Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.98
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LIMIT - Pendidikan Matematika EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Jurnal Basicedu Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (JIPM) PHI: Jurnal Pendidikan Matematika PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini (Journal of Primary and Early Childhood Education Studies Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE) Journal of Digital Learning and Education Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Kualita Pendidikan Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Journal of Law, Education and Business Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan Alamtana
Mujiyem Sapti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY BERBASISOPEN-ENDED PROBLEM KELAS VII MTS NEGERI KLIRONG Teguh Wibowo, Amar Rosyidi, Mujiyem Sapti,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (514.383 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajarankooperatif Two Stay Two Stray berbasis Open-Ended Problem memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada pembelajaran konvensional pada materi himpunan terhadap prestasi belajarSiswa kelas VII MTs Negeri Klirong. Pengambilan sampel dengan teknikcluster random sampling. Instrumen pengumpulan data dengan dokumentasi dan tes yang sudah diujicobakan dan sudah memenuhi validitas dan reliabilitas. Metode pengujian hipotesis yang digunakan adalah uji-t.Hasil penelitian dengan ? = 0,05 menunjukkan bahwa rerata nilai pada kelas eksperimen pertama 50,69 dan pada kelas  kontrol40,42 Setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t menunjukan bahwa thitung = 3,671dengan ttabelsebesar 1,645 dan DK = { t|t > 1,645 }sehingga thitung> t tabel. Terlihat bahwa thitung termasuk dalam daerah kritik sehingga menyebabkan H0ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model pembelajarankooperatif Two Stay Two Stray berbasis Open-Ended Problem memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada pembelajaran konvensional pada materi himpunan terhadap prestasi belajarSiswa kelas VII MTs Negeri Klirong. Kata kunci :Two Stay Two Stray, Open-Ended Problem
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN JOYFULL LEARNING BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN Erni Puji Astuti, Dyah Ayu Woro Gendari, Mujiyem Sapti,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (495.649 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menerapkan metode pembelajaran Joyfull Learning berbantuan media pembelajaran dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, observasi, dan tes. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Loano yang berjumlah 35 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Sebelum dilakukan tindakan jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar adalah 23 siswa (65,71%). Setelah dilakukan tindakan terjadi peningkatan persentase ketuntasan belajar, pada siklus I meningkat menjadi 24 siswa (68,57%) dengan persentase motivasi belajar siswa sebesar 78,17% dan pada siklus II meningkat menjadi 29 siswa (82,86%) dengan persentase motivasi belajar sebesar 81,50%. Kata kunci: Joyfull Learning, Media, Motivasi.
MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI KOMBINASI MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER DENGAN COURSE REVIEW HORAY Erni Puji Astuti, Esti Nurjanah, Mujiyem Sapti,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (498.538 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar matematika melalui kombinasi model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan Course Review Horay (CRH). Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan teknik pengumpulan data observasi dan tes tertulis. Teknik observasi untuk mengetahui keaktifan belajar siswa sedangkanteknik tes untuk mengetahui hasil belajar siswa. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Kedondong tahun pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa 22 yaitu 11 putra dan 11 putri. Penelitian dilaksanakan pada bulan April sampai dengan Juli 2013di SD Negeri Kedondong, Kecamatan Ngombol, Kabupaten Purworejo. Ketuntasan belajar siswa pada siklus I diperoleh persentase sebesar 68,18 % dan pada siklus II diperoleh persentase 81,81 %. Hal ini menunjukkan bahwa ketuntasan belajar siswa meningkat. Selain itu keaktifan belajar siswa juga meningkat, hal ini ditunjukkan dengan persentase pada siklus I sebesar 67 % dan pada siklus II sebesar 77,5 %. Kata kunci: NHT, CRH, Keaktifan, Kombinasi.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VAK (VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTETIC) Erni Puji Astuti, Dewi Yuliana M.H, Mujiyem Sapti,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (390.406 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk meningkatkanaktivitas belajar siswa dan hasil belajar matematika dengan model  pembelajaran VAK (Visualization, Auditory, Kinestetic). Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilakukan dalam dua siklus.Data hasil penelitian diperoleh dari hasil pengamatan selama pembelajaran berlangsung, lembar observasi aktivitas belajar serta hasil tes akhir siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Loano. Dengan jumlah siswa sebanyak 31 siswa yang terdiri dari 20 putra dan 11 putri. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Loano yang beralamat di jalan Magelang km 5 Loano, Purworejo. Dilaksanakan pada semester 2 tahun pelajaran 2012/2013 yaitu bulam Maret sampai dengan bulan Juli 2013. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar. Aktivitas siswa pada siklus I 69,1% dan pada siklus II 73,4%. Hasil belajar meningkat yaitu sebelum siklus siswa yang tuntas 35,5%, pada siklus I 67,75 dan pada siklus II 80,6%. Kata kunci:aktivitas belajar, model pembelajaran VAK.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN BERKARAKTER DARI SEGI RPP GURU MATEMATIKA SMP NEGERI SE-KABUPATEN PURWOREJO Isnaeni Maryam, Sri Rahayu, Mujiyem Sapti,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2013): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (297.368 KB)

Abstract

Abstrak Penelitianinibertujuanuntukmengetahui:deskripsiimplementasipendidikankarakterpadarencanapelaksanaanpembelajaran (RPP) oleh guru matematika SMP Negeri se-KabupatenPurworejo. Teknikpengambilandatadenganmetodedokumentasi, metodeangketdanmetodewawancara.Dokumentasi RPP guru iniuntukmengetahuikekurangankomponendalam RPP yang dilakukanoleh guru matematika SMP Negeri.Wawancarainidilakukanuntukmengetahuialasankenapa guru tidakmencantumkankomponen yang seharusnyaadadalam RPP yang merekabuat.Angketdigunakanuntukmengetahuibagaimanaimplementasipendidikanberkarakterdarisegi RPP.Jenispenelitianiniadalahpenelitiankualitatifsedangkananalisisdatadilakukandenganlangkah-langkahdeskripsi data,analisisdatadanpembahasan.Kesimpulanpenelitianmenunjukkanbahwaimplementasipendidikanberkarakterdarisegirencanapelaksanaanpembelajaran (RPP) guru matapelajaranmatematika SMP Negeri se-KabupatenPurworejotermasukdalamkategoricukup.Kategoriinidihitungberdasarkannilai rata-rata angketimplementasipendidikanberkarakterdanlembarobservasiRPP  yaitusebesar 73, 005%.   Kata kunci:rencanapelaksanaanpembelajaran (RPP), pendidikanberkarakter, guru matematika, SMP Negeri.
MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DENGAN ALAT PERAGA Wharyanti Ika P., Wahyu Ratriningsih, Mujiyem Sapti,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 7, No 3 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (469.916 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing dengan alat peraga di kelas VIII A SMP Negeri I Prembun pada materi pokok bangun ruang sisi datar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri I Prembun tahun pelajaran 2012/2013. Hasil dari penelitian ini setelah dilakukan proses pembelajaran melalui model Snowball Throwing dengan alat peraga persentase keaktifan belajar siswa meningkat pada siklus I mencapai 65% dan meningkat pada siklus II menjadi 78,74%. Pada siklus I siswa yang mendapat nilai > 70 sebanyak 18 siswa atau sekitar 56,25% dengan rata-rata nilai kelasnya 67,75, sedangkan pada siklus II yang mendapat nilai > 70 sebanyak 27 siswa atau sekitar 84,37% dengan rata-rata nilai kelasnya 79,62. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa.   Kata kunci: Snowball Throwing, Keaktifan Siswa, Hasil Belajar
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MIND MAPPING DALAM QUANTUM LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR Wharyanti Ika P, Wahyudi, Mujiyem Sapti,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (672.668 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar materi segitiga dan segiempat yang menggunakan Mind Mapping dalam model pembelajaran Quantum Learning lebih baik dibandingkan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas VII SMP Negeri 11 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMP Negeri 11 Purworejo yang terdiri dari 6 kelas. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling. Sampel penelitian ini yaitu kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Dengan ? = 0,05 diperoleh sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Dari rataan marginalnya, diperoleh mean pada model pembelajaran dengan menggunakan Mind Mapping dalam Quantum Learning diperoleh 76,5; sedangkan nilai mean pada model pembelajaran konvensional diperoleh 61,2. Uji hipotesis menggunakan uji t dengan ? = 0,05 menunjukkan tobs sebesar 3,8199 lebih besar dari ttabel sebesar 1,645 sehingga H0 ditolak. Hal ini berarti prestasi belajar matematika siswa menggunakan Mind Mapping dalam Quantum Learning lebih baik dibandingkan model pembelajaran konvensional.   Kata kunci: Mind Mapping, Quantum Learning, Prestasi Belajar
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DARI SEGI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) GURU MATEMATIKA SMA SE-KABUPATEN PURWOREJO Isnaeni Maryam, Siti Maisyaroh, Mujiyem Sapti,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.729 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter dari segi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) guru matematika SMA di Kabupaten Purworejo tahun pelajaran 2012/ 2013. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh SMA se-Kabupaten Purworejo berjumlah 24 sekolah. Sampel penelitian ini berjumlah 6 sekolah. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Stratified random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket implementasi pendidikan karakter dan RPP guru matematika. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa hasil angket implementasi pendidikan karakter secara keseluruhan diperoleh persentase sebesar 88,02%, sedangkan hasil angket implementasi pendidikan karakter diperoleh persentase sebesar 70,14%. Hasil analisis RPP secara keseluruhan diperoleh persentase keterlaksanaan sebesar 70%, sedangkan hasil analisis implementasi pendidikan karakter pada RPP diperoleh persentase keterlaksanaan sebesar 40,47%. Dari hasil analisis implemetasi pendidikan karakter pada angket dan RPP dapat disimpulkan bahwa persentase implementasi pendidikan karakter pada SMA di Kabupaten Purworejo sebesar 55,30%.   Kata kunci: Implementasi, Pendidikan Karakter, RPP, Guru Matematika
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA PELAJARAN MATEMATIKA DARI RPP SD INTI SE-KECAMATAN BENER KABUPATEN PURWOREJO Isnaeni Maryam, Sarah Aulia Fuada, Mujiyem Sapti,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.297 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter pada RPP mata pelajaran matematika ditinjau dari RPP SD Inti se-Kecamatan Bener Kabupaten Purworejo. Populasi penelitian ini adalah semua SD Inti se-Kecamatan Bener Kabupaten Purworejo yang berjumlah 6 SD Inti. Sampel penelitian ini berjumlah 6 SD Inti. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Metode pengambilan data dengan metode dokumentasi dan metode angket. Instrumen penelitian menggunakan angket. Dokumentasi RPP guru ini untuk mengetahui keterlaksanaan menyusun komponen dalam RPP yang dilakukan oleh guru kelas V semester genap pada SD Inti se-Kecamatan Bener Kabupaten Purworejo. Angket digunakan untuk mengetahui implementasi pendidikan berkarakter dari segi RPP. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif sedangkan analisis data dilakukan dengan persentase. Hasil analis data pada RPP berkarakter  diperoleh sebanyak 27,87% dan hasil angket berkarakter yang didapat dari 6 guru SD Inti diperoleh sebanyak 78,47%. Dari kedua hasil tersebut maka dapat diperoleh rata-ratanya sebesar 53,125%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian menunjukkan implementasi pendidikan berkarakter integrasi pada mata pelajaran matematika ditinjau dari RPP SD Inti se-Kecamatan Bener Kabupaten Purworejo termasuk dalam kategori cukup. Kategori ini dihitung berdasarkan nilai rata-rata angket implementasi pendidikan berkarakter dan lembar observasi RPP.   Kata kunci: rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), pendidikan berkarakter
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ATI DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR Heru Kurniawan, Ika Widiawati, Mujiyem Sapti,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (460.569 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran ATI dengan metode Penemuan Terbimbing. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Analisis data menggunakan rerata dan persentase. Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan pembelajaran ATI (Aptitude Treatment Interaction) dengan metode penemuan terbimbing  dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi akar dan pangkat pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Buluspesantren tahun pelajaran 2013/2014. Hal ini dapat ditunjukkan berdasarkan hasil perhitungan angket motivasi belajar siswa diperoleh persentase ketuntasan 86,6% pada siklus I dan 93,3% pada siklus II. Sedangkan hasil belajar siswa rata-rata pada siklus I sebesar 59,06 dan pada siklus II meningkat menjadi 83,7 dan ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 86,67%. Hasil dari siklus II  ini jelas sesuai dengan indikator keberhasilan yang mensyaratkan dengan peresentase ketuntasan minimal 70%. Kata kunci: motivasi belajar, hasil belajar, penemuan terbimbing
Co-Authors Abdul Rochim Abdur Rahman As’ari Amanda Bella Sasmita Anisah Anisah Anjani, Anggun Estyan Nur Arif Maftukhin Ariyadi Wijaya Ashari Baeti Rakhmah Cholis Sa’dijah Dion Rapanca Dita Yuzianah Dwi Lestari Dwijo Susanto Edy Bambang Irawan Erawati Erawati Erni Puji Astuti Farah Farri Santhi Farida Kurniawati Heru Kurniawan Inake Rizkulila Jumasa, Hamid Muhammad Khotimah, Rokhimatul Komariah, Rizky Kusuma Ardi Wijaya Meliana Wulandari, Meliana Wulandari Mia Dwi Kusuma Ayu Nur Khasanah Palupi, Catur Retno Pangestika, Rintis Rizkia Prasetyo Budi Darmono Puji Nugraheni puji Nugraheni Purwanto Purwanto Raden Wakhid Akhdinirwanto Riawan Yudi Purwoko Rintis Rizkia Pangestika Rintis Rizkia Pangestika Rintis Rizkia Pangestika Rintiz Rizkia Pangestika Rizkia Pangestika, Rintis Rokhimatul Khotimah Siska Desy Fatmaryanti Siti Choeriyah Sofiyanti, Dewi Pangestuti Sudarmanti Sudarmanti Supriyono Supriyono Suryo Daru Santoso Susiswo Teguh Wibowo Titi Anjarini Tuntun Asmara Setyaning Jati Vina Damayanti, Vina Wharyanti Ika Purwaningsih, Wharyanti Ika Yuli Indah Sari