cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Romi Siswanto
Contact Email
romi.siswanto@ecampus.ut.ac.id
Phone
+6281266558899
Journal Mail Official
romi.siswanto@ecampus.ut.ac.id
Editorial Address
Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Terbuka, Pondok Cabe - Tangerang Selatan
Location
Kota tangerang selatan,
Banten
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Ekonomi Kontemporer
Published by Universitas Terbuka
ISSN : -     EISSN : 30468795     DOI : https://doi.org/10.33830/jpejj.v1i1
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Ekonomi Kontemporer adalah jurnal yang dipublikasikan dibawah naungan LPPM Universitas Terbuka. Jurnal Pendidikan Ekonomi Kontemporer adalah jurnal yang dikelola oleh dosen Prodi Pendidikan, yang dapat menampung artikel tentang Pendidikan Ekonomi tingkat dasar dan menengah, Pendidikan ekonomi tingkat perguruan tinggi, Manajemen, dan Kewirausahaan. Jurnal Pendidikan Ekonomi Kontemporer diterbitkan dua kali dalam setahun, yaitu bulan Januari dan Juli.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
PENERAPAN METODE PRAKTIK BERBANTUAN LABORATORIUM KEWIRAUSAHAAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK POKOK PEMBAHASAN KEWIRAUSAHAAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN KELAS XI IPS 1 SMAN 2 UNGGULAN TANAH GROGOT TAHUN PELAJARAN 2022/2023 hamid hasnan; Margareta Lilis Lindawati2
Jurnal Pendidikan Ekonomi Kontemporer Vol. 1 No. 1 (2024): Januari
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jpejj.v1i1.6699

Abstract

Kurangnya motivasi dan hasil belajar peserta didik pada pokok bahasan kewirausahaan pengolahan hasil pertanian. Hal ini ditunjukkan dengan kurang optimalnya media pembelajaran dan banyak menggunakan metode ceramah. Dengan masalah tersebut peneliti berusaha melakukan penelitian tindakan kelas dengan melaksanakan praktik pembelajaran kewirausahaan berbantuan laboratorium kewirausahaan.. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menerapkan metode praktik pada pokok pembahasan kewirausahaan pengolahan hasil pertanian kelas XI IPS 1 SMAN 2 Unggulan Tanah Grogot. Rancangan penelitian ini adalah Penelitian dengan metode praktik dengan tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di laboratorium kewirausahaan, meliputi seluruh peserta didik kelas XI IPS 1 tahun pelajaran 2022/2023 sebanyak 36 peserta didik. Data diperoleh dari hasil observasi, wawancara, angket, catatan lapangan, dan dokumen dianalisis dengan cara analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan persentase ketuntasan prasiklus sebesar 44% (16 peserta didik tuntas dan 20 peserta didik tidak tuntas dari 36 peserta didik) nilai rata-rata adalah 71, pada siklus I meningkat menjadi 75% (27 peserta didik tuntas dan 9 peserta didik tidak tuntas dari 36 peserta didik) nilai ratarata adalah 77, pada siklus II meningkat enjadi 86,1% (31 peserta didik tuntas dan 5 peserta didik tidak tuntas dari 36 peserta didik) nilai rata-rata adalah 79. Motivasi peserta didik mengalami perubahan, hal ini ditunjukkan dengan perilaku peserta didik yang aktif, kreatif dan mendapatkan ide serta gagasan baru ketika melakukan praktik pembelajaran. Dengan demikian dapat disimpulkan pembelajaran dengan menggunakan metode praktik di laboratorium kewirausahaan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI HAKIKAT ILMU EKONOMI SISWA KELAS X SMK PESANTREN TERPADU MOJOKERTO Irma Nur Agustin; Ded yWijaya Kusuma
Jurnal Pendidikan Ekonomi Kontemporer Vol. 1 No. 1 (2024): Januari
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jpejj.v1i1.6700

Abstract

Suatu pendidikan yang baik berasal dari kerjasama antara beberapa komponen pendidikan seperti pemerintah, instansi pendidikan, siswa, guru, serta lingkungan sekitar, sehingga dibutuhkannya suatu metode dalam pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas dan hasil belajar. Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dari pembelajaran dalam kelas yang menggunakan pendekatan saintifik dengan materi hakikat ilmu ekonomi terhadap siswa kelas X SMK Pesantren Terpadu. Kriteria analisis pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan saintifik dengan menggunakan media pembelajaran secara maksimal dan pembenahan permasalahan yang berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan saintifik pada materi hakikat ilmu ekonomi kelas X SMK Pesantren Terpadu dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan baik. Kemampuan yang diterapkan pada pendekatan saintifik dalam proses pembelajaran pada materi hakikat ilmu ekonomi sudah baik dari cara pengembangan dan juga penerapannya. Fakta dari hal ini ditunjukkan dengan beberapa bukti dokumentasi seperti foto dan paparan penjelasan tentang usaha pembenahan masalah pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pendekatan saintifik.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN METODE AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS VIII SMP TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Hazizi Tridaya; Dedy Wijaya Kusuma
Jurnal Pendidikan Ekonomi Kontemporer Vol. 1 No. 1 (2024): Januari
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jpejj.v1i1.6701

Abstract

Salah satu upaya dalam peningkatan mutu pembelajaran didalam kelas, seorang guru harus memiliki peran ganda. Peran pertama ialah sebagai pengajar dan pendidik siswa, dan peran kedua adalah sebagai peneliti atas problematika yang terjadi didalam kelas, mulai dari masalah spiritual peserta didik, sikap sosial peserta didik, hingga hasil pembelajaran yang tidak sesuai. Makadari itu dilakukanlah penelitian ini. Penelitian ini adalah  Penelitian Tindakan Kelas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan metode peneitian kuantitatif dan metode pembelajaran Audio Visual dan Media Video pada siswa kelas VIII SMP IT Fajar Ilahi Batu Aji. Metode yang akan dalam pengumpulan data adalah metode Obeservasi disaat pemebelajaran berlangsung. Diadakan Penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajarn Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).
DISKUSI KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH KERAJAAN-KERAJAAN HINDU BUDHA DI INDONESIA IPS KELAS VII SMPKH AL-MUFTI TANGERANG Halimatussa’diyah; Romi Siswanto
Jurnal Pendidikan Ekonomi Kontemporer Vol. 1 No. 1 (2024): Januari
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jpejj.v1i1.7511

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas diskusi kelompok dengan menggunakan media gambar dalam meningkatkan hasil belajar sejarah keraajaan-kerajaan Hindu Budha di Indonesia pada siswa kelas VII SMPKH Al-Mufti Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Partisipan penelitian adalah siswa kelas VII yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan metode diskusi kelompok dengan media gambar, dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar dalam diskusi kelompok secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sejarah keraajaan-kerajaan Hindu Budha di Indonesia. Analisis data menggunakan uji t independent menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Selain itu, siswa pada kelompok eksperimen juga menunjukkan minat yang lebih tinggi terhadap pembelajaran sejarah. Temuan ini memberikan rekomendasi untuk guru-guru IPS di tingkat SMP untuk mempertimbangkan penggunaan media gambar dalam strategi diskusi kelompok sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil belajar dan minat siswa terhadap pelajaran sejarah.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X-A SMAN 1 MALINGPING PADA MATERI PERMINTAAN DAN PENAWARAN DENGAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) Himatia Rega; Romi Siswanto
Jurnal Pendidikan Ekonomi Kontemporer Vol. 1 No. 1 (2024): Januari
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jpejj.v1i1.7518

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi Permintaan dan Penawaran di kelas X-A SMAN 1 Malingping menggunakan pendekatan PBL (Problem Based Learning). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 3 siklus, dimulai dari prasiklus sampai siklus II.cPada tahap prasiklus, hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya 31% dari 36 siswa yang mencapai tingkat ketuntasan belajar, sedangkan sisanya belum mencapai KKM. Selama siklus I, terjadi peningkatan yang signifikan dimana 69% siswa berhasil mencapai nilai ketuntasan belajar. Namun, masih ada 31% siswa yang belum mencapai KKM.cMelalui implementasi pembelajaran pada siklus II dengan pendekatan PBL, terjadi peningkatan yang lebih baik. Sebanyak 92% dari 36 siswa telah mencapai atau melebihi KKM yang ditetapkan, sementara hanya 8% siswa yang masih belum mencapai standar ketuntasan. Hal tersebut menunjukkan peningkatan cukup besar dari siklus sebelumnya. Temuan ini menggambarkan bahwa penerapan metode PBL pada pembelajaran materi Permintaan dan Penawaran efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 1 (2024): Januari