Articles
46 Documents
Search results for
, issue
"Vol 15, No 1 (2020)"
:
46 Documents
clear
<![CDATA[PEMBELAJARAN BERBASIS WEB UNTUK SISWA TUNAGRAHITA RINGAN ]]>
<![CDATA[ERSANTY, DHANY]]>;
<![CDATA[MAHMUDAH, SITI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran berbasis web untuk siswa tunagrahita ringan. Metode Penelitian yang digunakan adalah Metode studi kepustakaan. Teknik Pengumpulan Data yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan metode dokumentasi. Sumber data penelitian diperoleh dari data sekunder terkait penggunaan Website dan internet untuk tunagrahita dalam kaitannya dengan pembelajaran berbasis web. Teknik Analisis Data yang digunakan adalah menggunakan metode analisis isi dengan melakukan pengecekan ulang pada pustaka yang dikutip. Hasil Penelitian ini adalah tersusunnya aspek yang harus diperhatikan pada saat melakukan pembelajaran berbasis web untuk siswa tunagrahita ringan yakni dengan memperhatikan aksesibilitas website yang dapat digunakan, memperhatikan perencanaan pembelajaran yang dapat dilakukan, serta memperhatikan prinsip pembelajaran siswa tunagrahita ringan sebelum pembelajaran dilaksanakan. Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Web, Siswa Tunagrahita Ringan]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN BERBASIS WEB UNTUK SISWA TUNAGRAHITA RINGAN ]]>
<![CDATA[ERSANTY, DHANY]]>;
<![CDATA[MAHMUDAH, SITI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran berbasis web untuk siswa tunagrahita ringan. Metode Penelitian yang digunakan adalah Metode studi kepustakaan. Teknik Pengumpulan Data yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan metode dokumentasi. Sumber data penelitian diperoleh dari data sekunder terkait penggunaan Website dan internet untuk tunagrahita dalam kaitannya dengan pembelajaran berbasis web. Teknik Analisis Data yang digunakan adalah menggunakan metode analisis isi dengan melakukan pengecekan ulang pada pustaka yang dikutip. Hasil Penelitian ini adalah tersusunnya aspek yang harus diperhatikan pada saat melakukan pembelajaran berbasis web untuk siswa tunagrahita ringan yakni dengan memperhatikan aksesibilitas website yang dapat digunakan, memperhatikan perencanaan pembelajaran yang dapat dilakukan, serta memperhatikan prinsip pembelajaran siswa tunagrahita ringan sebelum pembelajaran dilaksanakan. Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Web, Siswa Tunagrahita Ringan]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN BERBASIS WEB UNTUK SISWA TUNAGRAHITA RINGAN ]]>
<![CDATA[ERSANTY, DHANY]]>;
<![CDATA[MAHMUDAH, SITI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran berbasis web untuk siswa tunagrahita ringan. Metode Penelitian yang digunakan adalah Metode studi kepustakaan. Teknik Pengumpulan Data yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan metode dokumentasi. Sumber data penelitian diperoleh dari data sekunder terkait penggunaan Website dan internet untuk tunagrahita dalam kaitannya dengan pembelajaran berbasis web. Teknik Analisis Data yang digunakan adalah menggunakan metode analisis isi dengan melakukan pengecekan ulang pada pustaka yang dikutip. Hasil Penelitian ini adalah tersusunnya aspek yang harus diperhatikan pada saat melakukan pembelajaran berbasis web untuk siswa tunagrahita ringan yakni dengan memperhatikan aksesibilitas website yang dapat digunakan, memperhatikan perencanaan pembelajaran yang dapat dilakukan, serta memperhatikan prinsip pembelajaran siswa tunagrahita ringan sebelum pembelajaran dilaksanakan. Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Web, Siswa Tunagrahita Ringan]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN BERBASIS WEB UNTUK SISWA TUNAGRAHITA RINGAN ]]>
<![CDATA[ERSANTY, DHANY]]>;
<![CDATA[MAHMUDAH, SITI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran berbasis web untuk siswa tunagrahita ringan. Metode Penelitian yang digunakan adalah Metode studi kepustakaan. Teknik Pengumpulan Data yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan metode dokumentasi. Sumber data penelitian diperoleh dari data sekunder terkait penggunaan Website dan internet untuk tunagrahita dalam kaitannya dengan pembelajaran berbasis web. Teknik Analisis Data yang digunakan adalah menggunakan metode analisis isi dengan melakukan pengecekan ulang pada pustaka yang dikutip. Hasil Penelitian ini adalah tersusunnya aspek yang harus diperhatikan pada saat melakukan pembelajaran berbasis web untuk siswa tunagrahita ringan yakni dengan memperhatikan aksesibilitas website yang dapat digunakan, memperhatikan perencanaan pembelajaran yang dapat dilakukan, serta memperhatikan prinsip pembelajaran siswa tunagrahita ringan sebelum pembelajaran dilaksanakan. Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Web, Siswa Tunagrahita Ringan]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN BERBASIS WEB UNTUK SISWA TUNAGRAHITA RINGAN ]]>
<![CDATA[ERSANTY, DHANY]]>;
<![CDATA[MAHMUDAH, SITI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran berbasis web untuk siswa tunagrahita ringan. Metode Penelitian yang digunakan adalah Metode studi kepustakaan. Teknik Pengumpulan Data yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan metode dokumentasi. Sumber data penelitian diperoleh dari data sekunder terkait penggunaan Website dan internet untuk tunagrahita dalam kaitannya dengan pembelajaran berbasis web. Teknik Analisis Data yang digunakan adalah menggunakan metode analisis isi dengan melakukan pengecekan ulang pada pustaka yang dikutip. Hasil Penelitian ini adalah tersusunnya aspek yang harus diperhatikan pada saat melakukan pembelajaran berbasis web untuk siswa tunagrahita ringan yakni dengan memperhatikan aksesibilitas website yang dapat digunakan, memperhatikan perencanaan pembelajaran yang dapat dilakukan, serta memperhatikan prinsip pembelajaran siswa tunagrahita ringan sebelum pembelajaran dilaksanakan. Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Web, Siswa Tunagrahita Ringan]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN BERBASIS WEB UNTUK SISWA TUNAGRAHITA RINGAN ]]>
<![CDATA[ERSANTY, DHANY]]>;
<![CDATA[MAHMUDAH, SITI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran berbasis web untuk siswa tunagrahita ringan. Metode Penelitian yang digunakan adalah Metode studi kepustakaan. Teknik Pengumpulan Data yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan metode dokumentasi. Sumber data penelitian diperoleh dari data sekunder terkait penggunaan Website dan internet untuk tunagrahita dalam kaitannya dengan pembelajaran berbasis web. Teknik Analisis Data yang digunakan adalah menggunakan metode analisis isi dengan melakukan pengecekan ulang pada pustaka yang dikutip. Hasil Penelitian ini adalah tersusunnya aspek yang harus diperhatikan pada saat melakukan pembelajaran berbasis web untuk siswa tunagrahita ringan yakni dengan memperhatikan aksesibilitas website yang dapat digunakan, memperhatikan perencanaan pembelajaran yang dapat dilakukan, serta memperhatikan prinsip pembelajaran siswa tunagrahita ringan sebelum pembelajaran dilaksanakan. Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Web, Siswa Tunagrahita Ringan]]>
<![CDATA[STUDI KEPUSTAKAAN ART THERAPY TERHADAP PERILAKU HIPERAKTIF ANAK AUTIS ]]>
<![CDATA[UMMAH, LAILATUL]]>;
<![CDATA[, MURTADLO]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perilaku hiperaktif anak autis merupakan perilaku yang dirasa sang.at menggangu baik untuk anak maupun orang disekitarnya. Beberapa metode digunakan untuk menurunkan perilaku hiperaktif anak hiperaktif, misalnya dengan terapi perilaku. Art therapy merupakan salah satu jenis terapi yang digunakan dalam menurunkan perilaku hiperaktif anak autis. Art therapy melibatkan anak dalam aktivitas kreatif saat proses pembuatan karya seni. Art therapy diharapakan dapat mengurangi perilaku hiperaktif yang ada pada anak autis dengan gangguan perilaku hiperaktif sehingga anak dapat menggembangkan diri dan membentuk hubungan baik dengan lingungannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan art therapy terhadap perilaku hiperakti anak autis. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode studi kepustakaan. Teknik dan instrument pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan metode dokumentasi. Sumber penelitian yang dibutuhkan untuk mengumpulkan data diperoleh dari buku, artikel jurnal ilmiah nasional maupun internasional yang berkaitan dengan penggunaan atau penerapan art therapy. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan menggunakan metode analisis isi dengan melakukan pengecekan dan membaca ulang antar pustaka dan memperhatikan komentar dari pembimbing. Hasil Penelitian ini adalah tersusunnya aspek yang harus diperhatikan pada saat intervensi dengan art therapy untuk anak autis dengan gangguan perilaku hiperaktif ringan yakni dengan memperhatikan media, bentuk seni, setting ruangan dan langkah-langkah intervensi yang tepat sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan anak autis. Kata Kunci: Art Therapy, Perilaku Hiperaktif, Anak Autis.]]>
<![CDATA[STUDI KEPUSTAKAAN ART THERAPY TERHADAP PERILAKU HIPERAKTIF ANAK AUTIS ]]>
<![CDATA[UMMAH, LAILATUL]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perilaku hiperaktif anak autis merupakan perilaku yang dirasa sang.at menggangu baik untuk anak maupun orang disekitarnya. Beberapa metode digunakan untuk menurunkan perilaku hiperaktif anak hiperaktif, misalnya dengan terapi perilaku. Art therapy merupakan salah satu jenis terapi yang digunakan dalam menurunkan perilaku hiperaktif anak autis. Art therapy melibatkan anak dalam aktivitas kreatif saat proses pembuatan karya seni. Art therapy diharapakan dapat mengurangi perilaku hiperaktif yang ada pada anak autis dengan gangguan perilaku hiperaktif sehingga anak dapat menggembangkan diri dan membentuk hubungan baik dengan lingungannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan art therapy terhadap perilaku hiperakti anak autis. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode studi kepustakaan. Teknik dan instrument pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan metode dokumentasi. Sumber penelitian yang dibutuhkan untuk mengumpulkan data diperoleh dari buku, artikel jurnal ilmiah nasional maupun internasional yang berkaitan dengan penggunaan atau penerapan art therapy. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan menggunakan metode analisis isi dengan melakukan pengecekan dan membaca ulang antar pustaka dan memperhatikan komentar dari pembimbing. Hasil Penelitian ini adalah tersusunnya aspek yang harus diperhatikan pada saat intervensi dengan art therapy untuk anak autis dengan gangguan perilaku hiperaktif ringan yakni dengan memperhatikan media, bentuk seni, setting ruangan dan langkah-langkah intervensi yang tepat sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan anak autis. Kata Kunci: Art Therapy, Perilaku Hiperaktif, Anak Autis.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN DIGITAL FLIPBOOK KVISOFT MAKER DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA TUNARUNGU ]]>
<![CDATA[IKA PUSPITASARI, DIANA]]>;
<![CDATA[, WAGINO]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pengembangan digital flipbook kvisoft maker ini dilakukan karena siswa SMPLB tunarungu masih belum mampu memahami isi teks secara menyeluruh dan memerlukan penyederhanaan kalimat. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media digital flipbook kvisoft maker dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa tunarungu dengan visualisasi bahasa melalui gambar dan video yang dapat memperjelas teks bacaan. Metode pengembangan model 4D Thiagarajan hanya diterapkan dalam tiga tahap yaitu define, design, dan develop untuk menghasilkan produk media digital flipbook dengan menggunakan perangkat lunak kvisoft flipbook maker pro untuk mengubah file pdf menjadi buku dengan halaman bolak-balik seperti sebuah buku. Digital flipbook ini dapat menambahkan gambar, dan video dalam satu buku. Produk divalidasi oleh ahli materi dan media dengan teknik angket. Penilaian validasi ahli materi memperoleh 85,55% dan penilaian validasi media memperoleh 100% terhadap pengembangan digital flipbook kvisoft maker. Dari hasil validasi ahli materi dapat dikategorikan baik dan hasil validasi ahli media dapat dikategorikan sangat baik. Kata Kunci : Digital Flipbook Kvisoft Maker]]>
<![CDATA[VIDEO MODELING TERHADAP KEMAMPUAN BINA DIRI MENGHADAPI MASALAH SOSIAL PERKELAHIAN BAGI ANAK TUNAGRAHITA ]]>
<![CDATA[SALSABIELA, ARINA]]>;
<![CDATA[MAHMUDAH, SITI]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Khusus Vol 15, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pendidikan Khusus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai video modeling terhadap kemampuan bina diri menghadapi masalah sosial perkelahian bagi anak tunagrahita. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode studi kepustakaan. Sumber data penelitian diperoleh dari literatur-literatur yang relevan seperti buku dan artikel ilmiah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode analisis isi. Untuk menjaga ketepatan pengkajian dan mencegah kesalahan informasi dalam analisis data maka dilakukan pengecekan antar pustaka dan membaca ulang pustaka serta memperhatikan komentar pembimbing. Hasil Penelitian ini adalah tersusunnya kajian mengenai penggunaan video modeling sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan bina diri menghadapi masalah sosial perkelahian bagi anak tunagrahita. Kata Kunci: video modeling, bina diri, masalah sosial, perkelahian, tunagrahita]]>
