cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23374411     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Arjuna Subject : -
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN" : 14 Documents clear
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK MATERI BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 30 PURWOREJO TAHUN 2012/2013 Heru Kurniawan, Eki Dian Permanasari, Bambang Priyo Darminto,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (810.944 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui prestasi belajar matematika yang pembelajarannya menggunakan kooperatif tipe talking stick dalam materi segitiga. Sebagai pembandingnya menggunakan pembelajaran konvensional. Metode penelitian ini adalah eksperimental semu (quasi experimental research). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 30 Purworejo. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara sampling kuota dan diambil dua kelas, yang masing-masing anggotanya adalah 32 siswa. Kelas pertama sebagai kelompok eksperimen dan kelas kedua sebagai kelompok kontrol. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah berupa tes evaluasi prestasi belajar matematika. Uji prasarat analisis menggunakan uji Liliefors untuk uji normalitas, metode Bartlett untuk uji homogenitas serta uji keseimbangan dengan uji t. Dengan ? = 0,05. Dari hasil analisis data dengan uji t dan ? = 0,05  diperoleh , DK = {t|t < -1,669804 atau t > 1,669804}, maka  ditolak. Karena rerata pembelajaran kooperatif tipe talking stick adalah lebih tinggi dibanding pembelajaran konvensional yaitu 61,09 > 54,53, maka prestasi belajar matematika dengan pembelajaran kooperatif tipe talking stick lebih baik dibanding prestasi belajar matematika dengan pembelajaran konvensional.   Kata Kunci: pembelajaran kooperatif,talking stick, prestasi belajar matematika
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING SIWA KELAS VII SMP NEGERI 18 PURWOREJO MATERI SEGITIGA Dita Yuzianah, Catur Wahyu Priyanto, Bambang Priyo Darminto,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (775.548 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi belajar matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing dan model pembelajaran ekspositori dalam materi segitig siswa  kelas VII SMP Negeri 18 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 18 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013 sebanyak 221 siswa. Teknik sampling penelitian ini adalah simple random sampling. Instrumen berupa dokumen dan tes prestasi belajar matematika yang telah memenuhi validitas item soal dan reliabilitas. Teknik analisis data dengan uji Lilliefors untuk uji normalitas dan uji Bartlett untuk uji homogenitas. Dengan  = 0.05 diperoleh sampel berasal dari populasi berdistribusi normal dan variansinya homogen. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji rata-rata satu pihak yaitu pihak kanan dengan rumus t dan  = 0.05. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa       thitung = 1,753 > 1.671 = ttabel sehingga H0 ditolak. Berarti  prestasi belajar matematika siswa pada materi segitiga dengan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing lebih baik dibandingkan prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran ekspositori. Dari rataan marginalnya, rerata prestasi belajar matematika dengan model pembelajaran Snowball Throwing diperoleh 76,09, sedangkan rerata prestasi belajar matematika dengan model pembelajaran konvensional diperoleh 69,09.   Kata Kunci : Snowball Throwing, prestasi belajar matematika, ekspositori
PENINGKATAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY DENGAN LKS Sofyani, Irene
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (460.649 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar matematika siswa melalui model pembelajaran Course review horay dengan LKS. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan metode tes, instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan lembar tes. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah nilai rata-rata, persentase minat dan ketuntasan secara klasikal. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh minat belajar siswa sebesar 44,73%. Sedangkan prestasi belajar matematika siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 53,16 dengan persentase ketuntasannya 42,10%. Dalam hal ini minat belajar maupun prestasi belajar matematika siswa belum mencapai indikator keberhasilan, sehingga perlu dilaksanakan siklus II. Pada siklus II diperoleh minat belajar siswa sebesar 81,58%, prestasi belajar matematika siswa pada siklus II diperoleh rata-rata 69,47 dengan persentase ketuntasannya 94,74%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Course Review Horay dengan LKS dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar matematika di kelas V SD Negeri Murtirejo tahun ajaran 2012/2013.   Kata kunci: minat, prestasi belajar, model pembelajaran, Course Review Horay
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DARI SEGI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) GURU MATEMATIKA SMA SE-KABUPATEN PURWOREJO Isnaeni Maryam, Siti Maisyaroh, Mujiyem Sapti,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.729 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter dari segi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) guru matematika SMA di Kabupaten Purworejo tahun pelajaran 2012/ 2013. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh SMA se-Kabupaten Purworejo berjumlah 24 sekolah. Sampel penelitian ini berjumlah 6 sekolah. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Stratified random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket implementasi pendidikan karakter dan RPP guru matematika. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa hasil angket implementasi pendidikan karakter secara keseluruhan diperoleh persentase sebesar 88,02%, sedangkan hasil angket implementasi pendidikan karakter diperoleh persentase sebesar 70,14%. Hasil analisis RPP secara keseluruhan diperoleh persentase keterlaksanaan sebesar 70%, sedangkan hasil analisis implementasi pendidikan karakter pada RPP diperoleh persentase keterlaksanaan sebesar 40,47%. Dari hasil analisis implemetasi pendidikan karakter pada angket dan RPP dapat disimpulkan bahwa persentase implementasi pendidikan karakter pada SMA di Kabupaten Purworejo sebesar 55,30%.   Kata kunci: Implementasi, Pendidikan Karakter, RPP, Guru Matematika
MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VIII A SMP PGRI I BULUSPENSATREN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Erni Puji Astuti, Pujiati, Bambang Priyo Darminto,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (735.861 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui model pembelajaran problem based learning siswa kelas VIII A semester 2  SMP PGRI I Buluspesantren tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII A yang berjumlah 25 siswa. Analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan teknik persentase ketuntasan belajar.Hasil penelitian adalah ada peningkatan  motivasi belajar siswa pada pembelajaran matematika yang dapat dilihat dari indikator motivasi belajar siswa. Persentasi indikator motivasi belajar siswa meningkat dari 51,28% pada siklus I menjadi 82,5% pada siklus II. Peningkatan motivasi belajar siswa diikuti dengan peningkatan prestasi belajar siswa dengan peningkatan belajar secara klasikal  yaitu 60% dan rerata kelas 69,28 pada siklus I, menjadi ketuntasan belajar secara klasikal 80% dan rerata kelas 77,12 pada siklus II. Jika dilihat dari hasil tersebut,  siklus II diperoleh hasil yang sudah mencapai indikator keberhasilan yaitu motivasi belajar siswa secara klasikal mencapai >75 % dan prestasi belajar  siswa secara klasikal ?75% dengan KKM 70.   Kata kunci: model pembelajaran PBL,  motivasi siswa, hasil belajar  
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH Erni Puji Astuti, Nurhayati, Bambang Priyo Darminto,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.66 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: (1) peningkatan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Keseneng dengan menggunakan model pembelajaran Index Card Match; (2) peningkatan keaktifan belajar siswa kelas V SD Negeri Keseneng dengan menggunakan model pembelajaran Index Card Match. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 31 siswa kelas V SD Negeri Keseneng. Instrumen yang digunakan adalah dengan lembar observasi keaktifan siswa, dan tes siklus. Hasil analisis data yang telah dikemukakan, dapat disimpulkan bahwa (1) hasil pengamatan keaktifan belajar siswa 63,51% pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 77,91%; (2) prestasi belajar siswa secara klasikal terjadi peningkatan dari 64,51% pada siklus I menjadi 80,64% pada siklus II; (3) prestasi belajar siswa dari nilai rata-rata kelas juga mengalami peningkatan dari 66,77 pada siklus I menjadi 79,03 pada siklus II.   Kata kunci: model pembalajaran, Index Card Match, keaktifan, prestasi belajar
UJIAN NASIONAL DAN PENGUASAAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA ISLAM DAN NON ISLAM Budiyono, Ina Kurniawati,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (372.428 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan nilai Ujian Nasional Matematika dan penguasaan matematika siswa Sekolah Menengah Pertama Swasta Islam dan Non Islam. Populasi semua siswa Kelas VIII sebanyak 320. Peneliti menggunakan teknik sampling Purposive Proportionate Random Sampling, diperoleh sampel 167. Metode dokumentasi dan tes digunakan untuk mengumpulkan data. Pada pengolahan data perbedaan nilai Ujian Nasional Matematika diperoleh thitung =-3,90 dan t(0,975:165) =1,96.  Karena - ttabel > thitung maka H0 ditolak, artinya terdapat perbedaan yang signifikan nilai Ujian Nasional Matema-tika siswa Swasta Islam dan Non Islam. Pada pengolahan data perbedaan penguasaan matema-tika diperoleh thitung = -1,84 dan t(0,975:165) = 1,96. Karena ?ttabel <  thitung maka H0 diterima, artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan penguasaan matematika siswa Swasta Islam dan Non Islam.   Kata kunci: ujian nasional, penguasaan matematika
PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS XI SMK NURUSSALAF KEMIRI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE Dita Yuzianah, Naning Sri Muningsih, Nila Kurniasih,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (454.625 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa menggunakan model pembelajaran word square pada siswa kelas XI SMK Nurussalaf Kemiri. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR 1 sebanyak 30 siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain menurut Kemmis dan Mc Taggart. Teknik Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil nilai persentase minat siswa dalam pembelajaran mengalami peningkatan yaitu 68,23% pada siklus I menjadi 76,33% pada siklus II. Hasil belajar siswa juga meningkat dari kegiatan pra siklus ke siklus I, pada kegiatan pra siklus siswa yang tuntas belajar hanya 33,33% sedangkan pada siklus I menjadi 50%, pada siklus II meningkat menjadi 73,3%. Simpulan dari penelitian ini adalah minat dan hasil belajar dalam pembelajaran trigonometri pada siswa kelas XI TKR 1 SMK Nurussalaf Kemiri tahun ajaran 2013/2014 meningkat setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran word square.   Kata kunci: minat belajar, word square
PENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SPONTANEOUS GROUP DISCUSSION (SGD) PADA SISWA KELAS VII Nila Kurniasih, Dani Nur Khasanah,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (370.632 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah pembelajaran matematika dengan pembelajaran kooperatif tipe Spontaneous Group Discussion dapat meningkatkan kreativitas siswa dan hasil belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian semua siswa kelas VII E SMP Negeri I6 Purworejo berjumlah 32 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi dan tes. Hasil penelitian ini dapat menunjukan peningkatan kreativitas siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe  spontaneous group discussion. Kreativitas siswa meningkat dari siklus I dengan rerata 62,5 % sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 70 %. Hasil belajar siklus I mencapai  66,4 dengan ketuntasan klasikal sebesar 40,624 %, sedangkan siklus II meningkat menjadi 73,91 dengan ketuntasan klasikal sebesar 75 %.   Kata kunci: spontaneous group discussion, kreativitas, hasil belajar
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA PELAJARAN MATEMATIKA DARI RPP SD INTI SE-KECAMATAN BENER KABUPATEN PURWOREJO Isnaeni Maryam, Sarah Aulia Fuada, Mujiyem Sapti,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.297 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter pada RPP mata pelajaran matematika ditinjau dari RPP SD Inti se-Kecamatan Bener Kabupaten Purworejo. Populasi penelitian ini adalah semua SD Inti se-Kecamatan Bener Kabupaten Purworejo yang berjumlah 6 SD Inti. Sampel penelitian ini berjumlah 6 SD Inti. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Metode pengambilan data dengan metode dokumentasi dan metode angket. Instrumen penelitian menggunakan angket. Dokumentasi RPP guru ini untuk mengetahui keterlaksanaan menyusun komponen dalam RPP yang dilakukan oleh guru kelas V semester genap pada SD Inti se-Kecamatan Bener Kabupaten Purworejo. Angket digunakan untuk mengetahui implementasi pendidikan berkarakter dari segi RPP. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif sedangkan analisis data dilakukan dengan persentase. Hasil analis data pada RPP berkarakter  diperoleh sebanyak 27,87% dan hasil angket berkarakter yang didapat dari 6 guru SD Inti diperoleh sebanyak 78,47%. Dari kedua hasil tersebut maka dapat diperoleh rata-ratanya sebesar 53,125%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian menunjukkan implementasi pendidikan berkarakter integrasi pada mata pelajaran matematika ditinjau dari RPP SD Inti se-Kecamatan Bener Kabupaten Purworejo termasuk dalam kategori cukup. Kategori ini dihitung berdasarkan nilai rata-rata angket implementasi pendidikan berkarakter dan lembar observasi RPP.   Kata kunci: rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), pendidikan berkarakter

Page 1 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 41, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 40, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 39, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 38, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 37, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 36, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 35, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 34, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 33, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 32, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 31, No 2 (2018): EKUIVALEN Vol 31, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 29, No 01 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 3 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 29, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 28, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 27, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 27, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 26, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 26, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 25, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 25, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 24, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 24, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 24, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 23, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 23, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 22, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 19, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 19, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 18, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 18, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 18, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 17, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 14, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 14, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 12, No 5 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 9, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 6, No 2 (2013): EKUIVALEN Vol 6, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 5, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 4, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 3, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 2, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 1, No 1 (2013): EKUIVALEN More Issue