cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Jurnal Multidisiplin Saijaan
Contact Email
andalinsaijaanpress@gmail.com
Phone
+6285126990692
Journal Mail Official
andalinsaijaanpress@gmail.com
Editorial Address
https://journal.elstrasaijaanandalin.com/jms/about/editorialTeam
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Multidisiplin Saijaan
Published by PT. Andalin Saijaan Press
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject :
Jurnal Multidisiplin Saijaanmerupakan jurnal ilmiah akses terbuka yang telah melalui proses peer-review dan berfokus pada publikasi artikel hasil penelitian asli (original research article) dari berbagai disiplin ilmu. Jurnal ini menjadi wadah bagi peneliti, akademisi, praktisi, dan pembuat kebijakan untuk menyebarluaskan hasil penelitian yang berkontribusi terhadap pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, inovasi, dan pembangunan berkelanjutan. JMS mendorong penelitian multidisiplin yang membahas berbagai isu dan tantangan kontemporer, khususnya di bidang pendidikan, pertanian, perikanan, teknik, hukum, tata kelola, kesehatan, ilmu sosial, serta pengembangan masyarakat. Jurnal ini juga mendukung kolaborasi lintas disiplin dalam menghasilkan solusi inovatif bagi pembangunan berkelanjutan, terutama di wilayah pesisir, kepulauan, dan daerah berkembang. JMS menerbitkan tiga edisi setiap tahun, dengan periode penerbitan Januari–April, Mei–Agustus, dan September–Desember. Seluruh naskah yang masuk melalui proses penelaahan sejawat (peer review) double-blind yang ketat untuk memastikan orisinalitas, kualitas ilmiah, dan kepatuhan terhadap etika publikasi. Jurnal ini berkomitmen untuk menyediakan akses terbuka terhadap hasil penelitian ilmiah serta mendorong penyebarluasan pengetahuan ilmiah bagi kemajuan dan manfaat masyarakat.
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Analisis Morfologi Kata “Lari” Yang Mengalami Prosesafiksasi dan Reduplikasi Nia Ramadani; Akhmad Thoriq Dzacky Alwafi
Jurnal Multidisipliner Saijaan Vol 1 No 1 (2026): Jurnal Multidisiplin Saijaan
Publisher : PT. Andalin Saijaan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses afiksasi dan reduplikasi pada kata dasar lari dalam bahasa Indonesia, meliputi perubahan bentuk, kategori gramatikal, dan makna yang dihasilkan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data berupa kata dasar lari beserta bentuk turunannya yang diperoleh dari Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), buku tata bahasa, artikel ilmiah, dan contoh penggunaan dalam kalimat. Data dikumpulkan melalui teknik simak dan catat, kemudian dianalisis menggunakan metode agih dengan teknik Bagi Unsur Langsung (BUL). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kata dasar lari memiliki produktivitas morfologis yang tinggi dengan menghasilkan tujuh bentuk turunan, yaitu pelari, berlari, larian, pelarian, berlarian, melarikan, dan lari-lari. Bentuk-bentuk tersebut terbentuk melalui proses prefiksasi, sufiksasi, konfiksasi, kombinasi afiks, dan reduplikasi. Setiap proses menyebabkan perubahan struktur morfemis yang diikuti perubahan kategori gramatikal, fungsi sintaksis, serta makna leksikal. Temuan ini menunjukkan bahwa afiksasi dan reduplikasi berperan penting dalam memperkaya kosakata bahasa Indonesia serta memberikan variasi fungsi kebahasaan. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi referensi dalam kajian morfologi dan dimanfaatkan sebagai bahan ajar untuk meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai proses pembentukan kata dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Pemanfaatan Google Classroom dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Muhammad Ari Rizky
Jurnal Multidisipliner Saijaan Vol 1 No 1 (2026): Jurnal Multidisiplin Saijaan
Publisher : PT. Andalin Saijaan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi melalui pemanfaatan Google Classroom pada siswa kelas XI Gemilang SMAS ITP Tarjun serta mengidentifikasi kendala dan solusi selama pelaksanaan pembelajaran. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 siswa. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Google Classroom mampu meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa pada aspek struktur teks, pengembangan isi, dan kaidah kebahasaan. Selain meningkatkan hasil belajar, penggunaan Google Classroom juga mendorong keaktifan, kemandirian, dan tanggung jawab siswa melalui pemberian umpan balik secara berkelanjutan serta proses revisi berbasis Google Docs. Kendala yang muncul selama pembelajaran, seperti kesulitan mengembangkan ide, ketergantungan terhadap template, dan kendala teknis penggunaan platform, dapat diatasi melalui pendampingan, penyediaan bank kata, serta optimalisasi fitur Google Classroom. Temuan penelitian mengimplikasikan bahwa Google Classroom merupakan media pembelajaran digital yang efektif untuk mendukung pembelajaran menulis teks eksplanasi dan dapat dijadikan alternatif bagi guru Bahasa Indonesia dalam mengembangkan pembelajaran yang interaktif, kolaboratif, dan berpusat pada peserta didik.
Analisis Komposisi dan Reduplikasi dalam Cerpen ”Gendong” Karya Raditya Dika Kajian Morfologi Fatimah Az-Zahra; Seftirina Azzahra
Jurnal Multidisipliner Saijaan Vol 1 No 1 (2026): Jurnal Multidisiplin Saijaan
Publisher : PT. Andalin Saijaan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis proses morfologis yang meliputi komposisi (pemajemukan) dan reduplikasi (pengulangan) beserta nosi/makna yang terkandung di dalamnya pada cerpen berjudul ”Gendong” karya Raditya Dika yang dipublikasikan melalui platform Karya Karsa pada Agustus 2020. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan morfologi. Data penelitian berupa kata-kata yang mengandung bentuk komposisi dan reduplikasi yang dikumpulkan menggunakan teknik baca, simak, dan catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat proses bentuk pemajemukan/komposisi subordinatif (menentukan) seperti konten kreator, public speaking, test pack, dan pabrik beton yang membentuk makna baru secara utuh. Sementara itu, pada proses reduplikasi ditemukan bentuk reduplikasi utuh (seperti bisik-bisik, sore-sore, dan diam-diam) serta reduplikasi berimbuhan (seperti berkaca-kaca) yang masing-masing memiliki nosi keterulangan, penegasan waktu, keadaan/cara, dan emosi emosional tokoh dalam mendukung alur cerita cerpen.
Pemanfaatan Google Form sebagai Instrumen Penilaian Menulis Cerpen di MAN Kotabaru Zaider M. Zaider Saib
Jurnal Multidisipliner Saijaan Vol 1 No 1 (2026): Jurnal Multidisiplin Saijaan
Publisher : PT. Andalin Saijaan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pemanfaatan Google Form sebagai instrumen penilaian menulis cerpen pada siswa kelas XI MAN Kotabaru serta mengetahui tingkat kelayakan instrumen yang digunakan dalam proses penilaian. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas guru Bahasa Indonesia kelas XI MAN Kotabaru, sedangkan objek penelitian berupa instrumen penilaian menulis cerpen berbasis Google Form. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi, serta angket respon guru dan peserta didik. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase skor kelayakan setiap instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen penilaian berbasis Google Form memperoleh persentase validasi ahli media sebesar 77,50% dengan kategori layak dan validasi ahli materi sebesar 77,27% dengan kategori layak. Hasil implementasi menunjukkan respon guru sebesar 73,33% dengan kategori layak, sedangkan respon peserta didik memperoleh persentase 93,28% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut, Google Form layak dimanfaatkan sebagai instrumen penilaian menulis cerpen pada siswa kelas XI MAN Kotabaru karena mempermudah proses penilaian, pengelolaan data, dan dokumentasi hasil belajar secara digital.
Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Melalui Metode Scrabble Modifikasi Pada Siswa Kelas III SDN Sahapi Norhabibah
Jurnal Multidisipliner Saijaan Vol 1 No 1 (2026): Jurnal Multidisiplin Saijaan
Publisher : PT. Andalin Saijaan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Indonesia melalui metode “Scrabble Modifikasi” pada siswa kelas III SDN Sahapi, Kabupaten Kotabaru, serta mendeskripsikan perubahan aktivitas siswa selama pembelajaran. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 12 siswa. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, observasi aktivitas kelompok, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan penguasaan kosakata setelah penerapan metode “Scrabble Modifikasi”. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa sebesar 61 dengan ketuntasan klasikal 25% atau 3 dari 12 siswa mencapai KKTP. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran melalui permainan menyusun huruf pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 81 dan ketuntasan klasikal mencapai 91,7% atau 11 siswa. Aktivitas kelompok pada siklus II juga berada pada kategori baik dengan rata-rata 77,8%, meliputi penguasaan kosakata, ketepatan ejaan, strategi, sikap dan sportivitas, serta ketangkasan dan gestur. Dengan demikian, metode “Scrabble Modifikasi” dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan penguasaan kosakata, khususnya materi sinonim dan antonim, sekaligus mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Siswa Kelas IV SD Negeri Sekapung Rusdiana Rusdiana
Jurnal Multidisipliner Saijaan Vol 1 No 1 (2026): Jurnal Multidisiplin Saijaan
Publisher : PT. Andalin Saijaan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan siswa kelas IV SD Negeri Sekapung melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 18 siswa kelas IV SD Negeri Sekapung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dokumentasi, dan catatan lapangan. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif dengan melihat nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Think Pair Share dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan siswa. Pada tahap pra-tindakan, nilai rata-rata siswa sebesar 62,22 dengan persentase ketuntasan 38,89%. Setelah penerapan TPS pada Siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 71,67 dengan ketuntasan 66,67%. Pada Siklus II, nilai rata-rata kembali meningkat menjadi 82,78 dengan persentase ketuntasan mencapai 88,89%. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa indikator keberhasilan penelitian telah tercapai. Penerapan TPS juga meningkatkan keaktifan dan kepercayaan diri siswa dalam menentukan ide, berdiskusi, mengembangkan gagasan, dan menyampaikan hasil tulisan. Dengan demikian, model Think Pair Share dapat digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan siswa sekolah dasar.
Whispering Game dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak dan Berbicara Siswa SDN Sahapi Dwi Rahayu
Jurnal Multidisipliner Saijaan Vol 1 No 1 (2026): Jurnal Multidisiplin Saijaan
Publisher : PT. Andalin Saijaan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Game-Based Learning melalui Whispering Game serta mengetahui peningkatan keterampilan menyimak dan berbicara siswa kelas II SDN Sahapi. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang didukung data kuantitatif. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa kelas II SDN Sahapi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data penelitian dikumpulkan melalui tes unjuk kerja, observasi, dan dokumentasi. Tes digunakan untuk menilai keterampilan menyimak dan berbicara, sedangkan observasi digunakan untuk mengamati aktivitas siswa selama pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa setelah diterapkan Game-Based Learning melalui Whispering Game. Pada kondisi prasiklus, ketuntasan klasikal hanya mencapai 20% dengan nilai rata-rata 42. Setelah penerapan tindakan pada Siklus I, nilai rata-rata hasil belajar mencapai 58,89% dan ketuntasan klasikal juga mencapai 58,89%. Perbaikan tindakan pada Siklus II menghasilkan peningkatan nilai rata-rata keterampilan menyimak dan berbicara menjadi 80,4%, sedangkan ketuntasan klasikal mencapai 90%. Aktivitas siswa juga menunjukkan perkembangan positif, ditandai dengan meningkatnya antusiasme, fokus menyimak, keberanian berbicara, kejelasan artikulasi, serta kerja sama kelompok. Dengan demikian, penerapan Game-Based Learning melalui Whispering Game dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara siswa kelas II SDN Sahapi.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1 No 1 (2026): Jurnal Multidisiplin Saijaan