cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
BAHASANTODEA
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : -
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 3, No 1 (2015)" : 15 Documents clear
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK MIND MAP SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI 1 PARIGI KABUPATEN PARIGI MOUTONG Mustapa, Nortje
BAHASANTODEA Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (369.702 KB)

Abstract

Abstract The problem in this study were: 1) How was the application of mind mapping technique in teaching poetry writing skill of VIIa grade students at SMP Negeri 1 Parigi?, And 2) Did the use of mind mapping techniques can enhance the creativity of writing poetry as an expression of feeling of VIIa grade students at SMP Negeri 1 Parigi ? It was a classroom action research that consisting of 2 cycles. This research was conducted at SMP Negeri 1 Parigi, class VIIa with 32 students. In this study, the data collection techniques used observation, questionnaire and achievement test and the data analysis was descriptive and qualitative analysis. The results of the research and the analysis could be obtaine as follows: Increasing the ability of the students in write poetry in the first cycle reached an average of 64.16 increased to 87.28 in the second cycle. The conclusions drawn in this study was learning by applying the mind mapping technique  improved the ability to write poetry of VIIa grade students at SMP Negeri 1 Parigi. Keywords: Mind Map Technique, Writing Poetry.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT RESMI SISWA KELAS VIII MTs ALKHAIRAAT SIBALAYA MELALUI STRATEGI TERBIMBING Ferawati, Ferawati
BAHASANTODEA Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (249.568 KB)

Abstract

Abstract The Problem statement in this research was whether the application of guided strategies could improve the ability of students of the eight grade at MTs. Alkhairaat Silabaya in  writing a formal letter. It was a classroom  action research. The procedures for implementing the plan of action research: (1) planning action, (2) implementation of the action, (3) observation, (4) reflection. The research subjects were 20 students of class VIII MTs. Alkhairaat Sibalaya. The results of the research in the first cycle in pre writing stage was 69.9, in writing stage was 67.1 and the revision stage was 68,5. Furthermore, in the second cycle, the result of evaluation obtained 68.5. the second cycle, the results of the evaluation in pre writing stage was 100, in writing stage was 81.75 and revision stage was  84.75. Furthermore, the result of the second cycle was 88.83. Based on the data, it could be concluded that by using a guided strategy could improve the ability of students of class VIII MTs. Alkhairaat Silabaya in writing a formal letter. Developing the skill of students in writing a formal letter through guided strategies worth considering the subject of a class action research for the teachers and further research.   Keyword: Writing Skills, Official Letters, and Guided Strategy.
PENERAPAN TEKNIK AKROSTIK MELALUI AKTIVITAS TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SDN DODA Nelvin, Nelvin
BAHASANTODEA Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (298.941 KB)

Abstract

Abstract This research aimed to improve the ability to write poetry with guided activities of the fifth grader of SDN Doda. This research was a classroom action research. It used aspect of treatment and main observation, namely an increase in the ability to write treatments and that the main observation of the writer used the acrostic method. The research design used Kemmis research design and Mc. Taggart. This research consisted of two cycles, each cycle held two meetings in the class and each cycle consisted of four stages: planning, implementation, observation and reflection.  The indicators of individual criteria of succes was 70% and classical criteria of succes 80%. The writing assessment component are the object, diction, rhyme, mandate, and a figure of speech. By product, increasing the ability to write writing poetry ability could be seen based on those data analysis of increasing value in writing poetry of the students. The results of the average value of individual student mastery of writing poetry in the first cycle was 59% and classical achievements in the first cycle was 65%. In cycle 2, there was significant increasing, the average value of individual achievement of writing poetry was 85.25% and classical achievement was 90%. Therefore, it concluded that learning by using acrostic method could develop the ability in writing poetry of Class V students at SDN Doda. Keywords: Writing Poetry, Guided Activity
EXPLORING TEACHERS’ PERCEPTION ON THEIR PARTICIPATION IN SUBJECT MATTER TEACHER GROUP Rahman, Abdul
BAHASANTODEA Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (455.145 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengetahui persepsi guru yang ikut dalam MGMP di Kota Palu. Untuk melakukannya, delapan sampel terdiri dari enam guru, satu kepala sekolah dan satu ketua MGMP dipilih. Penelitian kualitatif ini menggunakan fenomenologi sebagai dasar pendekatan penelitian. Untuk memperoleh data, penelitian ini menggunakan interview semi terstruktur secara mendalam untuk mengkaji lebih jauh persepsi guru. Penelitian ini mengindikasikan bahwa partisipan menganggap partisipasi mereka di MGMP berpengaruh besar terhadap kompetensi mereka, terutama kompetensi profesional. Sebagai akibatnya, mereka menganggap bahwa pengajaran mereka lebih baik daripada sebelum mengikuti MGMP dan kemajuan tersebut berpengaruh positif terhadap motivasi siswa dalam proses belajar. Akan tetapi, partisipan mempercayai bahwa partisipasi mereka tidak berdampak terhadap hasil belajar siswa. Kata kunci: mengeksplorasi, persepsi guru, partisipasi, Musyawarah Guru Mata Pelajaran.
TEACHING DEGREES OF COMPARISON TO GRADE VIII STUDENTS AT SMP NEGERI 2 LABUAN THROUGH SIMPLE COMPLETION Dharma, Surya
BAHASANTODEA Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (436.348 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Labuan dalam menggunakan tingkat perbandingan. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan pada siswa kelas VIII B yang berjumlah 30 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data-data penelitian ini diperoleh dari proses pengajaran, observasi, catatan lapangan dan hasil tes. Temuan dari hasil penelitian menunjukkan bahwa tehnik kompilasi sederhana efektif dalam mengembangkan kemampuan siswa dalam menggunakan kalimat tingkat perbandingan. Pada siklus 1, hanya 43% dari jumlah siswa (13 siswa) yang berhasil atau memenuhi skor standar diatas 70, dan 57% dari mereka (17 siswa) gagal atau tidak mencapai kriteria ketuntasan. Kriteria ketuntasan ialah 75% dari keseluruhan jumlah siswa harus memiliki skor diatas 70. Di siklus 2, terjadi peningkatan yang signifikan. Siswa yang mencapai skor standar meningkat dari 43% ke 84.67% (26 siswa). Siswa yang mendapat skor kurang dari 70 menurun dari 57% menjadi 15.33% (4 siswa). Penelitian ini berakhir di siklus 2 karena hasil penlitian mengindikasikan bahawa kriteria ketuntasan, 75% siswa mendapat nilai diatas 70 telah tercapai. Kata Kunci: Kata Sifat, Penelitian Tindakan Kelas, Tingkat Perbandingan, Tehnik Kompilasi Sederhana.
KEKERASAN SIMBOLIK PADA HARIAN RADAR SULTENG Pujiningtyas, Arum
BAHASANTODEA Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.962 KB)

Abstract

Abstract The research problems were (1) how was the symbolic form of violence used in Radar Sulteng Daily? (2) how the mechanisms of symbolic violence used in Radar Sulteng Daily? This research aimed to (1) describe the form of symbolic violence used in Radar Sulteng Daily, and (2) describe the mechanism of symbolic violence used in the Radar Sulteng Daily. The significance of this research were (1) to be a reference material for journalists in increasing the knowledge of science journalism field, especially in using words to be applied in media texts; (2) to increase the students' knowledge in linguistic especially teh studies of media texts analysis. This research used a qualitative method. Data collection methods refered to listening methods of  noted technique   through several stages, namely reading, observing and marking data by number. Subsequently, the collected data would be classified based on the forms and mechanisms of symbolic violence in order to be easier of analysis data processing.  The analysis data using data reduction techniques of Miles and Huberman. Based on the research results, found ten sources of data from three newspapers, Harian Radar Sulteng, Kompas and Media Indonesia. The next ten sources of data were obtained from the obtained sixteen news headlines, political news, crime, business, and law. Furthermore, the sixteen data found six forms of symbolic violence that consisted of blurring (eight data), a bias (two data), and a bias logic (six data). Symbolic vilence mechanism also comprised a sensor mechanism (four data), smoothing (seven data), logical information (four data) and positive information  (one data). Keywords: symbolic violence,  form, mechanism
DEVELOPING SPEAKING SKILL OF GRADE XI STUDENTS AT SMAN 5 PALU THROUGH TWO STAY TWO STRAY TECHNIQUE Zamzam, Fadhilah
BAHASANTODEA Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (490.396 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan berbicara melalui teknik dua tinggal dua bertamu. Penelitian ini adalah quasi-experimental non-equivalent kontrol grup desain. Populasinya adalah siswa kelas XI di SMA Negeri 5 Palu. Kelas eksperimental terdiri dari 30 siswa dan kelas kontrol terdiri dari 30 siswa. Penelitian ini dilakukan dalam enam kali pertemuan. Variabelnya adalah keterampilan berbicara dan teknik dua tinggal dua (pergi ) bertamu. Sampelnya adalah siswa kelas XI IPA III dan XI IPA IV, dipilih melalui teknik pengambilan sampel purposif. Hasilnya menandakan bahwa penerapan teknik dua tinggal dua bertamu telah mengatasi masalah pada siswa. Setelah menganalisis data, hasil t-hitung adalah 3.3. Dengan aplikasi df 58 (30+30-2), dan taraf signifikan 0.05, nilai t-table adalah 2.00, maka nilai t-hitung lebih besar dari pada nilai t-tabel. Hal ini berarti bahwa hipotesis dari penelitian ini diterima. Jadi, teknik dua tinggal dua bertamu dapat diterapkan untuk mengembangkan keterampilan berbicara siswa pada kelas XI SMA Negeri 5 Palu. Kata Kunci: Mengembangkan, Keterampilan Berbicara, dan Teknik Dua Tinggal Dua Bertamu.
INVESTIGATING ENGLISH VOCABULARY OF GRADE X STUDENTS AT SMA NEGERI 3 TOLITOLI Indrawati, Indah
BAHASANTODEA Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (570.929 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan dari studi kasus ini menggambarkan tentang permasalahan siswa dalam menguasai kosakata. Subyeknya adalah siswa kelas X pada SMA Negeri 3 Tolitoli. Data dikumpulkan melalui dokumen sekolah, kuisioner, dan wawancara. Analisis datanya menunjukkan bahwa kosa kata siswa masih sangat rendah atau sangat kurang. Ini berarti hanya sedikit siswa yang dapat menjawab benar dalam pilihan ganda, mencocokkan kata pada soal mencocokan kata, melengkapi kalimat, mengartikan kata, dan menyusun kalimat. Diantara lima soal yang disediakan oleh guru, 93% siswa gagal dalam mengerjakan soal  menyusun kalimat. Selain itu, masalah dari pengaruh kosa kata siswa dan membuat proses belajar dan mengajar tidak efektif adalah gangguan siswa dalam proses pembelajaran dan proses komunikasi karena kurangnya minat siswa siswa dalam belajar bahasa inggris, kurangnya kosakata bahasa inggris, dan sulitnya pemahaman dan mengidentifikasi konsep dalam bahasa Inggris. Kata Kunci: Menginvestigasi, Bahasa Inggris, Kosa Kata, Kosa Kata Siswa
TEACHING OF ENGLISH AS A GENERAL SUBJECT AT MUHAMMADIYAH UNIVERSITY LUWUK Mangendre, Yuliana
BAHASANTODEA Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (588.174 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk  memberikan gambaran yang jelas tentang pengajaran bahasa Inggris sebagai mata kuliah umum di Universitas Muhammadiyah Luwuk. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kualitatif dimana  kusioner dan interview digunakan sebagai instrument untuk mengumpulkan data. Kuesioner berjumlah 20 item dan wawancara berisi 10 pertanyaan. Instrument tersebut ditujukan kepada mahasiswa dan dosen. Peserta dalam penelitian ini berjumlah  44 orang, terbagi dalam 2 kategori; responden pada sesi kuesioner dan informan pada sesi interview. Reponden berjumlah 40 orang dari 3 program studi di Universitas Muhammadiyah Luwuk, terdiri dari 15 orang dari program studi Akuntansi, 15 orang dari program studi Kepemrintahan dan 10 orang dari program studi Pendidikan Agama Islam. Mahasiswa tersebut memprogramkan mata kuliah bahasa Inggris di semester genap tahun akademik 2014/2015.  Sementara  informan sesi wawancara terdiri dari 2 orang dosen, 1 orang dari program studi Akuntansi dan 1 orang dari Pendidikan Agama Islam. Data kemudian di analisis secara deskriptif dengan menggunakan perhitungan sederhana. Berdasarkan temuan hasil penelitian dari kusioner bahwa 95% responden memberikan respon yang sangat baik atau sangat setuju bahwa dosen menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, 72.5% responden memberikan respon yang baik atau setuju bahwa dosen menggunakan media, 55% reponden memberikan respon cukup ketika dosen dan mahasiswa tidak tepat waktu  dan 40% reponden memberikan respon rendah atau tidak baik  terhadap dosen yang jarang memberikan tugas. Sebagai kesimpulan, proses pengajaran bahasa Inggris di Universitas Muhammadiyah Luwuk dapat mennghasilkan respon yang sangat baik sekali apabila dosen mampu mendesain materi yang berkenaan dengan program studi mahasiswa serta menggunakan strategi, metode atau pendekatan yang tepat. Kata Kunci: Pengajaran dan Bahasa Inggris Bahasa Inggris MKU
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT MELALUI PENERAPAN METODE GERAK MATA SISWA KELAS XII IPA A SMA KARUNA DIPA PALU Sinin, Yarni
BAHASANTODEA Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (368.727 KB)

Abstract

Abstract This study aims to 1) describe  the application of eye movement methods to improve students 'ability to read quickly class XII A Science Major Students of SMA Karuna Dipa  Palu, 2) describe the results of conversation eye movement methods to improve students' ability in read quickly  Class  XII A Science Major Students of SMA Karuna Dipa Palu. This research was classroom action research with the subject of this research were students Class XII A Science Major Students of SMA Karuna Dipa Palu. This research conducted in two cycles, the results show, that 1) the application of the method of eye movements on student learning reading quickly Class XII A Science Major Students of Karuna Dipa Palu. Based on the student activity observation in cycle 1 was  (66.15%) and teacher observation activities ( 66.67%) in cycle II has been increased, the observation of student activities was (87.69%) while the observation of  teacher was very satisfying activity (91.66%). 2) the results of the application of eye movement methods in study reading quickly class XII A Science Major Student of  SMA Karuna Dipa Palu, could be seen in the results of the test reading  quickly cycle 1 average of speed reading and understanding the contents were 332 wpm of 76.60. In cycle 2 students' reading speed increased 341 wpm and the students understanding about the contents in average percentage was 90.40, 82.60%. Thus, this classroom action research shows, that the application of eye movement methods can improve students' ability to read quickly. Keywords: Ability in Reading Quickly, Method of Eye Movements

Page 1 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 4 (2017) Vol 5, No 3 (2017) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 4 (2016) Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 4 (2015) Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 1, No 1 (2013) More Issue