cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Humaniora
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Education
Jurnal Pendidikan Humaniora (JPH) terbit 4 (empat) kali setahun pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember, berisi artikel-artikel tentang pendidikan humaniora baik ditulis dalam bahasa Indonesia maupun asing. Artikel yang dimuat berupa hasil penelitian dan hasil pemikiran. Jurnal Pendidikan Humaniora (JPH) diterbitkan oleh Pascasarjana Universitas Negeri Malang dengan Nomor ISSN 2338-8110.
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 4: Desember 2015" : 7 Documents clear
Fallacies in English Department Students’ Claims: A Rhetorical Analysis of Critical Thinking Rohmani Nur Indah; Agung Wiranata Kusuma
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 3, No 4: Desember 2015
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.418 KB)

Abstract

Abstract: This study focuses on the fallacies found in English department students’ claims of fact, value and policy. It employs qualitative design as the object is the real reflection of critical thinking in the form of writing to understand the fallacies varieties.  The data are in the form of the sentences in the claims written by the students of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang who took critical writing course. On claims of fact, the fallacies found include hasty generalization, irrelevancy, slippery slope, oversimplification and begging the question. Regarding pathos, the fallacy type covers ad populum, appeal to emotion premises and red herring. Meanwhile the ethos fallacy occurs in straw man only. On claims of value, more faulty reasoning is found compared to the discussion on the topics which are considered less familiar. In the logos fallacy for instance, the whole types of fallacy are found. The pa-thos found involves appeal to emotion premises and red herring. While the ethos fallacy occurs in appeal to authority and ad hominem. On claims of policy, the similar tendency of ethos is also found while the pathos existing is in the form of appeal to emotion premises. Key Words: fallacy, claims, logos, ethos, pathosAbstract: Penelitian ini mengkaji lompatan nalar dalam karangan argumentatif berjenis faktual, nilai dan kebijakan. Rancangan yang digunakan kualitatif dengan objek refleksi berpikir kritis dalam tulisan untuk memahami lompatan nalar yang ditemukan. Data penelitian berupa kalimat dalam klaim yang ditulis mahasiwa UIN Maulana Malik Ibrahim Malang pada mata kuliah menulis kritis. Pada klaim fak-tual, lompatan nalar meliputi generalisasi langsung, tanpa kaitan, terpelintir, penyederhanaan dan penuh pertanyaan. Dalam hal patos, lompatan nalar meliputi simbol umum,emotif dan pengalihan isu. Adapun lompatan dalam etos meliputi penyepelean opini saja. Dalam klaim nilai, terjadi lebih banyak lompatan nalar pada topik yang bersifat kurang umum. Pada logos, seluruh jenis lompatan nalar teri-dentifikasi. Adapun patos yang muncul yaitu pernyataan emotif dan pengalihan isu. Lompatan etos terjadi pada keberpihakan isu dan serang opini. Dalam klaim kebijakan, lompatan etos juga memiliki kecenderungan yang sama dan pada patos melibatkan penyataan emotif.Kata kunci: lompatan nalar, klaim, logos, etos, patos
Influence of Co-Curricular Activities on Senior Secondary School Students’ Academic Achievement in English Language in Nigeria Alabere Rabiat Ajoke; Md. Kamrul Hasan; Taye Fatima Sheu
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 3, No 4: Desember 2015
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (135.284 KB)

Abstract

Abstract: This paper investigates the influence of co-curricular activities on Senior Secondary School Students’ achievement in Nigeria. The variables to be considered are Press club and Literary and debating society, the involvement period, and their academic achievement. Eight out of 17 secondary schools are randomly selected with one hundred students from each school. The questionnaires for the data collection are on students’ personal data and twelve questions on press club and literary and debating society. The mock examination results show that there is a positive significant influence in co-curricular activities on senior secondary school students’ academic achievement in English.Key Words: co-curricular activities, academic achievement, english language teachingAbstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kegiatan ko-kurikuler terhadap prestasi Siswa pada Sekolah Menengah Atas di Nigeria. Variabel yang harus dipertimbangkan adalah klub pers dan sastra dan himpunan debat, pada periode keterlibatan, dan prestasi akademik . Delapan dari 17 sekolah menengah yang dipilih secara acak dengan seratus siswa dari masing-masing sekolah. Kuesioner untuk pengumpulan data adalah data pribadi siswa dan dua belas pertanyaan tentang klub Pers dan Sastra dan himpunan debat. Hasil test buatan menunjukkan bahwa ada pengaruh positif yang signifikan dalam kegiatan ko-kurikuler terhadap prestasi akademik siswa sekolah menengah atas dalam pelajaran bahasa Inggris.Kata kunci: kegiatan ko-kurikuler, prestasi akademik, pengajaran Bahasa Inggris
Proposition and Argument within Class Discussion of Junior High School Students Narimo Narimo; Anang Santosa; Yuni Pratiwi; Mujianto Mujianto
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 3, No 4: Desember 2015
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (401.813 KB)

Abstract

Proposisi dan Argumen Dalam Diskusi Kelas Siswa SMPAbstract: This study is to describe and explain the proposition and argument on classroom discussion of Junior High School students. The data are collected through observation techniques with the audio-video cameras supported by field notes to the subjects of this study; 235 students of the eighth grade of SMP Negeri 1 Watulimo Trenggalek, East Java. Data analysis is undertaken using qualitative data analysis by Miles and Huberman. The results of the study are the proposition and the argument on classroom discussion of Junior High School students. The proposition on classroom discussion of Junior High School students are the affirmation or negation propositions expressed by one or more students. The argument on classroom discussion of Junior High School students is the argument constructed by students collaboratively.Key Words: proposition, argument, classroom discussionAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan proposisi dan argumen dalam diskusi kelas siswa SMP. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik observasi dengan bantuan kamera audio video yang didukung oleh catatan lapangan terhadap subjek penelitian sejumlah 235 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Watulimo Kabupaten Trenggalek, Provinsi Jawa Timur. Data yang ter-kumpul dianalisis secara interaktif model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini adalah proposisi dan argumen dalam diskusi kelas siswa SMP. Proposisi dalam diskusi kelas siswa SMP berupa pro-posisi afirmasi atau negasi yang dinyatakan oleh seorang siswa atau lebih. Argumen dalam diskusi kelas siswa SMP berupa argumen yang dibangun siswa secara kolaboratif.Kata-kunci: proposisi, argumen, diskusi kelas
Corporate Learning Preparing the Implementation of Corporate Strategy Agus Hekso Pramudijono
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 3, No 4: Desember 2015
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (153.714 KB)

Abstract

Abstract: At present there are needs to transform how organizations develops their human resources, to be more technological savy, efficient and implement alternative approach such as e-learning. Cor-porate e-learning provides the option for organizations to holds training anywhere, anytime and for anyone. By maximizing these facilities, organizations should be able to distribute training and critical information to multiple locations easily and conveniently. Thus, ensuring access of human capital development from work or even from home. This paper discusses the Electronic Learning Circles in FETA Learning Network in the light of corporate learning theory. According to the paper, the benefits of e-Learning are as follows ; 1) the substantial saving of resources from the elimination of travel ex-penses; 2) just-in-time access to timely information; 3) the creation of higher retention of content through personalized learning for the employees; 4) corporate e-Learning improve collaboration and interaction between students and lecturers; 5) online training is less intimidating than instructor-led courses.Key Words: corporate learning strategy, e-learning, cost efficient training, human capital developmentAbstrak: Sekarang ini kebutuhan suatu organisasi dalam transformasi pengembangkan sumber da-ya manusia, untuk lebih melek teknologi, efisien, adalah dengan alternatif  penerapan menggunakan pendekatan seperti e-learning. Corporate e-learning memberikan pilihan bagi organisasi untuk melaku-kan pelatihan di mana saja, kapan saja dan untuk siapa saja. Dengan memaksimalkan fasilitas ini, or-ganisasi mampu mendistribusikan pelatihan dan informasi penting untuk beberapa lokasi dengan mudah dan nyaman. Sebuah organisasi dapat memastikan akses dalam pengembangan sumber daya manusia dari tempat kerja atau bahkan dari rumah. Tulisan ini membahas Siklus Pembelajaran Elektronik pada Jaringan Belajar di Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan tentang corporate learning theory. Hasil menunjukkan bahwa manfaat dari e-learning adalah sebagai berikut. 1) Penghematan besar sumber daya dari penghapusan biaya perjalanan. 2) Just-in-time akses ke informasi yang tepat waktu. 3) Tempat penyimpanan konten yang lebih besar untuk pembelajaran pribadi bagi karyawan. 4) Corporate e-learning meningkatkan kolaborasi dan interaksi antara mahasiswa dan dosen. 5) Pe-latihan online kurang mengintimidasi daripada program yang dipimpin oleh instruktur.Kata kunci: strategi pembelajaran perusahaan, e-learning, biaya pelatihan yang efisien, pengembang-an sumber daya manusia
Successful Learners’ Learning Strategies At The English Department Lalu Isnaeni Rahman; Fachrurrazy Fachrurrazy; Arwijati Wahyudi
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 3, No 4: Desember 2015
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (144.468 KB)

Abstract

Abstract: This research was intended to find out learners’ learning strategies at the English Department of STKIP PGRI Blitar. The case study method was used to conduct the research about particular learners. Subjects were selected according to their score (GPA). Data were collected through note taking and interviewing. The researcher selected, simplified and organized the raw data which refer to the research problem being investigated, then data were displayed carefully. Findings show that successful learners employ different learning strategies. The basic key of success that can be drawn is that the more strategies the learners employ the more open the possibilities for success become. Key Words: language learning strategies, successful learner  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi belajar peserta didik Jurusan Bahasa Inggris STKIP PGRI Blitar. Metode studi kasus digunakan untuk melakukan penelitian tentang peserta didik tertentu. Subjek dipilih sesuai dengan nilai mereka (IPK). Data dikumpulkan melalui taking note dan wawancara. Peneliti memilah, menyederhanakan dan mengorganisir data mentah yang mengacu pada masalah penelitian yang diteliti, lalu data ditampilkan dengan hati-hati. Temuan menunjukkan bahwa peserta didik yang sukses adalah mereka yang menerapkan teknik strategi belajar yang berbeda. Kunci dasar keberhasilan yang dapat ditarik adalah bahwa semakin banyak strategi belajar yang di-gunakan kesempatan sukses akan menjadi lebih terbuka.Kata kunci: strategi pembelajaran bahasa, pelajar yang sukses
Developing Reading Materials for Sport Science Sophomores Eny Suspartiana; Mirjam Anugerahwati; Suharmanto Suharmanto
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 3, No 4: Desember 2015
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (307.21 KB)

Abstract

Abstract: This study aims to develop reading materials for the Sport Science Sophomores of Univer-sitas Negeri Malang due to the unavailability of the materials. The design of her research is R and D (Research and Development) simplified from Borg and Gall design (1983). The result of preliminary study showed that the available materials were not in line with the syllabus since it still reflects the teaching of General English, while the syllabus emphasizes teaching English texts related to Sport Science. The final products of this research are ‘Student’s Book and Teacher’s manual’.Key Words: reading materials, sophomores, sport scienceAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan bacaan untuk mahasiswa tingkat 2 jurusan Ilmu Keolahragaan di Universitas Negeri Malang karena tidak tersedianya bacaan bahan ajar. Desain penelitiannya adalah R dan D (Penelitian dan Pengembangan) yang disederhanakan dari  desain Borg dan Gall. Hasil penelitian pendahuluan menunjukkan bahwa bahan yang tersedia tidak sesuai dengan silabus karena masih mencerminkan ajaran Bahasa Inggris umum, sementara silabus menekankan pengajaran teks bahasa Inggris yang berhubungan dengan Sains Sport. Produk akhir dari penelitian ini adalah ‘Buku Siswa dan manual Guru’.Kata kunci: bahan bacaan, mahasiswa tingkat dua, ilmu keolahragaan
Using Mind Mapping to Improve Students’ Ability in Writing Recount Text Hayati Hayati; Adnan Latief; Emilia Iragiliati
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 3, No 4: Desember 2015
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (199.597 KB)

Abstract

Abstract: This study was aimed to improve the students’ ability in writing recount text through mind mapping strategy. The subjects of the study was the 20 second graders of SMPN 2 Lumbang Probo-linggo. This was a classroom action research conducted in one cycle that consisted of five meetings. The mind mapping strategy was done through process writing, in the first three stages, pre-writing, drafting, and revising. The findings showed that the use of mind mapping strategy could improve the students’ abilities in writing recount text. It is recomended that the English teachers use the mind mapping strategy to improve their students’ writing, and the future researchers are suggested to conduct further studies related to the use of mind mapping strategy.Key Words: writing skills, mind mapping, recount textsAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks recount dengan strategi mind mapping. Subjek penelitian ini adalah 20 siswa kelas 2 di SMAN 2 Lumbang Probolinggo. Penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam satu siklus dan terdiri dari lima pertemuan. Strategi mind mapping dilakukan dengan proses menulis melalui tiga ta-hap pertama yaitu; pra-menulis, penyusunan, dan merevisi. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan strategi mind mapping dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks rekon. Disarankan bahwa guru Bahasa Inggris menggunakan strategi pemetaan pikiran untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa mereka, dan para peneliti selanjutnya disarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut terkait dengan penggunaan strategi pemetaan pikiran.Kata kunci: keterampilan menulis, pemetaan pikiran, teks rekon

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2: JUNE 2025 Vol 13, No 1: MARCH 2025 Vol 12, No 02: JUNE 2024 Vol 12, No 01: MARCH 2024 Vol 12, No 4: DECEMBER 2024 Vol 12, No 3: SEPTEMBER 2024 Vol 12, No 2: JUNE 2024 Vol 12, No 1: MARCH 2024 Vol 11, No 04: DECEMBER 2023 Vol 11, No 03: SEPTEMBER 2023 Vol 11, No 02: June 2023 Vol 11, No 01: March 2023 Vol 11, No 4: DECEMBER 2023 Vol 11, No 2: June 2023 Vol 10, No 4: DECEMBER 2022 Vol 10, No 3: SEPTEMBER 2022 Vol 10, No 2: JUNE 2022 Vol 10, No 1: MARCH 2022 Vol 9, No 4: DECEMBER 2021 Vol 9, No 3: SEPTEMBER 2021 Vol 9, No 2: JUNE 2021 Vol 9, No 1: MARCH 2021 Vol 8, No 4: DECEMBER 2020 Vol 8, No 3: SEPTEMBER 2020 Vol 8, No 2: June 2020 Vol 8, No 1: March 2020 Vol 7, No 4: December 2019 Vol 7, No 3: September 2019 Vol 7, No 2: June 2019 Vol 7, No 1: March 2019 Vol 6, No 4: December 2018 Vol 6, No 3: September 2018 Vol 6, No 2: June 2018 Vol 6, No 1: March 2018 Vol 5, No 4: December 2017 Vol 5, No 3: September 2017 Vol 5, No 2: June 2017 Vol 5, No 1: March 2017 Vol 4, No 4: Desember 2016 Vol 4, No 3: September 2016 Vol 4, No 2: Juni 2016 Vol 4, No 1: Maret 2016 Vol 3, No 4: Desember 2015 Vol 3, No 3: September 2015 Vol 3, No 2: Juni 2015 Vol 3, No 1: Maret 2015 Vol 2, No 4: Desember 2014 Vol 2, No 3: September 2014 Vol 2, No 2: Juni 2014 Vol 2, No 1: Maret 2014 More Issue