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Jawa barat
INDONESIA
FRANCISOLA
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 25275100     EISSN : 25275097     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
FRANCISOLA: Revue indonésienne de la langue et la littérature françaises (e-ISSN: 2527-5100 | p-ISSN: 2527-5097) is a double-blind peer-reviewed international journal of French language and literature which is published, twice a year: at the end of June and at the end of December, by the Department of French Language Education, Faculty of Language and Literature Education - Universitas Pendidikan Indonesia. We publish research articles (in French and/or in English) on various subjects related to French language and literature, in the broad sense, and also to its teaching, which has never been published in other scientific journals
Arjuna Subject : -
Articles 6 Documents
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Search results for , issue "Vol 9, No 1 (2024): JUNE" : 6 Documents clear
Specialization Courses in the French (Education and Literature) Study Program in Indonesia and the Challenges of the Post-Pandemic World of Work Setia RINI; Diana ROSITA; Indah Nevira TRISNA
FRANCISOLA Vol 9, No 1 (2024): JUNE
Publisher : Department of French Language Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/francisola.v9i1.66710

Abstract

Job opportunities  for  graduates  of  the  French Language  Program  are  currently  increasingly promising. But of course, graduates must have good and even superior competencies in order to compete with graduates in the same field from various universities in Indonesia. Therefore, the existence of Specialization Courses is a very good step to equip graduates with qualified competencies, especially in the field of French. Specialized Courts can help graduates to be able to compete with a wider range of occupations. Opportunities for graduates to get jobs will be increasingly wide open. Descriptive qualitative method will be used in the observation and data processing and the presentation of the results later. In addition, in the long term, of course, this mapping will be very useful, considering that there are quite a lot of French (education literature) courses in Indonesia, especially in several well-known universities. Especially in the global era, the era of the industrial revolution 4.0 or 5.0, the disruptive era and also the current existence of MBKM which forces all levels of education and the world of work to be able to adapt and change very quickly.
Développement de Matériel Pédagogique Numérique Sur Instagram comme Média d’Apprentissage Alternatif pour Le Français de L’hôtellerie et de La Restauration
FRANCISOLA Vol 9, No 1 (2024): JUNE
Publisher : Department of French Language Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/francisola.v9i1.73876

Abstract

Correction : Cette recherche a pour objectifs : (1) de développer du matériel pédagogique basé sur Instagram pour l'apprentissage du français appliqué à l'hôtellerie et à la restauration ; (2) de décrire la portée du contenu de ce matériel pédagogique sur Instagram en tant que média d'apprentissage alternatif ; (3) d'évaluer les résultats de l'appréciation du matériel pédagogique par un expert conférencier. La méthode de recherche utilisée est celle de la Recherche et Développement, suivant le modèle de développement en quatre phases de Thiagarajan : Définir, Concevoir, Développer et Diffuser. Le contenu de ce support d'apprentissage alternatif s'inspire du plan d'apprentissage semestriel (RPS) du cours de Français de l'Hôtellerie et la Restauration de Karimah (2010), qui couvre les thèmes suivants : Se présenter, Présenter quelqu'un, Parler de son métier ; Réserver une chambre ; Réserver une table au restaurant ; et Le menu au restaurant (cuisine indonésienne). Les résultats de l'évaluation de la faisabilité du matériel pédagogique sur Instagram @ecolehoteliere__ montrent que les critères sont jugés très adaptés à l'usage, avec un pourcentage de 88,75 % combinant les résultats des tests de faisabilité du matériel et des médias. En conclusion, cette recherche démontre que les médias d'apprentissage basés sur Instagram peuvent être considérés comme un support d'apprentissage alternatif approprié pour le cours de Français de l'Hôtellerie et la Restauration.
Le dualisme des espaces rural et urbain dans Maimouna d’Abdoulaye Sadji : entre antagonisme et complémentarité Dame KANE
FRANCISOLA Vol 9, No 1 (2024): JUNE
Publisher : Department of French Language Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/francisola.v9i1.13619

Abstract

En Afrique subsaharienne, les années 1930,  marquées par la poésie de la Négritude s’opposant à la volonté de « néantisation » du Noir victime de la colonisation, voient l’installation et l’expansion des premières villes. Ce qui marque le début d’une certaine confrontation spatiaux entre la campagne et l’entité urbaine chacun ayant ses propres réalités sociales. Aussi, Sadji dans Maimouna (Sadji, 1952), ne sait pas priver d’exposer le dualisme de ces deux espaces. Il s’agit, ici, en s’inspirant de l’approche sociocritique de Duchet (1971). d’analyser, suivant une approche comparative,  les manifestations d’un certain antagonisme  et d’une complémentarité entre les espaces rural et urbain ou la manière dont les faits socio-politiques contribuent à mettre en évidence les rapports qu’entretiennent ces deux entités.  Il en résultera une meilleure compréhension des liens existant eux, des mécanismes qui soutendent leur fonctionnement ainsi que leurs singularités respectives.Mots-clés : dualisme, espace, négro- africain, roman, rural, urbain.
Remise en question des masculinités dans Vernon Subutex, tome 1 de Virginie Despentes Witakania Sundasari SOM
FRANCISOLA Vol 9, No 1 (2024): JUNE
Publisher : Department of French Language Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/francisola.v9i1.72282

Abstract

Cet article analyse les représentations de la masculinité en crise dans Vernon Subutex, tome 1 (2016) de Virginie Despentes, à la lumière de la théorie éponyme de Roger Horrocks (2001). Il examine comment les failles des modèles virils se manifestent dans les expériences sexuelles contrariées des protagonistes. L’étude des parcours et de discours révèle la déconstruction des scripts sexuels masculins traditionnels. Les impasses de la virilité se dévoilent à travers des figures masculines en proie au désarroi sexuel, entre des comportements compensatoires et une critique de l’hétéronormativité. Par une analyse textuelle détaillée, cette étude montre comment Despentes explore ainsi les coûts psychiques et relationnels de la conformité aux injonctions viriles, en esquissant des voies vers des masculinités alternatives. Les résultats soulignent la portée critique du roman, qui interroge les normes de genre et se présente comme un laboratoire fictionnel des masculinités en crise et en devenir dans la société française contemporaine.
Satire dans le film Tout Simplement Noir par Jean Pascal Zadi et John Wax Fadia Putri FRAJRINA; Ninuk LUSTYANTIE; Wahyu Tri WIDYASTUTI
FRANCISOLA Vol 9, No 1 (2024): JUNE
Publisher : Department of French Language Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/francisola.v9i1.73303

Abstract

Cet article examine comment la satire est utilisée par la communauté noire comme forme de critique au milieu de stéréotypes et de jugements sociétaux persistants. Il se concentre sur l'analyse des types de satire présentés dans le film Tout Simplement Noir de Jean-Pascal Zaldi et John Wax, en utilisant le cadre de la satire d'Engel (2008). Utilisant une approche qualitative, la recherche utilise la méthode d'analyse de contenu de Sudaryanto (2015) par l'écoute et la prise de notes pour la collecte de données. L'analyse des données suit la méthodologie de Miles et Huberman (2014), impliquant la réduction des données, l'affichage et l'élaboration de conclusions. Les résultats illustrent des cas de satire conformes à la théorie d'Engel, avec la satire horatienne avec un total de 14 énoncés (47%) et la satire juvénalienne avec un total de 16 énoncé (53%).
Investigating the impact of code switching on student’s engagement in the teaching and learning of French as a Foreign Language in Secondary schools in Education Moeketsi Petrose RAPULENG
FRANCISOLA Vol 9, No 1 (2024): JUNE
Publisher : Department of French Language Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/francisola.v9i1.73682

Abstract

Multilingual pedagogical strategies are instructional methods that take into account the multilingual nature of the classroom. These strategies are designed to accommodate students who speak different languages and help them to learn effectively in multilingual environment. The present study investigates the impact of code switching on students’ engagement in the teaching and learning of French as a Foreign Language (FFL) in secondary schools. The theory of Constructivism underpinned this study. The study adopted mixed method, explanatory sequential research design study where data was generated through the pre-test and post-test, focus group interviews and structured observations.  The data was analysed using the SSPS. The study reveals that code switching helps learners to understand better French content, it also helps learners to be interactive in class which may ameliorate the performance of learners. Teachers are advised to use code-switching in the teaching and learning of French as a Foreign Language (FFL). The is a need to conduct a study on how teachers can best use code-switching in the teaching and learning of FFL.Keywords: Code switching, Student Engagement, French as a Foreign Language

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