cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
IWAN USMA WARDANI
Contact Email
iwanusmawardani7@gmail.com
Phone
+6285238790460
Journal Mail Official
pionirjurnalpgsd@gmail.com
Editorial Address
SEKARANYAR RT 21 KELURAHAN SEKARTEJA
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
PIONIR: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by PT ALGA INSAN MADANI
ISSN : -     EISSN : 31244874     DOI : https://doi.org/10.68026/pionir
Core Subject :
Fokus dan Ruang Lingkup PIONIR: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar berfokus pada publikasi artikel ilmiah hasil penelitian dan kajian konseptual yang berkaitan dengan pendidikan dasar dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Jurnal ini menitikberatkan pada pengembangan teori, kebijakan, dan praktik pembelajaran yang inovatif, kontekstual, dan berkelanjutan di sekolah dasar. Ruang lingkup PIONIR meliputi, namun tidak terbatas pada topik-topik berikut: Pengembangan kurikulum dan implementasi pembelajaran di sekolah dasar Inovasi model, strategi, metode, dan media pembelajaran Literasi, numerasi, dan pembelajaran tematik integratif Asesmen, evaluasi, dan penilaian pembelajaran di pendidikan dasar Pendidikan karakter dan penguatan Profil Pelajar Pancasila Pengembangan profesionalisme, kompetensi, dan kinerja guru sekolah dasar Kajian interdisipliner antar mata pelajaran (Matematika, IPA, IPS, Bahasa Indonesia, dan PPKn) Pendidikan inklusif, pendidikan khusus, dan psikologi perkembangan anak usia sekolah dasar PIONIR menerima kontribusi dari akademisi, peneliti, mahasiswa, dan praktisi pendidikan yang berkomitmen untuk memperkaya khasanah keilmuan serta meningkatkan kualitas praktik pendidikan dasar melalui pendekatan yang ilmiah, inovatif, dan aplikatif.
Arjuna Subject : -
Articles 12 Documents
 1   2 
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality  Untuk Pemahaman Materi Tata Surya Di Kelas VI Salsabilah Cintana Azzahra Susanto; Nataria Wahyuning Subayani; Iqnatia Alfiansyah
PIONIR : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2026): Juni ( In Presh)
Publisher : PT ALGA INSAN MADANI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.68026/pionir.v2i1.93

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, serta mengetahui efektivitas media pembelajaran berbasis Augmented Reality  (AR) pada materi Tata Surya untuk siswa kelas VI sekolah dasar. Latar belakang penelitian didasarkan pada keterbatasan media pembelajaran konvensional yang belum mampu memvisualisasikan konsep abstrak seperti rotasi, revolusi, dan orbit planet secara konkret, sehingga pemahaman siswa belum optimal. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model ADDIE yang meliputi lima tahap. Tahap Analysis dilakukan melalui analisis kebutuhan siswa dan guru dan analisis konten/isi. Tahap Design meliputi perancangan konsep media, penyusunan storyboard, serta pemilihan perangkat lunak. Tahap Development dilakukan dengan pengembangan prototipe, integrasi konten, serta validasi oleh ahli materi dan ahli media untuk mengetahui tingkat kevalidan produk. Tahap Implementation dilaksanakan melalui uji coba terbatas kepada siswa kelas VI UPT SDN 71 Gresik untuk mengetahui kepraktisan dan respon siswa terhadap media. Tahap Evaluation dilakukan secara formatif dan sumatif melalui analisis hasil validasi, angket respon siswa, serta peningkatan hasil belajar menggunakan perhitungan N-Gain berdasarkan nilai pretest dan posttest. Media AR diakses menggunakan smartphone berbasis Android dengan menginstal aplikasi dan mengarahkan kamera ke marker pada modul pembelajaran sehingga objek tiga dimensi Tata Surya muncul secara interaktif dan dapat diamati dari berbagai sudut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media termasuk kategori valid, sangat praktis, dan efektif dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,7544 (kategori tinggi). Berdasarkan hasil tersebut, media AR dinyatakan layak digunakan sebagai inovasi pembelajaran IPA di sekolah dasar. Disarankan pengembangan selanjutnya menambahkan fitur interaktif yang lebih variatif, memperluas subjek uji coba, serta meningkatkan fleksibilitas teknis agar implementasi lebih optimal dan berkelanjutan.
ANALISIS SIKAP ILMIAH MAHASISWA PGSD FKIP UNIVERSITAS RIAU TERHADAP PEMBELAJARAN IPA Job Psalmer Jason Siringo-ringo Jason; wahyu prayuda
PIONIR : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2026): Desember
Publisher : PT ALGA INSAN MADANI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.68026/pionir.v2i2.115

Abstract

: Sikap ilmiah merupakan aspek krusial dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang harus dimiliki oleh calon guru sekolah dasar agar mampu menanamkan pola pikir kritis dan objektif kepada peserta didik. Namun, kondisi perkembangan sikap ilmiah mahasiswa PGSD selama perkuliahan masih memerlukan evaluasi empiris yang mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sikap ilmiah mahasiswa PGSD FKIP Universitas Riau terhadap pembelajaran IPA berdasarkan enam indikator utama. Penelitian kuantitatif dengan pendekatan survei ini melibatkan mahasiswa aktif PGSD FKIP Universitas Riau yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket tertutup ber-skala Likert yang terdiri dari 28 butir pernyataan dan dianalisis secara deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa secara umum memiliki sikap ilmiah dengan kategori tinggi. Aspek sikap berpikiran terbuka memperoleh rerata skor tertinggi sebesar 86,10% (kategori sangat tinggi), diikuti oleh sikap respek terhadap data/fakta (78,62%), sikap ketekunan (75,57%), sikap berpikir kritis (74,62%), dan sikap ingin tahu (73,29%). Sementara itu, aspek sikap penemuan dan kreativitas memperoleh rerata skor terendah sebesar 73,05%. Berdasarkan temuan tersebut, disimpulkan bahwa meskipun sikap ilmiah mahasiswa sudah terbentuk dengan baik, kemampuan inovasi dan kreativitas masih perlu dioptimalkan. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya perancangan pembelajaran IPA berbasis eksplorasi dan praktikum interaktif guna mendorong daya cipta serta pengalaman belajar mahasiswa secara holistik

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 2 (2026): Desember Vol 2 No 1 (2026): Juni ( In Presh) Vol 1 No 1 (2025): Desember