Numbered Head Together teaching model can improve learning activities and student?s learning outcomes. Keywords: Numbered Head Together, learning outcomes.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK YULIA CITRA, ANIS; , SUPRIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 6 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe pair check terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 1 Slempit Kedamean Gresik pada tahun ajaran 2017 / 2018. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian quasi eksperiment, dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa di kelas IV SDN 1 Slempit dengan sampel kelas IV-A sebagai kelas kontrol dengan jumlah 21 siswa, sedangkan kelas IV-B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu soal tes uraian berupa soal pretest dan soal posttest yang selanjutnya diuji menggunakan SPSS 22 menggunakan uji t-test. Hasil uji t-tes dengan signifikan 5% didapatkan hasil 0,014 < 0,05, yang berarti bahwa model pembelaajaran kooperatif tipe pair check berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 1 Slempit Kedamean Gresik. Kata Kunci : pair check, pembelajaran IPA. Abstract The purpose of this study to know the influence of use cooperative learning model with pair check type on student?s achievement of science fourth grade students SDN 1 Slempit Kedamean Gresik in the academic year 2017/2018. This research is uses quasi experimental research design, with nonequivalent control group design. Population in this research is all of studenst in class IV SDN 1 Slempit with sample of class IV-A as control class with number 21 students, while class IV-B as experiment class with number of 20 students. Technique of collecting data that is used are question tests in the form of pretest and posttest problem which is continue tested by using SPSS 22 use t-test. The result of t-test test with significant 5% obtained 0,014 < 0,05, which means that model of cooperative with pair check type has influence to student?s achievement in science fourth grader SDN 1 Slempit Kedamean Gresik. Keywords: pair check, science learning.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THE LEARNING CELL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD UMMAH, KHOIROH; , SUPRIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 7 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe The Learning Cell terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Karangpilang Surabaya. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IVC SDN Kebraon I/436 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 22 siswa dan SDN Kedurus III sebagai kelas kontrol yang berjumlah 20 siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian quasy eksperiment Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah purposive sampling. Teknik analisis data terdiri dari validitas, reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil uji hipotesis terhadap nilai pretest dan posttest siswa kelas eksperimen dan kontrol diperoleh perbandingan (5% = 5,940 > 1,683). Berdasarkan hasil penelitian terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe The Learning Cell terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Karangpilang Surabaya. Kata Kunci: kooperatif, The Learning Cell, hasil belajar Abstract The aim of this research is to determine the effect of aplication of cooperative learning model type of Learning Cell on the social science learning results of fourth grade students of elementary school in Karangpilang district, Surabaya. The sample of this research is the students of grade IVC SDN Kebraon I / 436 as the control class which is 22 students and SDN Kedurus III as the control class which is 20 students. The research type used quasy experiment research. Collective data of this research is using purposive sampling. Data analysis techniques consist of validity, reliability, normality test, and hypothesis testing. The result of hypothesis test on pretest and posttest value of experimental and control class students obtained comparison (5% = 5,940> 1,683). According to the result of the study there is a significant influence of the use of cooperative learning model type of Learning Cell on the social studies learning result of fourth grade of elementary school in Karangpilang district, Surabaya. Keywords: cooperative, The Learning Cell, learning results
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SDN PERNING MOJOKERTO SETYOWIYANTI, RIZKI; , SUPRIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Salah satu cara untuk dapat meningkatkan hasil belajar yaitu dengan menerapkan model pembelajaran yang tepat. Model pembelajaran Time Token adalah salah satu model yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penerapan model pembelajaran Time Token bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa di dalam kelas. teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi dan tes. Hasil penelitian yang di dapat yaitu pada hasil belajar siswa pada siklus I mendapatkan 70% dan siklus II 90%. Kemudian observasi aktivitas guru pada siklus I 78.40% dan siklus II 92.04%. dan hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I 79.54% dan pada siklus II 93.18%. Dari data tersebut dapat di simpulkan bahwa model pembelajaran Time Token dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Time Token, IPS. Abstract One of many ways to improve students learning result is applying the right learning model to the students. Time Token learning model is a learning model can improve students learning result. Application of Time Token learning model aims to improve students activity in learning. Techniques that used in the reseach are observation and test. The learning result in the cycle I is 70% dan cycle II 90%. Then the teacher activity in cycle I is 78.40% and cycle II 92.04%. and students activity in cycle I is 79.54% and cyle II is 93.18%. from the data can be concluded that Time Token learning model can improve student learning results. Keywords: Learning results, Time Token learning model, social studies.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR RATNA JUWITA, DWI; , SUPRIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengamatan dan wawancara awal hasil belajar belum mencapai KKM 75. Dalam membaca hanya 8 siswa (20%) tepat pelafalannya; 10 siswa (25%) tepat intonasinya; 9 siswa (22,5%) lancar membacanya. Tujuan mendeskripsikan : 1. Pelaksanaan pembelajaran; 2. Hasil belajar; 3. Kendala-kendala dan cara mengatasinya. Jenis penelitian PTK. Teknik pengumpulan data : observasi dan tes. Analisis data : persentase, ketercapaian, dan akhir hasil belajar. Simpulan : Terjadi peningkatan signifikan siklus I 16,7%. Siklus II 14,6% dengan kategori sangat baik; Terjadi peningkatan signifikan hasil belajar siklus I 32,5%, Siklus II 50%. DSI siklus I 26,3%, siklus II 10,4% Indikator telah terpenuhi; Pelaksanaan pembelajaran dapat dicarikan jalan keluar. Kata Kunci : Pembelajaran Langsung, Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan
Co-Authors Abid Yanuar Badharudin Achmad Fauzan Aditia, Rudi AFLAKHA KHOIRUN NISA, HIDA Afrianto, Evo Ag. Sunarno H Agus Pujianto Aini, Miza Rahmatika AISKA, KERIL Alviani, Tri Amirah, Anandah Anarta, Ahmad Dimar Andriani, Evana Anggita Wiyasti Anita, Yeni Anna Mardiana Handayani Ardy Wiyani, Novan Arindra Nirbaya Arista, Nor Isnaeni Dwi Aritonang, Erfan Andrianto Asnawati Is Ath-Thaariq, Affan Aufar Atok, A Rosyid Al Aynin Mashfufah AYU PERDANA, ADITYA Bahariawan, Amal Bahrun Barohima Bambang Poerwadi Bayu Febram Prasetyo Bayu Hidayat, Hilmi Belladona, Meilani Benny Eza Yusuf BONYAKTUTUL, BEVI bopalyon Pedi Utama Budiastuti, Maria Theresia Sri Callula Syifa Gantari Christina Wahyu Kartikowati Damanhuri Damayanti Puspanegara Darwin Rio Budi Syaka Dea Samza Aulia delvia nora Dermawan, Fariz Dwiki Devita Anggarsih Diah Agustina Puspitasari DIAN PERMATASARI, MELANIA Didik Sukriono Dimara Kusuma Hakim Dimas Putri Mega Pratesa Dini Lestari, Dini Dita Yuzianah Donny Miraza Drastiana Siwi Maheswari DWI LESTARI, WINDI Dwi Novianti, Dwi Dwinka Tantra, Naufal Afif Effi Yudiawati Eko Darmanto Erlangga Hidra Erni Puji Astuti Evi Sulviani Nengseh Faradisa, Eva Farida Istianah Faridhatun Faidah FATKHURAHMAN FATKHURAHMAN, FATKHURAHMAN Fatma Ayu Jati Putri Feri Wibowo Firman Saifuddin Akbar Gilang Permana Gunanti HANUM NILASARI, SETYA Harjono Hendi Purnata Hendi Wahyudin Hendra, Franka Herlambang Bangun Triatmojo Hesty Puspita Sari Hijrah Maulidiah Afifah Hikam, Syahrul Hindayati Mustafidah Ida Rumia Manurung Illahi, Nabil Rahmad JULIANTO Karlos, Birto karmila, yeni KARTIKA, CAHYANING Kesy Apriansyah Kurnia Wijayanti Kurniawan, Wahyu Ragil Laily Fithri, Diana Lestari, Jodis Wahyu Eka Putri Puji Lili Suryani Liyandri Rasbina Tarigan Madaniya Oktariena Madyastuti, Rini Mar’atul Fauziyah Maulida Ayu Fitriani4 Meilani Wulandari Melza Zahra Permata Meritasari, Dini Putri Ratna Mezafrie, Hilda Michelle MINTOHARI Muflikhul Khaq Muhamad Rafa Putra Lubis Muhammad Hamka Muhammad Husaini Muhammad Rafif Rabbani Muhammad Royyan Mulyandani, Friskha Nadiyya Nur Aurilia nafisah, Hilyatun Nanda Nova Nur Diana Nanik Hariyana Nita Sutanti Noor Dhiana, Feby Alya Nova Rizca Pratiwi NOVIYAH ROHMAWATI, EKA Nugroho Gama Yoga Nugroho, Andri Mugi Nugroho Nugroho, Dwi Aji Nurma Atalsa Sofansyah Nurma Atalsa Sofyansyah Nurmalasari, Aprilia Ike Pitriani Pradata, Aria Bima Putra Pratomo Setiaji Puspanegara, Damayanti Putri Maha Dewi Putri, Naila Aisyah Qirani Ajeng Pinasti R. Hario Tirtosetianto Rahma Afdhilla Nasution RATNA JUWITA, DWI Ridzna Asep Purwanto Riki Effendi RINA CHAIRANI, NUR Ririn Purwanti Risda Kumala Sari Safi’i, Denisa Putriramadhani Salman Alfarisi Santoso, Minto Setiono Setyaningrum, Desy Setyaningrum, Yahmi SETYOWIYANTI, RIZKI Sholih, Wahidun Sigit Sugiyanto silva yuliana safitri Siswanto, Edhi Sofansyah, Nurma Atalsa SRI LESTARI Sugeng Dwi Riyanto Sulistiana, Devita SUMARWOTO Suparto Suryani, Fikriman Suryani, Isyaturriyadhah SURYANTI Suwarno Widodo Syafiul Muzid Teguh Santoso Tisara Sita Ulfa, Agustina Miftachul Ulya Shoffa Hana UMMAH, KHOIROH VG Sri Rejeki Wahyu Triyoso WAHYUNINGTYAS, HENY Wibowo, Arjanto Wuri Purwaning Tias Yovitha Yuliejantiningsih Yovitha Yuliejantiningsih, Yovitha Yuana Wangsa Putri Setiawan Yudhi Widyo Armono Yuli Wahyuning Tyas YULIA CITRA, ANIS Yusniarsi Primasari Zairin