Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.801
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Khusus IQRO: Journal of Islamic Education Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Values and Character Education Journal MSI Transaction on Education Journal for Lesson and Learning Studies Brilliance: Research of Artificial Intelligence Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (JURIBMAS) JTPVI: Jurnal Teknologi dan Pendidikan Vokasi Indonesia Jurnal Agro Estate Jurnal Agro Fabrica
WAGINO
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
VIDEO MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA ANAK TUNARUNGU TKLB-B ALFREDA SALSABILA, KHANSA; , WAGINO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACKThe hearing impairment resulted in disturbance to the development of children?s speech. Because of the restricted voice accepted by the children, they were also restricted in saying voice. Because of little information the children were accepted so it had impact to the learning result. It was required a learning which was suitable with the children?s characteristics. This research had purpose to analyze the influence of interactive video multimedia toward speech skill of hearing impairment children of TKLB-B in SLB/B-C Dharma Wanita Madiun city. This research used quantitative approach of pre experiment research kind and the research arrangement of one group pre test and post test design. The subject observed was class B2 of TKLB-B numbering 6 children. The research location was in SLB/B-C Dharma Wanita Madiun city. The technique of data collection was in the form of test and the analysis technique of statistic non parametric data was by Wilcoxon match pairs test. The result of data analysis indicated that the usage of interactive video multimedia significantly influenced toward the speech skill of hearing impairment children of TKLB-B in SLB/B-C Dharma Wanita Madiun city. Keywords: Interactive video multimedia, speech skillABSTRAK Ketunarunguan mengakibatkan gangguan pada perkembangan bahasa anak. Akibat dari terbatasnya bunyi yang diterima oleh anak maka terbatas pula dalam mengucapkan bunyi. Karena sedikit informasi yang diterima anak sehingga berdampak pada hasil belajar. Dibutuhkan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh video multimedia interaktif terhadap keterampilan berbicara anak tunarungu TKLB-B di SLB/B-C Dharma Wanita Kota Madiun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian pre-eksperimen dan rancangan penelitian one group pre-test ? post-test design. Subjek terteliti kelas B2 TKLB-B yang berjumlah 6 anak. Lokasi penelitian yaitu di SLB/B-C Dharma Wanita Kota Madiun. Teknik pengumpulan data berupa tes dengan teknik analisis data statistik non parametrik dengan rumus uji wilcoxon match pairs test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa, penggunaan video multimedia interaktif berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan berbicara anak tunarungu TKLB-B di SLB/B-C Dharma Wanita Kota Madiun. Kata Kunci : Video Multimedia Interaktif, Keterampilan Berbicara
VIDEO GAME EDUKATIF TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL ANGGOTA TUBUH MANUSIA PADA ANAK TUNARUNGU KELAS I HIRNANDIN, ASTRI; , WAGINO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACTEducative video games recognizing the part of human body is a process of using thought and game mechanics to solve problems through computers that attract deaf children to learn. So that deaf children will be better able to pay attention and receive visual information learning through the relationship between the content of subject matter with the real world.The purpose of this study was to determine whether or not the effect of educative video games toward ability of recognizing the part of human body to deaf children of class I in SDLB-B Karya Mulia 1 Surabaya.This research uses quantitative approach of pre experimental research type and one group pre test ? post test design. The statistic technique applied in data analysis was wilcoxon match pairs test. The data collection techniques were test and observationThe research result indicated that Zh = 2,66 was greater than critical value of Z table 5%, Zt = 1,96 (Zh> Zt) so Ho is rejected and Ha accepted. The use of educative video games significantly influences toward ability of recognizing the part of human body to deaf children of class I in SDLB-B Karya Mulia 1 Surabaya. Keywords : Educative video game, part of body
METODE MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI LOKASI ANAK TUANRUNGU KELAS TINGGI KURNIAWATI, FIKA; , WAGINO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak tunarungu umumnya mengalami permasalahan dalam kemampuan menulis teks dekripsi lokasi. Permasalahan tersebut berawal dari gangguan pendengaran anak tunarungu yang mengakibatkan terhambatnya pada perkembangan berbahasa. Sehingga minim kosa kata yang dimiliki anak tunarungu mengakibatkan anak tunarungu sulit memperoleh informasi dari luar atau sulit menyampaikan informasi sesuai dengan apa yang dilihat. Untuk mengembangkan kemampuan menulis teks deskripsi lokasi yaitu dengan diterapkan metode mind mapping. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan pengaruh metode mind maping terhadap kemampuan menulis teks deskripsi lokasi anak tunarungu kelas tinggi. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif. Jenis dan desain penelitian yaitu penelitian pre-eksperimen one-group pretest-posttest design. Variabel bebas adalah metode mind mapping, sedangkan variabel terikat adalah kemampuan menulis teks deskripsi lokasi. Subjek dalam penelitian ini anak yaitu tunarungu kelas tinggi di SDLBN Tumbrasanom, Kecamatan. Kedungadem berjumlah 8 anak yang berusia 10-11 tahun. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu test dengan menggunakan instrumen intervensi. Teknik analisis data menggunakan statistik non parametrik dengan uji jenjang bertanda Wilcoxon Match Pairs Test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penerapan metode mind mapping terhadap kemampuan menulis teks deskripsi lokasi anak tunarungu kelas tinggi, sehingga metode mind mapping dapat diterapkan guru dalam proses pembelajaran berlangsung.Kata kunci : Metode Mind Mapping, Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Lokasi, Anak Tunarungu
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGHITUNG PENJUMLAHAN DENGAN ALAT HITUNG DIGITAL BAGI SISWA AUTIS KELAS III DI SLB DWIASTITI, SUSI; , WAGINO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPENINGKATAN KETERAMPILAN MENGHITUNG PENJUMLAHAN DENGAN ALAT HITUNG DIGITAL BAGI SISWA AUTIS KELAS III DI SLB HARAPAN BUNDA SURABAYANama : Susi DwiastitiNIM : 11010044263Program Studi : S-1Jurusan : Pendidikan Luar BiasaFakultas : Fakultas Ilmu PendidikanNama Lembaga : Universitas Negeri SurabayaPembimbing : Drs. Wagino, M.PdAnak autis adalah anak yang mempunyai kelainan perkembangan sistem saraf pada seseorang yang kebanyakan diakibatkan oleh faktor hereditas dan mengalami keterlambatan dalam kecerdaan sehingga cenderung menutup diri juga sangat lemah dalam hal keterampilan penjumlahan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan keterampilan menghitung penjumlahan pada siswa autis kelas III di SLB Harapan Bunda Surabaya dengan menggunakan media digital untuk menjumlahkan dalam dua digit. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan desain penelitian model Mc Taggart (Arikunto,2008:74).Metode penelitian ini adalah pengumpulan data observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan untuk penerapan peningkatan kemampuan keterampilan penjumlahan denganmenggunakan alat digital bagi siswa autis kelas III.Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis refleksi berdasarkan siklus-siklus. Berdasarkan data hasil penelitian tentang pengaruh penggunaan alat digital dalam peningkatan keterampilan penjumlahan dalam dua digit dapat digunakan.Kata Kunci: Menghitung, Alat hitung, Digital, AutisPENINGKATAN KETERAMPILAN MENGHITUNG PENJUMLAHAN DENGAN ALAT HITUNG DIGITAL BAGI SISWA AUTIS KELAS III DI SLB HARAPAN BUNDA SURABAYAABSTRACTTHE ENHANCEMENT OF COUNTING ADDITION SKILL BY DIGITAL CALCULATOR FOR AUTISM STUDENTS OF THIRD CLASS IN SLB HARAPAN BUNDA SURABAYAName : Susi DwiastitiNIM : 11010044263Study Program : S-1Department : Special EducationFaculty : Education ScienceInstitution : Surabaya State UniversityCounselor : Drs. Wagino, M.PdAutism children were individuals who had disorder of nerve system development which was mostly resulted by heredity factor and experienced delay in intelligence so that they tended to withdraw and they were also very week in addition skill. The problem formulation in this research was how to enhance counting addition skill to autism students of class III in SLB Harapan Bunda Surabaya by using digital media to add two digits. This research used class treatment research kind with the research design of Mc taggart?s model (Arikunto, 2008:74).This research method was collecting observation data and documentation. The data analysis of this research was done for the application of enhancing addition skill by using digital tools for autism children of class III.The data analysis used in this research was reflection analysis based in cycles. Based on the data of research result about the influence of digital tools usage in enhancing addition skill in two digits could be used.Keywords: counting, calculator, digital, autism.
MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PENGUASAAN KONSEP PECAHAN SEDERHANA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS III SDLB SEPTY NURVIAN, LINARIA; , WAGINO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK PENGARUH PENGGUNAANMODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PENGUASAAN KOMPETENSI KONSEP PECAHAN SEDERHANA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS III SDLB DI BLITAR Nama Mahasiswa : Linaria Septy Nurvian NIM : 12010044019 Program Studi : S-1 Jurusan : Pendidikan Luar Biasa Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya Pembimbing : Drs. Wagino, M.Pd Tunarungu memiliki dampak pada kemampuan akademik anak sehingga menyebabkan kurangnya penguasaan kompetensi konsep pecahan sederhana pada anak tunarungu. Oleh karena itu, untuk memecahkan masalah tersebut diperlukan suatu model pembelajaran yang efektif dapat membantu proses pemahaman konsep pecahan sederhana pada anak tunarungu, salah satu model yang dapat diterapkan adalah model Discovery Learning. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan model Discovery Learning dalam penguasaan kompetensi konsep pecahan sederhana pada anak tunarungu. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-experiment dan menggunakan rancangan the one group pre test post test. Hasil penelitian menujukkan bahwa rata-rata hasil nilai pre test adalah sebesar 37,2 dan rata-rata nilai post test adalah 74,3. Hasil uji Wilcoxon yang telah dilakukan diperoleh hasil Zhitung sebesar 4,78. Dan nilai Ztabel dengan nilai kritis 5% (untuk pengujian 2 sisi) adalah 1,96. Dari hasil tersebut dapat diketahui bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, artinya hasil pretest dan posttest anak pada penguasaan kompetensi konsep pecahan sederhana terdapat perbedaan yang signifikan, sehingga ada pengaruh penerapan model Discovery Learning dalam penguasaan kompetensi konsep pecahan sederhana pada anak tunarungu kelas III SDLB di Blitar. Kata Kunci : Model Discovery Learning, konsep pecahan sederhana. ABSTRACT EFFECT OF USE MODEL DISCOVERY LEARNING IN CONTRIBUTION COMPETENCY CONCEPT OF SIMPLE INFLUENCES ON STUDENTS ARE DEAF CLASS III SDLB IN BLITAR Name of Student : Linaria Septy Nurvian NIM : 12010044019 Study Program : S-1 Major : Special Education Faculty : Faculty of Education Name of Institut : Universitas Negeri Surabaya Supervisor : Drs. Wagino, M.Pd Deaf people have an impact on the childs academic ability causing a lack of mastery of the competence of simple fractional concepts in children with hearing impairment. Therefore, to solve the problem required an effective learning model can help the process of understanding the concept of simple fractions in children with hearing impairment, one model that can be applied is the model Discovery Learning. The purpose of this study is to determine whether there is influence of the application of the model of Discovery Learning in the mastery of the concept of simple fractional concepts in children with hearing impairment. The research method used was quantitative research method with pre-experiment approach and used the one group pre test post test. The results showed that the average pre test result was 37.2 and the average post test was 74.3. Wilcoxon test results that have been done to obtain the result of calculation of 4.78. And the value of Ztabel with a critical value of 5% (for 2-sided test) is 1.96. From these results it can be seen that Ha accepted and Ho is rejected, meaning the result of pretest and posttest of children on the mastery of simple fractional concept competence there is a significant difference, so there is influence of the implementation of the model of Discovery Learning in the mastery of the concept of simple fractions in children with hearing impairment class III SDLB in Blitar . Keywords: Discovery Learning Model, simple fractional concept
STUDI DESKRIPTIF IMPLEMENTASI BIMBINGAN KARIR TERHADAP PENYALURAN TENAGA KERJA ANAK TUNARUNGU PASCA SMALB BOMA REZI ANGGARA, EKA; , WAGINO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK STUDI DESKRIPTIF IMPLEMENTASI BIMBINGAN KARIR TERHADAP PENYALURAN TENAGA KERJA ANAK TUNARUNGU PASCA SMALB Nama : Eka Boma Rezi Anggara NIM : 14010044012 Program Studi : S-1 Jurusan : Pendidikan Luar Biasa Fakultas : Ilmu Pendidikan Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya Pembimbing : Drs. Wagino, M.Pd Setiap anak memiliki kemampuan atau keterampilan khusus yang ada di dalam dirinya masing-masing, sama halnya dengan anak tunarungu. Kemampuan atau keterampilan tersebut memerlukan bimbingan dan pelatihan yang diselenggarakan oleh tenaga pendidik dan lembaga/instansi yang berkompeten dibidangnya. Kegiataan tersebut dapat dilakukan di sekolah maupun diluar sekolah secara periodik dan terstruktur. keterlibatan anak tunarungu dalam kegiatan bimbingan dan pelatihan dapat membantu melatih anak tunarungu mengembangkan kemampuan yang dimiliki, bersosialisasi dan bekerja sama dengan orang lain, membekali dengan keterampilan, memersiapkan anak tunarungu untuk masuk ke dalam dunia kerja sebagai wujud kemandirian pasca lulus dari bangku sekolah. Adapun tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi bimbingan karir terhadap penyaluran tenaga kerja anak tunarungu pasca SMALB. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Tujuan pelaksanaan bimbingan karir di SLB-B Dharma Wanita Sidoarjo untuk mengajarkan anak tunarungu norma-norma yang berlaku dalam masyarakat, membekali dengan keterampilan khusus, dan mengarahkan karir sesuai dengan kemampuan, 2) Layanan bimbingan karir yang diberikan kepada anak tunarungu berupa layanan orientasi bagi siswa baru, layanan konten untuk penerapan kebisaan yang baik saat pembelajaran berlangsung, layanan penempatan/penyaluran tenaga kerja anak tunarungu pasca SMALB, 3) Bimbingan karir dilaksanakan disela-sela pembelajaran dan diberikan sesuai dengan kebutuhan, 4) Langkah-langkah pelaksanaan bimbingan karir dimulai dengan menganalisis bakat dan minat siswa, menentukan bimbingan dan layanan yang akan diberikan, melakukan bimbingan dan latihan, selanjutnya menyalurkan anak tunarungu ke dunia kerja, 5) Hambatan yang dialami dalam pelaksanaan bimbingan karir kurangnya lapangan pekerjaan dengan syarat utamanya berjenis kelamin laki-laki. Kata Kunci: Implementasi, Bimbingan Karir, Tenaga Kerja
MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN MEMBATIK JUMPUTAN PADA SISWA TUNARUNGU YULI PRASETYO, WIDIANA; , WAGINO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh terbatasnya kemampuan membatik jumputan yang meliputi mengikat kain, membuat larutan pewarna, mewarna kain, dan melepas ikatan kain yang masih perlu dikembangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh model pembelajaran langsung terhadap kemampuan membatik jumputan pada siswa tunarungu di SLB-B Dharma Wanita Sidoarjo.Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre eksperimen. Desain penelitian one group pre test-post test design untuk memperoleh data kemampuan membatik jumputan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian diperoleh dari hasil pre-test dan post-test. Hasil pre-test 45,83 dan hasil post-test 79,2. Sehingga diperoleh Zh=2,20 lebih besar dibanding nilai krisis 5% Zt=1,96 yang dapat diartikan bahwa ada pengaruh pengaruh model pembelajaran langsung terhadap kemampuan membatik jumputan pada siswa tunarungu di SLB-B Dharma Wanita Sidoarjo.Kata kunci : pembelajaran langsung, kemampuan membatik, jumputan.
MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA SISWA TUNARUNGU AMRI, AZIZZURRAHMAN; , WAGINO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Standar kosakata anak usia 5 tahun ke atas lebih dari 1400 kata. Kosakata siswa tunarungu dirasa masih rendah atau belum mencapai standar. Penelitian ini menambah kosakata siswa kurang lebih 30 kata dengan diuji berupa tes tulis sejumlah 15 kata. Jenis penguasaan kosakata yang dikembangkan berbentuk pasif reseptif dan aktif produktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model induktif kata bergambar terhadap pengusaan kosakata siswa tunarungu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental, dan rancangan penelitian one-group pretest-posttest design. Hasil rata-rata pretest menunjukkan nilai 63.33 dan hasil rata-rata posttest mendapatkan nilai 83.33. Treatment diberikan sebanyak 6 kali pertemuan. Hasil nilai yang diperoleh siswa NI mendapatkan nilai tertinggi dan siswa RG mendapatkan nilai terendah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh model induktif kata bergambar terhadap penguasaan kosakata siswa tunarungu secara signifikan dengan hasil Zh=2,52 lebih dari Zt=1,96 dengan nilai kritis 5%. Kata Kunci: Induktif Kata Bergambar, Kosakata, Tunarungu.
STUDI PEMANFAATAN GAME EDUKASI BELAJAR ANGKA DAN MUDAH BERHITUNG (BAMBER) BERBASIS ANDROID TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK AUTIS NOFITA NUR AMALIA, CITRA; , WAGINO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 11, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Berhitung merupakan bagian penting dalam kehidupan sehari-hari yang perlu diajarkan kepada anak sejak dini. Perkembangan Teknologi telah merambat kedunia pendidikan sebagai media pembelajaran. Media pembelajaran yang digunakan untuk dapat menunjang siswa autis dalam berhitung adalah game edukasi Bamber berbasis android. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berhitung anak autis melalui pemanfaatan game edukasi Bamber di SLB Mutiara Hati Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus dan model desain yang digunakan adalah multi-case study. Data tersebut diperoleh melalui observasi dan tes tulis. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan berhitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian melalui pemanfaatan game edukasi Bamber berbasis Android. Kata Kunci = kemampuan berhitung, siswa autis, dan game edukasi Bamber.
PENERAPAN STORY TELLING BERBASIS BUKU CERITA DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA TUNARUNGU DELTA PRASTYA, BAGUS; , WAGINO
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 13, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakHambatan pendengaran mengakibatkan anak tunarungu kesulitan dalam membaca pemahaman. Sehingga anak tidak bisa mengikuti pembelajaran dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh metode Story Telling dengan buku cerita digital terhadap kemampuan membaca pemahaman anak tunarungu. Buku cerita digital digunakan untuk media mempermudah dalam memahami pembelajaran, dikarenakan dalam penelitian anak tunarungu yang mempunyai karakteristik visual yang tinggi dan masih memiliki sisa pendengaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental, dan rancangan penelitian one-group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini 8 siswa tunarungu kelas V di SLB-B Pertiwi Mojokerto. Teknik pengumpulan data berupa tes, dan teknik analisis data menggunakan statistik non parametik dengan rumus uji Wilcoxon macth pairs test. Berdasarkan hasil tes kemampuan membaca pemahaman anak tunarungu, ada pengaruh metode story telling berbasis buku cerita digital terhadap kemampuan membaca pemahaman anak tunarungu. Diperoleh data dari tes awal/pre-test menunjukan rata-rata nilai 48, kemudian sesudah diberikan perlakuan tes akhir/ post-test menunjukan rata-rata nilai 71. Hal ini menunjukan bahwa terdapat peningkatan signifkan. Dapat disimpulkan penggunaan metode story telling dalam pembelajaran berbahasa memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan membaca pemahaman anak tunarungu. Kata kunci :Story Telling, Buku cerita digital, Membaca pemahaman, Siswa Tunarungu.
Co-Authors Ahmad Arif AKBAR FAUZAN, REZA ALFREDA SALSABILA, KHANSA AMRI, AZIZZURRAHMAN Ardi yanto Asmar Yulastri Asni, Idrus Azwardi Baharudin, Agus BOMA REZI ANGGARA, EKA Chairani, Syasmita Dani Saputra, Hendra DELTA PRASTYA, BAGUS DESTI ARIANI DWIASTITI, SUSI Eka Bobby Febrianto, Eka Bobby Fadilah, Nabilatul Fathan Hably Azya Fikri Aulia Firmansyah, M. Sadly Ganefri Guntoro Habib Prayitno Hafizh Ramadhan, Muhammad Hansi Effendi Hasan Maksum Hendra Dani Saputra Henry Budi Hasibuan HIRNANDIN, ASTRI IKA PUSPITASARI, DIANA Ingrid Ovie Yosephine Irfan Aditia KURNIAWATI, FIKA M. Giatman M. Yasep Setiawan Maisa Dinata, Veru Manurung, Saroha Masrial Milana Milana Muhammad Akbar Yasin Muhammad Amin Muhammad Hamdil Qashwa Muhammad Nurkholis BB muhammad rizky, muhammad Muin , Agus Alim Mukhlidi Musykir Muslim Muslim Muslim Nanang Supena Nanda, Iffarial Niratama , Fairus NOFITA NUR AMALIA, CITRA Nuzul Hidayat, Nuzul Panji Pasaribu, Mora Prameswari , Aloysia Dian Nimas Pratama Saputra, Agung Purwanto, Wawan Rasyidan , Muhammad Rifdarmon Rizki Mulia Nasution Rosi, Rosi Ariska SEPTY NURVIAN, LINARIA Simanjuntak, Yohana Decinta Sri Wahyuna Saragih Sugiarto, Toto Suhelmi, Qodri SUJARWANTO Syahriza Hudaya Lubis Usri, Hafiz WAHYU TRI MINATI, NANDA Wakhinuddin S Widyarto, Yogi Yasep Setiawan, M Yoga Sepriadi YULI PRASETYO, WIDIANA Yuliady, Ilham Yuliady Yusvita Seto Okta Viani Zulfadli