cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
febrialismanto
Contact Email
febrialisman@gmail.com
Phone
+6281365060583
Journal Mail Official
educhild.journal@gmail.com
Editorial Address
Prodi PD PAUD FKIP UNRI Kampus Bina Widya Simpang Baru - Pekanbaru - Riau
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial
Published by Universitas Riau
ISSN : 20897510     EISSN : 27219909     DOI : http://dx.doi.org/10.33578/jpsbe.v1i1
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
The Educhild Journal accepts articles about the following studies: 1. Social science education 2. Mathematics education in 3. Language education 4. Science education 5. Arts and culture education 6. Citizenship education 7. Religious education 8. Sports education 9. Learning and teaching 10. Psychology Education 11. Learning media 12. Management of education 13. Learning media and educational technology 14. Music education 15. Dance and drama education 16. Environment education 17. Early Childhood Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5, No 1 (2016)" : 15 Documents clear
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN USIA 5–6 TAHUN DI TK 011 PERMATAKU MERANGIN KABUPATEN KAMPAR Gustimarni '
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v5i1.3841

Abstract

Berdasarkan hasil pengamatan di TK 011 Permataku Merangin Kabupaten Kampar padakelompok B2 yang terdiri dari 20 anak, hanya sembilan anak yang bisa berbicara denganlancar untuk memberikan keterangan dan peristiwa yang dialaminya serta mampu menjawabpertanyaan yang diberikan sedangkan sebelas anak lainnya belum mampu untuk berbicaralancar dalam menyampaikan suatu pengalaman ataupun informasi mengenai suatu halyang dilihat maupun di dengarnya. Hal ini terlihat salah satunya ketika guru menanyakantentang kegiatan yang sebelumnya telah dilakukan oleh anak baik dirumah ataupun ditempat lain, hanya beberapa orang anak saja yang bisa menceritakan dengan lancarsedangkan lebih dari sebagian anak tidak dapat menceritakan dengan lancar. Fenomenafenomenaatau gejala-gejala ini menggambarkan bahwa kemampuan berbicara pada anakmasih tergolong rendah. Tujuan Penelitian ini, 1) untuk mengetahui pelaksanaan metodebermain peran dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak, 2) untuk mengetahuiseberapa besar peningkatan kemampuan berbicara anak dengan menggunakan metodebermain peran di TK 011 Permataku Merangin Kabupaten Kampar usia 5-6 tahun. Darihasil penelitian dan pembahasan seperti telah diuraikan diperoleh kesimpulan terhadaphasil penelitian ini yaitu: 1) dengan menggunakan metode bermain peran dapat meningkatkankemampuan berbicara anak pada usia 5-6 tahun di TK 011 Permataku Merangin KabupatenKampar, 2) persentase peningkatan kemampuan berbicara anak pada usia 5-6 tahun denganmenggunakan metode bermain peran di TK 011 Permataku Merangin Kabupaten Kamparadalah sebesar 26,9% dari data awal atau sebelum penerapan metode bermain peran dengankemampuan berbicara anak pada siklus II.
EFEKTIVITAS PEMANFAATAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) BAHAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK MELATI DHARMA WANITA AIR TIRIS, KECAMATAN KAMPAR Rita Kurnia; Zulkifli N '
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v5i1.3832

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini merupakan upaya menstimulasi perkembangan anak secara efektifdan komprehensif. Salah satu aspek perkembangan anak usia dini yang perlu mendapatperhatian di Taman Kanak-Kanak adalah aspek perkembangan bahasa anak sebagai alatkomunikasi antar manusia di sekitar anak. Berdasarkan hasil survey awal yang peneliti lakukandi TK Melati Dharma Wanita Air Tiris terlihat perkembangan aspek bahasa anak bervariasi danpaling banyak berada dalam kategori belum berkembangan (BB) dan mulai berkembang (MB).Peneliti tertarik untuk mengetahui lebih dalam tentang perkembangan bahasa anak dan upayaefektif untuk mengembangkannya ke tingkat perkembangan sesuai harapan (BSH) danberkembang sangat baik (BSB) dengan memberikan perlakuan pemanfaatan APE dari bahanlocal sekitar anak. Peneliti menggunakan metode eksperimen dalam bentuk rancangan “onegroup pretes posttest design”. Hasil penelitian terbukti bahwa (1) Sebagian besar kemampuanbahasa pada anak usia 5-6 tahun sebelum diberikan perlakuan (treatment) pemanfaatan APEbahan local Di TK Melati Dharma Wanita Air Tiris, Kecamatan Kampar dalam kategori sedang(MB) dan rendah (BB); (2) Sesudah diberikan perlakuan (treatment) pemanfaat APE bahan localDi TK Melati Dharma Wanita Air Tiris, Kecamatan Kampar ternyata seluruh indicator yang diukur(posttest) berada pada kategori BSH dan BSB (baik dan sangat baik). Dan (3) Uji t menunjukkanefefektivitas pemanfaatan alat permainan edukatif (APE) bahan lokal untuk meningkatkankemampuan bahasa pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Melati Dharma WanitaAir Tiris, Kecamatan Kampar dengan besar peningkatan 36% dari pretest ke posttest.Implikasinya, pemanfaatan APE bahan lokal cukup efektif (sedang) untuk meningkatkankemampuan bahasa anak usia 5-6 tahun di PAUD.
ANALISIS SELF RESILIENCE DALAM MENYELESAIKAN SKRIPSI PADA MAHASISWA PRODI PG PAUD FKIP UNIVERSITAS RIAU Devi risma
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v5i1.3823

Abstract

Penelitan ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran selfresilience dalam menyelesaikan skripsi pada mahasiswa Pendidikan Guru PAUD (PG PAUD)FKIP Universitas Riau. Penelitian ini dilakukan atas dasar sebagian mahasiswa ketikamenyelesaikan skripsi banyak yang memerlukan waktu yang lama untuk perbaikan skripsinyasetelah bimbingan dengan dosen pembimbingnya masing-masing. Teknik pengambilan sampeldalam penelitian ini adalah simple random sampling, dengan jumlah subjek penelitian sebanyak85 orang mahasiswa PG PAUD FKIP Universitas Riau. Pengumpulan data dilakukan denganmenggunakan skala self resilence yang dimodifikasi dari skala self resilience oleh penelitisendiri dengan indikator, mempunyai tujuan yang jelas, yakin dengan kemampuan yangdimilikinya, dapat menjalin hubungan yang baik dengan orang lain, determination, mempunyaikontrol diri yang baik, dan mampu melihat kelebihan dan kelemahan dirinya. Reliabiltas alatukur diuji dengan teknik alpha cronbach dan diperoleh hasil koefisien reliabilitas sebesar0,948 setelah uji coba. Hasil penelitian ini adalah self resillience mahasiswa PG PAUD beradapada tahap sedang dengan rata-rata 55,3. Dimensi terbesar dari self resillience mahasiswaPG PAUD FKIP Universitas Riau adalah pada taraf sense of purpose dan taking control yaitukemampuan untuk memiliki tujuan-tujuan yang jelas serta memiliki kontrol diri yang baik ketikamenghadapi masalah dan tantangan dalam menyelesaikan skripsi.
PERBEDAAN TUJUAN KESIAPAN SEKOLAH ANTARA GURU TAMAN KANAKKANAK DAN ORANG TUA SE-KECAMATAN TAMPAN, PEKANBARU Yeni Solfiah
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v5i1.3828

Abstract

 Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui perbedaantujuan kesiapan sekolah antara guru Taman Kanak-Kanak dan orang tua di Kecamatan Tampan,Kota Pekanbaru. Penelitian ini dilakukan atas dasar maraknya pelaksanaan calistung di TamanKanak-Kanak. Adapun calistung yang dilaksanakan dalam proses belajar mengajar ini dilakukanguru Taman Kanak-Kanak sebagai bentuk kesiapan sekolah bagi anak. Selain itu, kesiapansekolah merupakan syarat yang diberikan Sekolah Dasar untuk menerima siswa baru. Padahalkesiapan sekolah tidak hanya meliputi aspek bahasa dan kognitif. Alat pengumpul datamerupakan angket yang disebar kepada guru Taman Kanak-Kanak dan orang tua yang beradadi Kecamatan Tampan, Pekanbaru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tujuan kesiapansekolah anak menurut guru Taman Kanak-Kanak dan orang tua memiliki perbedaan yangbermakna. Berdasarkan Mann-Whitney Test. Maka terdapat perbedaan tujuan kesiapan sekolahmenurut guru Taman Kanak-Kanak dan orang tua.
ANALISIS SELF RESILIENCE DALAM MENYELESAIKAN SKRIPSI PADA MAHASISWA PRODI PG PAUD FKIP UNIVERSITAS RIAU Devi risma
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v5i1.3818

Abstract

Penelitan ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran selfresilience dalam menyelesaikan skripsi pada mahasiswa Pendidikan Guru PAUD (PG PAUD)FKIP Universitas Riau. Penelitian ini dilakukan atas dasar sebagian mahasiswa ketikamenyelesaikan skripsi banyak yang memerlukan waktu yang lama untuk perbaikan skripsinyasetelah bimbingan dengan dosen pembimbingnya masing-masing. Teknik pengambilan sampeldalam penelitian ini adalah simple random sampling, dengan jumlah subjek penelitian sebanyak85 orang mahasiswa PG PAUD FKIP Universitas Riau. Pengumpulan data dilakukan denganmenggunakan skala self resilence yang dimodifikasi dari skala self resilience oleh penelitisendiri dengan indikator, mempunyai tujuan yang jelas, yakin dengan kemampuan yangdimilikinya, dapat menjalin hubungan yang baik dengan orang lain, determination, mempunyaikontrol diri yang baik, dan mampu melihat kelebihan dan kelemahan dirinya. Reliabiltas alatukur diuji dengan teknik alpha cronbach dan diperoleh hasil koefisien reliabilitas sebesar0,948 setelah uji coba. Hasil penelitian ini adalah self resillience mahasiswa PG PAUD beradapada tahap sedang dengan rata-rata 55,3. Dimensi terbesar dari self resillience mahasiswaPG PAUD FKIP Universitas Riau adalah pada taraf sense of purpose dan taking control yaitukemampuan untuk memiliki tujuan-tujuan yang jelas serta memiliki kontrol diri yang baik ketikamenghadapi masalah dan tantangan dalam menyelesaikan skripsi.

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2024) Vol 12, No 2 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 1, No 1 (2012) More Issue