cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
pto@umpwr.ac.id
Editorial Address
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
Autotech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23033738     EISSN : 26232502     DOI : 10.37729/auto tech
Core Subject : Education, Social, Engineering,
Automotive Engineering Engineering Mechanical Engineering Social Sciences Other
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo sebagai media penuangan hasil penelitian bidang pendidikan Teknik Otomotif. Terbit dua kali dalam setahun tiap bulan Januari dan Juni. Redaksi menerima artikel dari kalangan mahasiswa, guru, dosen maupun pemerhati pendidikan. Redaksi berhak mengubah naskah sepanjang tidak merubah substansi/isi tulisan. Tanggung jawab isi tulisan sepenuhnya ada pada penulis.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 411 Documents
 30   31   32   33   34 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ALAT PERAGA SISTEM KOPLING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2017/2018 TaufiqurRahman TaufiqurRahman
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 11, No 02 (2018): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v11i02.4312

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1)Untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran menggunakan alat peraga pada mata kuliah Sistem PemindahTenaga di Universitas Muhammadiyah Purworejo(2) Untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran alat peraga Sistem Pemindah Tenaga di Universitas Muhammadiyah Purworejo(3)Untuk mengetahui efektifitas motivasi belajar mahasiswa dengan menggunakan media pembelajaran alat peraga.Dari hasil penelitian, menunjukkan bahwa : 1) prosedur pengembangan media pembelajaran alatperagasistemkoplingmeliputi pencarian potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, pengujian produk, uji coba pemakaian dan revisi produk.2) media pembelajaran alat peraga system kopling yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran pada mata kuliah Sistem Pemindah Tenaga,di Universitas Muhammadiyah Purworejo. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil validasi yang dilakukan oleh dosen ahli media yang menunjukkan hasil 73,33% dari skor kriterium, validasi oleh dosen ahli materi yang menunjukkan hasil 87,50% dari skor kriterium. 3) hasil uji t membuktikan bahwa media pembelajaran yang dibuat efektif untuk meningkatkan motivasi belajar (thitung = 2.902 dan t tabel = 2.060)mahasiswa semester 4 Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo. Hal ini ditunjukkan melalui uji coba kelompok kecil memperoleh 84,00% yang meliputi 5 mahasiswa dan uji coba kelompok besar memperoleh skor 81,70% yang meliputi 25 mahasiswa.Melalui uji normalitas diperoleh p = 0186 karena p > 0,05 maka menunjukkan kedua kelompok berdistribusi normal, melalui uji homogenitas diperoleh F hitung = 1.063 dengan p = 0.308, karena p > 0,05 maka kedua kelompok memiliki varian homogen. Dengan demikian media pembelajaran alat peraga sistem kopling telah berhasil meningkatkan motivasi belajar mahasiswa.Kata kunci: Media Pembelajaran, Sistem Kopling, Motivasi Belajar
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI SISTEM BAHAN BAKAR BENSIN DI SMK N 4 PURWOREJO Eko Nur Cahyo; Bambang Sudarsono
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 11, No 02 (2018): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v11i02.4313

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk meningkatkan aktifitas belajar siswa dengan metode pembelajaran Think Pair Share (TPS) dan 2) untuk meningkatkan hasil belajar dengan metode pembelajaran Think Pair Share (TPS). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Tahap penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Tindakan dilaksanakan dalam 2 siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari 1 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa SMK N 4 Purworejo kelas XII TKR B tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 32 siswa. Metode pegumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan analisis kualitatif.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran menggunkan metode pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan 1) metode pembelajaran Think Pair Share (TPS),dapat meningkatkan aktifitas belajar siswa. Ditunjukkan pula dari hasil observasi aktifitas belajar siswa pada siklus sebesar 74,84%.Sedangkan pada siklus II hasil persentase aktifitas belajar siswa mengalami peningkatan yaitu telah mencapai 84,89%.2) Metode pembelajaran Think Pair Share (TPS),dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Ditunjukkan dengan perolehan hasil tes Pada siklus I sebesar 66,3% dengan kategori cukup, sedangkan pada siklus II sebesar 79,1% dengan kategori baik, mengalami peningkatan sebesar 12,8%.Kata kunci : Aktifitas Belajar, Hasil Belajar, Metode Pembelajaran Think Pair Share
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM REM SEPEDA MOTOR Ongky Nurma Prakoso; Bambang Sudarsono
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 11, No 02 (2018): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v11i02.4314

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Untuk mengembangkan media pembelajaran Alat Peraga guna meningkatkan pemahaman praktikum mahasiswa pada sistem rem model disc break dan drum brake di Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2) Untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran Alat Peraga bagi mahasiswa pada mata kuliah sistem rem model disc break dan drum brake di Universitas Muhammadiyah Purworejo. Penelitian ini menggunakan metode Reseach and Development (R & D).Dari hasil penelitian, menunjukan bahwa : 1) Proses pembuatan media pembelajaran sistemrem model disc break dan drum brake berupa alat peraga dan berdasarkan analisis masalah dan disesuaikan dengan kebutuhan sehingga diharapkan membentuk suatu media yang siap pakai. Tahap pengembangan media pembelajaran sistem rem model disc break dan drum brake pada mahasiswa semester 4 pendidikan teknik otomotif Purworejo telah meliputi pencarian potensi masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, pengujian produk, uji coba pemakaian dan revisi produk. 2) Hasil validasi produk oleh ahli materi sebesar 87.5% sedangkan ahli media 85,5%, uji coba kelompok kecil 85,5% dari hasil tersebut menunjukkan produk layak digunakan sebagai media pembelajaran.Kata kunci : Media Pembelajaran, Sistem Rem.
UPAYA PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE STAD PADA MATERI SISTEM REM DI SMK N 4 PURWOREJO Rudi Wibowo; Bambang Sudarsono
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 11, No 02 (2018): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v11i02.4315

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian belajar dan hasil belajar siswa melalui metode pembelajaran STAD. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yaitu dengan metode observasi, tes dan dokumentasi. Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah kuantitatif yang didukung kualitatif.Hasil penelitian pada kemandirian belajar siklus I sebesar 50% siswa masuk kategori baik, kemudian pada siklus II kemandirian belajar menjadi 80% dengan siswa sudah menunjukkan rasa percaya diri, memiliki inisiatif belajar secara terus menerus, serta tidak menggantungkan diri kepada orang lain. Sedangkan dari hasil belajar diperoleh rerata persentase mencapai 70% lalu di siklus II mengalami peningkatan sebesar 79% dengan adanya alat peraga dan kumpulan soal dapat membantu siswa untuk memahami materi yang dipelajari. Sehingga, dapat di simpulkan pembelajaran STAD dapat meningkatkan kemandirian belajar, dan hasil belajar pada siswa kelas XI TKR B SMK Negeri 4 Purworejo Tahun Ajaran 2017/2018. Dengan demikian, metode pembelajaran STAD dapat digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran.Kata kunci: Kemandirian Belajar, Hasil Belajar, STAD.
PENERAPAN MEDIA ENGINE STAND GL100 UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SMK MUHAMMADIYAH PURWODADI. Eko nurrahmad
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 11, No 02 (2018): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v11i02.4316

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui bagaimana penerapan media engine stand GL100 untuk meningkatan minat belajar Sistem Kepala Silinder di SMK Muhammadiyah Purworejo. (2) untuk mengetahui peningkatan minat belajar siswa setelah diterapkan media engine stand GL100 dalam proses pembelajaran.Penelitian ini merupakan jenis penelitian Pre-Eksperimental Design. Desain yanng digunakan adalah One Group Pretest-posttest design. Alur penelitian terdiri dari perencanaan- Pemeberian angket (pre-test)- Pemberian Perlakuan (Treatment)-Pemberian angket (Post-Test). Subjek penelitian ini adalah Kelas XI Teknik Sepeda Motor SMK Muhammadiyah Purwodadi tahun Pelajaran 2016/2017 sebanyak 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis menggunakan analisis independent t test (uji t).Berdasar penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan Media Engne Stand GL100 dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas XI Teknik Sepeda Motor SMK Muhammadiyah Purwodadi dalam kompetensi sistem kepaa silinder. Minat belajar siswa meningkat dengan kenaikan skor minat sebesar 5,59, setelah dilaksanakan pre-test dengan hasil rata-rata 60,75 dan rata-rata skor minat seteah di beri perlakuan (Post-Test) adalah 66,68.Kata kunci : Penerapan Media,Engine Stand,Minat Belajar
Penerapan Media Pembelajaran dengan Alat Peraga Stand Sepeda Motor GL-100 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar sistem kopling di SMK Muhammadiyah Purwodadi Tahun Ajaran 2017/2018 Yunus Aris Sukamdani
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 11, No 02 (2018): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v11i02.4317

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui peningkatan hasil belajar pada pembelajaran materi kompetensi Kopling kelas X TSM B di SMK Muhammadiyah Purwodadi setelah penerapan media pembelajaran stand sepeda motor GL-100.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research) yang terdiri dari dua siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan dan (4) Refleksi. Subyek penelitian kelas X TSM B SMK Muhamadiyah Purwodadi Tahun Pelajaran 2017/2018 sebanyak 32 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif kuantitatif.Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X TSM B SMK Muhammadiyah Purwodadi dalam kompetensi Kopling. Hasil belajar siswa meningkat dengan rata-rata awal 70, setelah dilaksanakan siklus I meningkat menjadi 76 dengan prosentase pencapaian 53% dan pada siklus II menjadi 81 dengan prosentase pencapaian 84%.Kata kunci: Kata kunci: Metode Demonstrasi, Penerapan Media, Hasil belajar.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM POMPA BAHAN BAKAR MOTOR DIESEL TIPE DISTRIBUTOR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII TKR SMK N 1 GOMBONG TAHUN AJARAN 2016/2017 Candra Trimustika Hidayat; Suyitno Suyitno
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 11, No 02 (2018): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v11i02.4318

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengembangkan media pembelajaran alat peraga guna meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi sistem pompa bahan bakar motor diesel tipe distributor di SMK N 1 Gombong. 2) Untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran alat peraga guna meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi sistem pompa bahan bakar motor diesel tipe distributor di SMK N 1 Gombong. 3) Untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran alat peraga pada kompetensi sistem pompa bahan bakar motor diesel tipe distributor di SMK N 1 Gombong. penelitian ini merupakan research & development.Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1) Proses pembuatan media pembelajaran sistem pompa bahan bakar motor diesel tipe distributor berupa alat peraga (stand) dan berdasarkan analisis masalah dan disesuaikan dengan kebutuhan sehingga diharapkan membentuk suatu media yang siap pakai. Tahap pengembangan media pembelajaran sistem pompa bahan bakar motor diesel tipe distributor pada Siswa Kelas XII TKR SMK N 1 Gombong telah meliputi pencarian potensi masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, pengujian produk, uji coba pemakaian dan revisi produk. 2) Hasil validasi produk oleh ahli materi maupun ahli media, uji coba kelompok kecil dan uji coba pemakaian produk menunjukkan produk layak digunakan sebagai media pembelajaran. 3) Hasil uji t membuktikan bahwa media pembelajaran yang dibuat efektif untuk meningkatkan hasil belajar (thitung = 3.422 dan p = 0,001) siswa SMK N 1 Gombong. Media pembelajaran dapat digunakan dalam pembelajaran sebagai media untuk meningkatkan hasil belajar karena dalam uji coba kelompok besar dengan jumlah siswa 25 orang berhasil meningkatkan hasil belajar siswa.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Sistem Pompa Bahan Bakar Motor Diesel, Hasil Belajar
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ALAT PERAGA SISTEM PENERANGAN SEPEDA MOTOR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO TAHUN AJARAN 2016/2017 Ahmad Fajar Darojat; Dwi Jatmoko
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 11, No 02 (2018): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v11i02.4319

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) Mendeskripsikan prosedur pembuatan media pembelajaran berbasis alat peraga tepat untuk digunakan sebagai pendukung pembelajaran mata kuliah Teknik Sepeda Motor (TSM). (2) Mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis alat peraga untuk pembelajaran mata kuliah Teknik Sepeda Motor (TSM). (3) Mengetahui peningkatan hasil belajar mahasiswa pada mata pelajaran Teknik Sepeda Motor (TSM) setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran berbasis alat peraga.Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo yang berjumlah 50 mahasiswa.Penelitian ini menggunakan metode Reseach and Development (R & D).Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner (angket) dan tes untuk mengetahui kelayakan media yang digunakan untuk penelitian.Ujianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-test.Dari hasil penelitian, menunjukkan bahwa media pembelajaran layak digunakan sebagai media pembelajaran pada mata kuliah Teknik Sepeda Motor ( TSM ),hal ini dapat dibuktikan dari hasil menunjukkan angka 77.50 % dari skor kriterium. Validasi oleh dosen ahli materi yang menunjukkan hasil 87.50% dari skorkriterium.Media pembelajaran alat peraga sistem penerangan juga telah memenuhi criteria kualitas media pembelajaran. Hal ini ditunjukkan melalui respon mahasiswa yaitu meiputi uji media kelompok kecil memperoleh 83.00% yang meliputi 5 mahasiswa, uji media kelompok sedang memperoleh skor 84.24 % yang meliputi 10 mahasiswa, dan uji media kelompok besar memperoleh skor 78.20 % meliputi 25 mahasiswa. Setelah diuji prasyarat analisis data disimpulkan berdistribusi normal dan homogen, melalui uji t-tes dengan taraf kesalahan5%, hasilnya t hitung lebih besar dari harga t-tabel yaitu7.97>2.06. Dengan demikian terjadi perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan media pembelajaran alat peraga sistem penerangan.Kata kunci: Media Pembelajaran Sistem Penerangan, Hasil Belajar
PENGEMBANGAN MEDIA EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS ADOBE CAPTIVATE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISTEM STARTER PADA SISWA KELAS XI TKR DI SMK NEGERI 6 PURWOREJO Jati prasetyo, Prasetyo; Widiyatmoko Widiyatmoko
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 11, No 02 (2018): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v11i02.4320

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan proses pembuatan media evaluasi belajar sistem starter menggunakan Adobe Captivate 2) Mendeskripsikan tahapan pengembangan media evaluasi belajar sistem starter menggunakan Adobe Captivate, 3) Mendeskripsikan responm peserta didik terhadap penggunaan media evaluasi belajar sistem starter menggunakan Adobe Captivate, 4) Mengetahui peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar setelah menggunakan media sistem starter.Jenis penelitian ini adalah Research and Development. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR 1 dan XI TKR 3. Kelas XI TKR 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI TKR 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner. Analisis data menggunakan uji beda (uji t). Hasil validasi produk oleh ahli materi maupun ahli media, uji coba kelompok kecil dan uji coba pemakaian produk menunjukkan produk layak (baik) digunakan sebagai media pembelajaran.Hasil uji beda membuktikan bahwa media pembelajaran yang dibuat efektif untuk meningkatkan motivasi belajar (thitung = 4,657 dan p=0,000) dan hasil belajar (uji Man Whitney p=0,029) siswa Kelas XI TKR SMK Negeri 6 Purworejo. Media pembelajaran dapat digunakan dalam pembelajaran sebagai media untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar karena dalam ujicoba kelompok besar dengan jumlah siswa 32 orang telah berhasil meningkatkan belajar.Kata kunci : Media Evaluasi Belajar, Adobe Captivate, Sistem Starter
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM KEMUDI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA XII TKR SMK N 1 PURING TAHUN AJARAN 2016/2017 Rahmadi Kuntoro; Suyitno Suyitno
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 11, No 02 (2018): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1060.176 KB) | DOI: 10.37729/autotech.v11i02.4321

Abstract

Penelitian ini bertujuan : 1) Untuk mengembangkan media pembelajaran worm steer menggunakan media stand worm steer. 2) Untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran worm steer menggunakan stand worm steer dan 3) Pengaruh media pembelajaran worm steer menggunakan stand worm steer terhadap hasil belajar siswa.Jenis penelitian ini menggunakan metode Reseach and Development (R & D) dengan 8 langkah. Subjek penelitian, yaitu kelas A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 25 mahasiswa dan kelas B sebagai kelas kontrol dengan jumlah 25 siswa. Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner (angket) untuk mengetahui kelayakan media yang digunakan untuk penelitian. Uji analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-test.Dari hasil penelitian, menunjukkan bahwa media pembelajaran stand worm steer yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran pada kompetensi sistem kemudi, di SMK N 1 Puring. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil validasi yang dilakukan oleh dosen ahli media yang menunjukkan hasil 82.5% dari skor kriterium, validasi oleh dosen ahli materi yang menunjukkan hasil 80.00% dari skor kriterium. Media pembelajaran worm steer juga telah memenuhi kriteria kualitas media pembelajaran. Hal ini ditunjukkan melalui respon mahasiswa yaitu meliputi uji coba kelompok kecil memperoleh 82.00% yang meliputi 5 siswa dan uji coba kelompok besar memperoleh skor 79.00% yang meliputi 25 siswa. Pada hasil belajar siswa menunjukkan hasil belajar siswa yang tidak menggunakan media stand worm steer dan yang menggunakan media stand worm steer. Setelah diuji prasyarat analisis data disimpulkan berdistribusi normal dan homogen, melalui uji t-tes dengan taraf kesalahan 5%, hasilnya t hitung lebih besar dari harga t-tabel yaitu 9,025 > 2.060. Dengan demikian terjadi perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan media pembelajaran stand worm steer.Kata kunci : Media Pembelajaran, Stand Worm Steer, Hasil Belajar

Page 32 of 42 | Total Record : 411

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 02 (2020): Jurnal Autotech Vol 14, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH Vol 13, No 02 (2019): JURNAL AUTOTECH Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH Vol 12, No 02 (2018): JURNAL AUTOTECH Vol 12, No 01 (2018): JURNAL AUTOTECH Vol 11, No 02 (2018): JURNAL AUTOTECH Vol 11, No 01 (2018): JURNAL AUTOTECH Vol 10, No 02 (2017): JURNAL AUTOTECH Vol 10, No 01 (2017): JURNAL AUTOTECH Vol 9, No 2 (2017): JURNAL AUTOTECH Vol 9, No 1 (2017): JURNAL AUTOTECH Vol 4, No 1 (2016): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Teknik Otomotif 2016 Vol 8, No 2 (2016): JURNAL AUTOTECH Vol 8, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH Vol 7, No 2 (2016): JURNAL AUTOTECH Vol 7, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH Vol 3, No 1 (2015): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Teknik Otomotif 2015 Vol 6, No 2 (2015): Jurnal Autotech Vol 6, No 1 (2015): Jurnal Autotech Vol 5, No 2 (2015): Jurnal Autotech Vol 5, No 1 (2015): Jurnal Autotech Vol 4, No 2 (2014): Jurnal Auto Tech Vol 4, No 1 (2014): Jurnal Auto Tech Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Auto Tech Vol 2, No 1 (2013): Auto Tech Vol 1, No 1 (2013): Auto Tech More Issue