cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
pto@umpwr.ac.id
Editorial Address
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
Autotech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23033738     EISSN : 26232502     DOI : 10.37729/auto tech
Core Subject : Education, Social, Engineering,
Automotive Engineering Engineering Mechanical Engineering Social Sciences Other
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo sebagai media penuangan hasil penelitian bidang pendidikan Teknik Otomotif. Terbit dua kali dalam setahun tiap bulan Januari dan Juni. Redaksi menerima artikel dari kalangan mahasiswa, guru, dosen maupun pemerhati pendidikan. Redaksi berhak mengubah naskah sepanjang tidak merubah substansi/isi tulisan. Tanggung jawab isi tulisan sepenuhnya ada pada penulis.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 411 Documents
 16   17   18   19   20 
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN SISTEM BAHAN BAKAR DENGAN MACROMEDIA FLASH PADA SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK SEPEDA MOTOR SMK KARYA NASIONAL KUNINGAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Cucun Apriatna
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 7, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (265.951 KB) | DOI: 10.37729/autotech.v7i1.2792

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui1) Mengetahui tahap pengembangan multimedia pembelajaran sistem bahan bakar pada siswa Kelas X jurusan teknik sepeda motor SMK Karya Nasional Kuningan, 2) mengetahui proses pembuatan multimedia pembelajaran sistem bahan bakar pada siswa Keklas X jurusan teknik sepeda motor SMK Karya Nasional Kuningan, dan 3) mengetahui hasil belajar sistem bahan bakar pada siswa kelas X jurusan teknik sepeda motor SMK Karya Nasional Kuningan setelah menggunakan multimedia. Jenis penelitian ini adalah Research and Development. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TSM 1 sepeda dan Kelas X TSM 2. Kelas X TSM 1 sebanyak 22 orang direncanakan sebagai kelas eksperimen dan kelas X TSAM 2 sebanyak 22 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner dan soal tes. Analisis data menggunakan uji beda (uji t).Hasil analisis menunjukkan rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen 80,91 sedangkan rata-rata kelompok kontrol sebesar 75,45. Hal ini berarti rata- rata hasil belajar kelas eksperimen yaitu kelas yang menggunakan multimedia adalah 80,91 lebih tinggi dibandingkan rata-rata hasil belajar kelompok kontrol yang tidak memakai multimedia sebesar 75,45. Hasil perhitungan statistik diperoleh t hitung 4,076 dengan p=0,000
PENGARUH SARANA PRASARANA BENGKEL PRAKTIK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PRODI MEKANIK OTOMOTIF KELAS XI DI SMK NEGERI 1 NGANJUK Daryono Daryono
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 7, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v7i1.2793

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Keadaan sarana dan prasarana bengkel praktik (2) Bagaimana motivasi belajar siswa kelas XI SMK Negri 1 Nganjuk (3) Ada tidaknya pengaruh sarana dan prasarana bengkel praktik terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif- korelasional. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 1 Nganjuk dengan teknik pengambilan Random Sampling. Dengan jumlah sampel sebanyak 30 siswa. Pengumpulan data untuk penelitian ini adalah dengan cara (1) Angket, (2) Observasi. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif, setelah itu hasil angket tentang sarana dan prasarana bengkel praktik dan motivasi belajar siswa, data dianalisis dengan menggunakan koefisien korelasi Product Moment. Hal ini untuk mengetahui tingkat korelasi antara kedua variable tersebut. Dari hasil perhitungan dengan angka korelasi dengan df 30, diperoleh r tabel pada taraf 5% signifikasi sebesar 0,361. Ternyata rxy atau ro (0,602) adalah lebih besar dari r tabel, maka hipotesa alternatif (Ha) diterima dan hipotesa nihil (Ho) ditolak. Berarti terdapat korelasi/pengaruh positif yang signifikan antara variabel X dan variabel Y. Dengan demikian, hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan/pengaruh yang sedang atau cukup antara variabel sarana dan prasarana bengkel praktik dengan variabel motivasi belajar siswa kelas XI SMK Negeri 1 Nganjuk yaitu sebesar 36,24 %. Kata Kunci: Sarana dan prasarana, bengkel praktik, motivasi belajar.
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XII TKR1 MATA PELAJARAN SISTEM PENGISIAN DI SMK NEGERI 1 LENGKONG NGANJUK Dayat Dayat
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 7, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v7i1.2794

Abstract

Tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui apakah metode pembelajaran quantum teaching dapat meningkatkan motivasi belajar siswa mata pelajaran sistem pengisian di SMK N 1 Lengkong tahun ajaran 2014/2015; (2) untuk mengetahui apakah metode pembelajaran quantum teaching dapat meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran sistem pengisian di SMK N 1 Lengkong tahun ajaran 2014/2015.Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII TKR 1 SMK Negeri 1 Lengkong tahun pelajaran 2014/2015 sebanyak 34 siswa. Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kemmis dan Taggart. Setiap siklus terdapat empat tahapan yaitu, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik di antaranya (1) tes, untuk mengukur kemampuan siswa tentang memelihara dan memperbaiki Sistem Pengisian; (2) angket, untuk melihat motivasi belajar siswa terhadap pelajaran sistem pengisian dengan menggunakan metode pembelajaran quantum teaching. Teknik analisis data yang digunakan kuantitatif dan kualitatif.Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa .1)Terdapat peningkatan motivasi belajar siswa kelas XII TKR 1 SMK N 1 Lengkong pada mata pelajaran sistem pengisian dengan metode pembelajaran quantum teaching. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari: 1) nilai rata - rata yang mengalami peningkatan sebesar 14,29 (19,31%) pada tahap siklus I dan 5,3 (6,68%) pada tahap siklus II; 2) nilai tertinggi meningkat sebesar 8 (10,13%) pada tahap siklus I, dan 10 (11,24%) pada tahap siklus II; 3) nilai terendah yang diperoleh siswa meningkat sebesar 22 (32,83%) pada tahap siklus I, dan 2 (2,89%) pada siklus II.2.)Terdapat peningkatan prestasi belajar siswa kelas XII TKR 1 SMK N 1 Lengkong pada mata pelajaran sistem pengisian dengan metode pembelajaran quantum teaching. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari: 1) nilai rata- rata yang mengalami peningkatan sebesar 21,65 (30,49%) pada tahap siklus I dan 6,1 (7,91%) pada tahap siklus II; Kata kunci: quatum teaching, motivasi , prestasi , sistem pengisian.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA SISTEM STARTER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMK PATRIOT PITURUH Didik Prayogo
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 7, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v7i1.2795

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) untuk mengetahui apakah model pembelajaran menggunakan media Power Point dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMK Patriot Pituruh, 2) untuk mengetahui apakah model pembelajaran menggunakan media Power Point dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa SMK Patriot Pituruh, 3) untuk mengetahui apakah model pembelajaran menggunakan media Power Point dapat meningkatkan motivasi belajar siswa SMK Patriot Pituruh. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMK Patriot Pituruh. Dengan subjek berjumlah 64 siswa. Penelitian ini yang digunakan sebagai sampel adalah dua kelas, yaitu kelas XI TKR A dan XI TKR B. Kelas XI TKR A sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah dan kelas XI TKR B sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media Power Point pada mata pelajaran Sistem Stater. Cara menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu dengan cara mengunakan menggunakan koin. Instrument penggumpulan data menggunakan angket dengan skala Likert yang telah diuji cobakan dan telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Data hasil belajar di analisis dengan menggunakan rata-rata hasil belajar siswa, presentase keaktifan dan presentase motivasi belajar siswa yang di hitung menggunakan Percentage Correction. Hasil penelitian yang dilakukan melalui tiga tahap yaitu : a) analisis kebutuhan, pengembangan produk dan uji lapangan. b) pengembangan produk. c) uji coba satu-satu, uji coba kelompok kecil dan implementasi produk akhir. Ketuntasan hasil belajar siswa pada kelas kontrol 65,63% yang belum menggunakan Power Point pembelajaran Sistem Starter konfensional dengan hasil belajar sisiwa kelas eksperimen 100% yang telah menggunakan media pembelajaran, motivasi belajara siswa pada kelas kontrol 80,02% yang belum menggunakan Power Point pembelajaran Sistem Stater konfensional dengan motivasi belajar siswa kelas eksperimen 83,26% yang telah menggunakan media pembelajaran, dan keaktifan siswa pada kelas kontrol 85% yang belum menggunakan Power Point pembelajaran Sistem Stater konfensional dengan keaktifan belajar siswa kelas eksperimen 94,14% yang telah menggunakan media pembelajaran. Jika dilihat dari hasil tersebut, maka model pembelajaran media Power Point lebih efektif untuk meningkatan keaktifan, motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI SMK Patriot Pituruh. Kata Kunci: Media, Power Point, Hasil Belajar, Keaktifan dan Motivasi.
PENGARUH KINERJA GURU FASILITAS PEMBELAJARANDAN KESELAMATAN KERJATERHADAP PRESTASI MATA DIKLAT SISTEM PENGAPIAN SISWA KELAS XI TEKNIK SEPEDA MOTOR SMK N 8 PURWOREJO Dhoni Wijaya
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 7, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v7i1.2796

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh kinerja guru terhadap prestasi belajar mata diklat sistem pengapian siswa Kelas XI Teknik Sepeda Motor di SMK N 8Purworejo. 2)Untuk mengetahui apakah ada pengaruh fasilitas pembelajaran terhadap prestasi belajar mata diklat sistem pengapian siswa Kelas XI Teknik Sepeda Motor di SMK N 8 Purworejo. 3) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh faktor keselamatan kerja terhadap prestasi belajar mata diklat sistem pengapian siswa Kelas XI Teknik Sepeda Motor di SMK N 8 Purworejo dan, 4) Untuk mengetahui secara serentak antara pengaruh kinerja guru, fasilitas pembelajaran dan keselamatan kerja terhadap prestasi mata diklat sistem pengapian siswa kelas XI di SMK N 8 Purworejo. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 200 siswa. Sampel berjumlah 132 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket. Data-data yang diperoleh dianalisis menggunakan metode kuantitatif. Hasil perhitungan secara serentak diperoleh Fhitung adalah 57,472> 2,60 sehingga kinerja guru, fasilitas pembelajaran dan keselamatan kerja secara bersama-sama mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Teknik Sepeda Motordi SMK N 8 Purworejo tahun 2014/2015. Nilai koefisien determinasi (R2) adalah 0,576. Hal ini berarti bahwa besarnya sumbangan yang diberikan oleh kinerja guru, fasilitas pembelajaran dan keselamatan kerja terhadap prestasi belajar siswa kelas XI TeknikSepeda Motor di SMK N 8 Purworejo tahun 2014/2015 adalah 57,6%, sedangkan sisanya 42,4% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Kata-kata kunci : Kinerja Guru, Fasilitas Pembelajaran, Keselamatan Kerja, Prestasi Belajar.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN CARD SORT DAN ICE BREAKING PADA SISWA KELAS XI TOKR B SMK PANCASILA 1 KUTOARJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Dwi Pratama Putra
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 7, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v7i1.2797

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas XI TOKR B SMK Pancasila 1 Kutoarjo, yang akan mempengaruhi hasil belajar PKKR melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan Card Sort dan Ice Breaking. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI TOKR B yang berjumlah 40 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan metode tes. Instrumen yang digunakan pada penelitian berupa lembar observasi aktivitas siswa dan soal tes hasil belajar setiap siklus, berupa tes pilihan ganda. Setelah data terkumpul data dianalisis menggunakan rumus rerata dan persentase. Dari hasil observasi diperoleh peningkatan persentase rata-rata aktivitas belajar siswa yaitu dari 55,55% dengan kriteria “tinggi” menjadi 80,00% dengan kriteria “sangat tinggi”. Peningkatan aktivitas siswa berpengaruh pada peningkatan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa kelas XI TOKR B SMK Pancasila 1 Kutoarjo meningkat, dari nilai rata-rata awal 67,62 dengan ketuntasan 47,5% menjadi 73,12 dengan ketuntasan 60% setelah diberi tindakan pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 78,12 dengan ketuntasan 77,5% setelah diberi tindakan pada siklus II. Kata kunci: aktivitas siswa, jigsaw, card sort, ice breaking
PENGARUH SARANA DAN PRASARANA PAKTIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR MOTOR BENSIN SISWA KLAS XI DI SMK NEGERI 4 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Eko Budi Atmoko
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 7, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v7i1.2798

Abstract

Eko Budi Atmoko. “Pengaruh Kelengkapan Sarana dan Prasrana Paktik Terhadap Prestasi Belajar Motor Bensin Siswa Di SMK Negeri 4 Purworejo”. Skripsi. Pendidikan Teknik Otomotif. FKIP. Universitas Muhammadiyah Purworejo.2015 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) apakah ada pengaruh antara sarana prasarana pembelajaran yang diperlukan sekolah untuk mendukung proses belajar mengajar, dan 2) sejauh mana pengaruh sarana prasarana pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa, Jenis penelitian ini adalah penelitian Expost Facto Research. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI jurusan TKR SMK Negeri 4 Purworejo yang terdiri dari 2 kelas berjumlah 64 siswa dengan jurusan teknik kendaraan ringan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner (angket) dan metode dokumentasi. Instrumen diuji menggunakan uji validitas dengan rumus korelasi Product Moment dan uji reliabilitas dengan rumus Alpha Cronbach. Data dianalisis dengan menggunakan uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas, uji linieritas, dan uji multikolinieritas serta uji hipotesis dengan menggunakan teknik regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Hasil analisis deskriptif variabel sarana dan prasarana diperoleh skor nilai rata-rata = 66,41, median = 66.00, standar deviasi/simpangan baku = 5,962, modus = 60 , nilai minimum = 48 , nilai maksimum = 80. Diketahui nilai interval antara 20-50 sebanyak 1 responden. Nilai interval antara 51-60 sebanyak 12 responden, nilai interval 61-70 sebanyak 32 responden, dan nilai interval 71-80 sebanyak 17 responden. Nilai interval tertinggi dari hasil analisis deskriptif adalah 32 responden dengan jarak interval 61- 70.Hasil analisis deskriptif variabel prestasi belajar dengan skor rata-rata = 80.08, median = 81.00, standar deviasi/simpangan baku = 6.434, modus = 86 , nilai minimum = 67, nilai maksimum = 98. Diketahui nilai interval antara 60-70 sebanyak 8 respon. Nilai interval antara 70-80 sebanyak 72 responden, nilai interval 80-90 sebanyak 90 responden, dan nilai interval 90-100 sebanyak 8 responden. Nilai interval tertinggi dari hasil analisis deskriptif adalah 90 responden dengan jarak interval 80-90. Variabel sarana dan prasarana mempunyai nilai t hitung lebih besar dari t tabel (4.286 >1,980) dengan nilai probabilitas sebesar 0.000 < 0.05, maka H0 ditolak yang berarti sarana prasarana berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMK Negeri 4 Purworejo Berdasarkan analisis nilai Dari hasil uji regresi linier berganda diperoleh nilai Fhitung sebesar 0.858 dengan probabilitas sebesar 0.000 < 0.05 artinya terdapat pengaruh signifikan yang sangat kuat antara sarana dan prasarana terhadap prestasi belajar siswa di kelas XI SMK Negeri 4 Purworejo. Ini berarti hipotesis ketiga yang berbunyi ada pengaruh signifikan yang sangat kuat antara sarana dan prasarana terhadap prestasi belajar siswa di kelas XI SMK Negeri 4 Purworejo.. Kata Kunci: sarana prasarana, prestasi belajar
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLATIGNITION SYSTEMMELALUI METODE GROUP DISCUSSION KELAS XITKRSMK WIDYA KUTOARJO Eko Indrianto
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 7, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v7i1.2800

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan presentase kelulusan siswa pada pembelajaran Sistem Pengapianmelalui model group disccussion tipe buzzgroup discussionsiswa kelas XI Teknik Kendaraan Ringan SMK Widya Kutoarjo.Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas XI TKR siswa SMK Widya Kutoarjoyang berjumlah 28 siswa.Teknik pengumpuan data penelitian ini menggunakan soal tes berbentuk pilihan ganda pada tiap siklus. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif.Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa dan presentase kelulusan siswa yaitu pada pra tindakan, siklus I dan siklus II. Pada observasi pra tindakan nilai rata-rata siswa yaitu 65,54 dengan presentase kelulusan siswa mencapai 50%, pada siklus I nilai rata-rata siswa ada peningkatan menjadi 68,21 dengan presentase kelulusan siswa mencapai 50% dan pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 79,11 dengan presentase kelulusan siswa mencapai 79%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwapenerapan model pembelajaran group disccussiontipebuzzgroup discussiondapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI TKR SMK Widya Kutoarjo dengan ditandai meningkatnya hasil belajar. Kata kunci: Model Pembelajaran,Group Discussion, Hasil Belajar.
HUBUNGAN ANTARA KARAKTERISTIK SISWA DAN PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN CASIS DAN PEMINDAH TENAGA KELAS XI SMK PANCASILA 1 KUTOARJO Engga Yogatama
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 7, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v7i1.2801

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) apakah ada hubungan karakteristik siswa dengan prestasi belajar siswa mata pelajaran casis dan pemindah tenaga, 2) apakah ada hubungan pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh siswa dengan prestasi belajar siswa mata pelajaran casis dan pemindah tenaga, dan 3) apakah ada hubungan karakteristik siswa dan pemanfaatan perpustakaan dengan prestasi belajar siswa mata pelajaran casis dan pemindah tenaga.Jenis penelitian ini adalah penelitian Expost Facto Research, dan bersifat kualitatif. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI TOKR SMK Pancasila 1 Kutoarjo sebanyak 320 siswa. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan caraSimple Random Sampling dengan cara pengambilan anggota sample dari populasi secara acak tanpa memperhatikan stara yang ada dalam populasi itu dengan jumlah sampel sebanyak 178 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner (angket) dan metode dokumentasi.Instrumen diuji menggunakan uji validitas dengan rumus korelasi Product Moment dan uji reliabilitas denganrumus Alpha Cronbach. Data dianalisis dengan menggunakan uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas, uji linieritas, dan uji multikolinieritas serta uji hipotesis dengan menggunakan teknik regresi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada pengaruh positif dan signifikan karakteristik siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran Casis dan Pemindah Tenaga kelas XI di SMK Pancasila 1 Kutoarjo. Hal ini dibuktikan dari nilai t hitunglebih besar dari t tabel (12.296>1,980) dan nilai signifikansi sebesar 0,001 yang berarti kurang dari 0,05 (0,0011,980) dan nilai signifikansi sebesar 0,002, yang berarti kurang dari 0,05 (0,002 0,309) dan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang berarti kurang dari 0,05 (0,000
MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR KOMPETENSI MOTOR STARTER DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING KELAS XI TKR A SMK MA’ARIF 4 KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Fatkhurohman Fatkhurohman
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 7, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v7i1.2803

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian belajar dan prestasi belajar siswa pada kompetensi dasar motor starter dengan metode Problem Based Learning siswa kelas XI TKR A SMK Ma’rif 4 Kebumen Tahun Pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian yang digunakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini siswa kelas XI TKR A SMK Ma’arif 4 Kebumen yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan obsevasi dan metode tes. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi dan soal tes berbentuk pilihan ganda pada tiap siklus. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Penelitian ini mengalami peningkatan yaitu pada kondisi awal, siklus I dan siklus II. Rata-rata hasil lembar observasi kemandirian belajar pada kondisi awal yaitu 59,85% (60%), lembar observasi pada siklus I menjadi 72,10 %, dan pada siklus II menjadi 81,94% (82%). Kemudian rata-rata nilai pada kondisi awal tes teori nilai yang diperoleh yaitu 71,15 setelah dilaksanakan siklus I naik menjadi 81,58 dan pada akhir siklus II naik menjadi 86,61.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Problem Based Learning dapat meningkatkan kemandirian belajar dengan ditandai meningkatnya prestasi belajar. Kata Kunci :Kemandirian belajar, prestasi belajar, motor starter, problem based learning

Page 18 of 42 | Total Record : 411

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 02 (2020): Jurnal Autotech Vol 14, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH Vol 13, No 02 (2019): JURNAL AUTOTECH Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH Vol 12, No 02 (2018): JURNAL AUTOTECH Vol 12, No 01 (2018): JURNAL AUTOTECH Vol 11, No 02 (2018): JURNAL AUTOTECH Vol 11, No 01 (2018): JURNAL AUTOTECH Vol 10, No 02 (2017): JURNAL AUTOTECH Vol 10, No 01 (2017): JURNAL AUTOTECH Vol 9, No 2 (2017): JURNAL AUTOTECH Vol 9, No 1 (2017): JURNAL AUTOTECH Vol 4, No 1 (2016): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Teknik Otomotif 2016 Vol 8, No 2 (2016): JURNAL AUTOTECH Vol 8, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH Vol 7, No 2 (2016): JURNAL AUTOTECH Vol 7, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH Vol 3, No 1 (2015): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Teknik Otomotif 2015 Vol 6, No 2 (2015): Jurnal Autotech Vol 6, No 1 (2015): Jurnal Autotech Vol 5, No 2 (2015): Jurnal Autotech Vol 5, No 1 (2015): Jurnal Autotech Vol 4, No 2 (2014): Jurnal Auto Tech Vol 4, No 1 (2014): Jurnal Auto Tech Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Auto Tech Vol 2, No 1 (2013): Auto Tech Vol 1, No 1 (2013): Auto Tech More Issue