cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Dinamika Pendidikan
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 19073720     EISSN : 25025074     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Dinamika Pendidikan (p-ISSN 1907-3720, e-ISSN 2502-5074) is a scientific periodical published by the Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang collaborate with Asosiasi Profesi Pendidik Ekonomi Indonesia (ASPROPENDO), Asosiasi Profesi Pendidikan Akuntansi Indonesia (APRODIKSI), Asosiasi Sarjana dan Praktisi Administrasi Perkantoran Indonesia (ASPAPI) with the aim to promote creativity scholarly or academic lecturers from various institutions in general and the community UNNES internal academic specifically. The article published scientific literature contains research results, conceptually as well as reviews of books in the field of economic education, accounting education, and educational administration offices. First published in 2006, published in a year, June and December. Dinamika Pendidikan has become a CrossRef member with DOI prefix: 10.15294. Therefore, all articles published by the journal have unique DOI number. The journal has been also accredited for five years based on The Decree of Directorate General of Research and Development Strengthening, Ministry of Research, Technology and Higher Education of the Republic of Indonesia No. 48a/E/KPT/2017, dated on October 30th, 2017.
Arjuna Subject : -
Articles 779 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH DISIPLIN SISWA DAN FASILITAS PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI Prasetyo, P Eko
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 2 (2008): Desember 2008
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sekaligus menganalisis pengaruh disiplin siswa dan fasilitas perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar siswa serta untuk mengetahui dan mengkaji lebih lanjut upaya-upaya yang dilakukan sekolah untuk meningkatkan displin siswa dan pemanfaatan fasilitas perpustakaan sekolah. Berdasarkan analisis regresi berganda menunjukkan bahwa secara parsial  disiplin siswa mempunyai pengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa dengan t-hitung = 4,787 dengan p-value= 0,00<0,50 dan fasilitas perpustakaan sekolah mempunyai pengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa dengan t-hitung= 7,860 dengan p-value=0,00>0,05. Secara simultan diketahui bahwa F-hitung sebesar 98,499 dengan harga signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti bahwa variabel bebas mempunyai pengaruh secara bersama-sama terhadap variabel terikat. Dengan demikian dapat dilihat bahwa disiplin siswa dan fasilitas perpustakaan sekolah berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa. Saran yang diambil yaitu dengan menerapkan peraturan sekolah didalam kelas dengan baik serta memberi sanksi yang tegas bagi siswa yang melanggar dan melengkapi koleksi buku-buku perpustakaan. Kata kunci: disiplin siswa, fasilitas perpustakaan sekolah, prestasi belajar siswa.  
Orientasi Kepemimpinan Kepala SMU dan SMK Dalam Perubahan Terencana Widodo, Joko
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 2 (2008): Desember 2008
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seiring dengan era globalisasi yang mengakibatkan perubahan di segala aspek kehidupan, seorang pemimpin masa depan harus berorientasi pada perubahan terencana. Begitu pula bagi kepala sekolah baik di SMU maupun SMK. Sebagai pemimpin di sekolahnya  harus memiliki orientasi yang luas dan ke depan disertai dengan kompetensi yang tinggi. Kepemimpinan masa depan juga harus efektif serta memperhatikan prinsip-prinsip kepemimpinan. Kepemimpinan masa depan agar dapat efektif harus memiliki visi yang jelas. Visi yang jelas akan sangat membantu dalam pencapaian tujuan organisasi sekolah. Rencana perubahan yang akan dilakukan oleh pemimpin masa depan juga harus dirumuskan dengan jelas. Kata kunci: Kepemimpinan, Perubahan terencana
Mengembangkan Kompetensi Personal Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Sebagai Calon Guru Melalui Soft Competency Training Hendrayani, Rulita
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 2 (2008): Desember 2008
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Profesi kependidikan, khususnya profesi guru tugas utamanya adalah melayani masyarakat dalam dunia pendidikan. Sejalan dengan hal tersebut profesionalisasi dalam bidang keguruan mengandung arti peningkatan segala daya dan usaha dalam rangka pencapaian secara optimal layanan yang akan diberikan kepada masyarakat. Oleh karena itu standarisasi kompetensi guru ditetapkan bagi seorang guru dalam menguasai seperangkat kemampuan agar layak menduduki jabatan guru, sesuai bidang tugas dan jenjang pendidikannya. Salah satu kompetensi yang harus dimiliki seorang guru adalah kompetensi personal, yaitu kompetensi nilai yang dibangun melalui perilaku yang dilakukan guru, memiliki pribadi dan penampilan menarik, mengesankan guru dambaan setiap siswa, sosok guru yang menjadi tauladan bagi siswa dan panutan masyarakat. Kompetensi personal tersebut memberi arti bahwa untuk profesi guru tidak hanya diperlukan pengetahuan yang luas tetapi juga diperlukan karakteristik tertentu secara personal. Untuk itu mahasiswa pendidikan ekonomi sebgai calon guru/pendidik perlu dibekali dengan ketrampilan-ketrampilan agar memiliki kompetensi personal yang memadai. Kata Kunci: Kompetensi Personal, Soft Competency Training
PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN KOMUNIKASI GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR Husin, -
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 2 (2008): Desember 2008
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah seberapa besar pengaruh kepemimpinan dan komunikasi guru terhadap motivasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII jurusan Administrasi Perkantoran yang terdiri dari 77 siswa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif pada kepemimpinan guru dan komunikasi guru terhadap motivasi belajar siswa. Dalam upaya meningkatkan motivasi belajar siwa hendaknya kepemimpinan guru diterapkan pada siswa sehingga guru dapat membimbing dan mendorong siswa untuk lebih giat belajar, guru diharapkan dapat meningkatkan kemampuan komunikasinya agar pada saat penyampaian materi dapat diterima siwa dengan baik. Kata Kunci : Motivasi Belajar, Kepemimpinan Guru, Komunikasi Guru
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EFEKTIF, MENYENANGKAN, INOVATIF, KREATIF, AKTIF, DAN TUNTAS (PEMIKAT) Mudjijono, -; Widiarti, Unik
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 1 (2008): Juni 2008
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui aplikasi penerapan model PEMIKAT pada siswa kelas VII A dan untuk mengetahui prestasi belajar siswa kelas VIIA SMP N 5 semarang. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata nilai siswa yang dicapai diakhir siklus II yaitu 77,025 dengan ketunyasan hasil belajar kasikal sebesar 92,5 % dan hasil belajar afektif, psikomotorik siswa diakhir siklus II mencapai skor 66. Jika dikonversikan kedalam entuk standar 100 adalah 82,5 dengan kategori amat baik. Dari hasil penelitian disarankan bahwa hendaknya guru mata pelajaran IPS Ekonomi kelas VII menggunakan model PEMIKAT pada pokok bahasan manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral, Guru hendaknya menerapkan model PEMIKAT untuk  dapat memotivasi siswa senang belajar, berprestasi dan tidak bosan dalam belajar. Perlu dikembangkan teknik pengembangan model PEMIKAT lebih lanjut, agar dapat meningkatkan kompetensi guru dalam mengajar agar lebih bermanfaat bagi peningkatan prestasi belajar siswa.   Kata kunci :Model PEMIKAT, Prestasi Belajar
PENGARUH MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI Mahmud, Amir
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 1 (2008): Juni 2008
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dimensi motivasi terhadap mahasiswa untuk mengikuti Pendidikan Profesi Akuntan. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa akuntansi di Kota Semarang. Sampel penelitian berjumlah 388 yang berasal dari empat perguruan tinggi, yaitu UNNES, UNDIP, UNIKA dan UDINUS. Variabel independen dalam penelitian ini yaitu motivasi yang terdiri atas motivasi kualitas, motivasi karir, motivasi ekonomi, dan motivasi sosial. Sedangkan variabel dependennya adalah minat mengikuti PPA. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner, dan data dianalisis dengan menggunakan metode analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi berpengaruh terhadap minat mahasiswa untuk mengikuti PPA sebesar 23,2%. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan kepada lembaga penyelenggara PPA untuk selalu mengembangkan kurikulum PPA. Kata kunci: Motivasi, Minat, Pendidikan Profesi Akuntan.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN MAHASISWA TERHADAP KONSEP SISTEM INFORMASI MANAJEMEN (SIM) MELALUI METODE PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR Hadi, Syamsu
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 1 (2008): Juni 2008
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran SIM, untuk meningkatkan semangat belajar mahasiswa, untuk meningkatkan keterampilan dosen dalam mengembangkan model dan media pembelajaran dan untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan prestasi belajar mahasiswa mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Ketuntasan belajar mahasiswa sebelum penerapan metode siklus belajar 0%, setelah penerapan metode siklus belajar, ketuntasan belajar dari mahasiswa setelah dilakukan uji akhir adalah 94%. Minat, keaktifan dan kerjasama mahasiswa dalam proses pembelajaran dengan rentangan 1-4 hasilnya baik (3,44). Hasil pengamatan mengenai keterampilan dosen dalam pengelolaan pembelajaran dengan menggunakan metode siklus belajar dengan rentangan 1-4 menunjukkan hasil baik dengan rerata dari siklus 1, siklus 2, dan siklus 3,38. Skor tersebut merupakan rerata dari seluruh aspek yang diamati pada tiga siklus. Kata kunci: Sistem Informasi Manajemen, Metode pembelajaran siklus belajar
PENGOPTIMALAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA PERKULIAHAN AUDITING II DENGAN MEMANFAATKAN BAHAN AJAR MULTIMEDIA Sari, Maylia Pramono
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 1 (2008): Juni 2008
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan metode pengajaran auditing adalah pembuatan bahan ajar multimedia. Hasil menunjukkan bahwa mahasiswa jurusan akuntansi memiliki persepsi awal mengenai pengetahuan auditing yang baik dan mengalami peningkatan rata-rata hasil belajar. Selain itu juga terjadi kenaikan keaktivan mahasiswa setelah adanya penerapan model pendekatan bahan ajar multimedia pada mata kuliah auditing II. Penelitian ini juga menggunakan Uji Wilcoxon Rank Test dan hasil menunjukkan bahwa nilai tes sebelum adanya tindakan dan setelah adanya tindakan relatif berbeda. Hal ini berarti model pendekatan penalaran dan sistem pada mata kuliah auditing efektif dalam meningkatkan prestasi belajar. Kata Kunci : Auditing, Bahan Ajar Multimedia, Hasil Belajar
PENGARUH KOMPETENSI GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI KELAS DAN FASILITAS GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Werdayanti, Andaru
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 1 (2008): Juni 2008
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh kompetensi guru dalam proses pembelajaran di kelas dan fasilitas guru terhadap motivasi belajar siswa kelas X SMAN 1 Sukorejo. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh antara kompetensi guru dalam proses belajar mengajar di kelas dan fasilitas belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas X SMAN 1 Sukorejo. Kata kunci : Kompetensi guru, fasilitas, motivasi
MENINGKATKAN PEMAHAMAN MAHASISWA TERHADAP MANAJEMEN PEMASARAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN PETA KONSEP (MIND MAPPING) Sutrasmawati, Endang; Sugiharto, -
Dinamika Pendidikan Vol 3, No 1 (2008): Juni 2008
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Manajemen Pemasaran, untuk meningkatkan semangat belajar mahasiswa, untuk meningkatkan keterampilan dosen dalam mengembangkan model dan media pembelajaran dan untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan prestasi belajar mahasiswa mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Ketuntasan belajar mahasiswa sebelum penerapan metode peta konsep 0%, setelah penerapan metode peta konsep, ketuntasan belajar dari mahasiswa setelah dilakukan uji akhir adalah 94%. Minat, keaktifan dan kerjasama mahasiswa dalam proses pembelajaran dengan rentangan 1 – 4 hasilnya baik (3,44). Hasil pengamatan mengenai keterampilan dosen dalam pengelolaan pembelajaran dengan menggunakan metode peta konsep dengan rentangan 1 – 4 menunjukkan hasil baik dengan rerata dari siklus 1, siklus 2, dan siklus 3,38. Skor tersebut merupakan rerata dari seluruh aspek yang diamati pada tiga siklus. Kata Kunci : Manajemen Pemasaran, Metode Pembelajaran Peta Konsep.

Page 3 of 78 | Total Record : 779

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2006 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 18, No 2 (2023): December 2023 Vol 18, No 1 (2023): June 2023 Vol 17, No 2 (2022): December 2022 Vol 17, No 1 (2022): June 2022 Vol 16, No 2 (2021): December 2021 Vol 16, No 1 (2021): June 2021 Vol 15, No 2 (2020): December 2020 Vol 15, No 1 (2020): June 2020 Vol 14, No 2 (2019): December 2019 Vol 14, No 1 (2019): June 2019 Vol 13, No 2 (2018): December 2018 Vol 13, No 1 (2018): June 2018 Vol 12, No 2 (2017): December 2017 Vol 12, No 1 (2017): June 2017 Vol 11, No 2 (2016): December 2016 Vol 11, No 2 (2016): Desember 2016 Vol 11, No 1 (2016): Juny 2016 Vol 11, No 1 (2016): June 2016 Vol 10, No 2 (2015): Desember 2015 Vol 10, No 2 (2015): December 2015 Vol 10, No 1 (2015): Juni 2015 Vol 10, No 1 (2015): June 2015 Vol 9, No 2 (2014): December 2014 Vol 9, No 2 (2014): Desember 2014 Vol 9, No 1 (2014): June 2014 Vol 9, No 1 (2014): Juni 2014 Vol 8, No 2 (2013): December 2013 Vol 8, No 2 (2013): Desember 2013 Vol 8, No 1 (2013): Juni 2013 Vol 8, No 1 (2013): June 2013 Vol 7, No 2 (2012): December 2012 Vol 7, No 2 (2012): December 2012 Vol 7, No 1 (2012): June 2012 Vol 7, No 1 (2012): Juni 2012 Vol 6, No 2 (2011): December 2011 Vol 6, No 2 (2011): December 2011 Vol 6, No 1 (2011): Juni 2011 Vol 6, No 1 (2011): June 2011 Vol 5, No 2 (2010): December 2010 Vol 5, No 2 (2010): December 2010 Vol 5, No 1 (2010): Juni 2010 Vol 5, No 1 (2010): June 2010 Vol 4, No 2 (2009): Desember 2009 Vol 4, No 2 (2009): December 2009 Vol 4, No 1 (2009): Juni 2009 Vol 4, No 1 (2009): June 2009 Vol 3, No 2 (2008): Desember 2008 Vol 3, No 2 (2008): December 2008 Vol 3, No 1 (2008): June 2008 Vol 3, No 1 (2008): Juni 2008 Vol 2, No 2 (2007): Desember 2007 Vol 2, No 2 (2007): December 2007 Vol 2, No 1 (2007): Juni 2007 Vol 2, No 1 (2007): June 2007 Vol 2, No 3 (2007) Vol 1, No 2 (2006): December 2006 Vol 1, No 2 (2006): December 2006 Vol 1, No 1 (2006): June 2006 Vol 1, No 1 (2006): Juni 2006 More Issue