cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
BAHASANTODEA
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : -
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 4, No 4 (2016)" : 15 Documents clear
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS V SDN 1 PEMBINA AMPIBABO Maryam, Maryam
BAHASANTODEA Vol 4, No 4 (2016)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (253.364 KB)

Abstract

Speaking skill of the fifth grade students of SDN 1 Pembina Ampibabo can be improved with sociodrama method. It is stated from the research to the problem. The problems are : (1) how is the application of sociodrama  method in improving speaking skill of the fifth grade students of SDN 1 Pembina Ampibabo ? And (2) how is the result of improvement speaking skill with using sociodrama method of the fifth grade students of SDN 1 Pembina Ampibabo ? therefore, kind of this research applicated by the researcher is classroom action research by colaborative which developed by Kemmis and Taggart with spiral model. While the subject of this reasearch is all of the student of fifth grade students at SDN 1 pembina Ampibabo which amount of the students is 34 tudents ( 20 boys student and 14 girls student) the researcher using the data accumulation method, they are test, observation and documentation. the data analisys tehnique is quantitative descriptive statistic, that is looking for the average score. The result of this research show that (1) the application of sociodrama method through five steps, the first step is the students prepared to pray and self preparation, conclude consentrate at the objective of learning. Second, the way of readig text explained by the teacher in order to the actor of the person characters can be done with accuracy way. Third, the students have a discussion with each other and teacher to understanding and going deep the role before they are exercise. Fourth, the students are motivated by the teacher to doing sociodrama which actioned with convey an opinion about the person i the story. Fifth, the students are motivated to hard study to speak in front of public which actioned with closing of learning through pray activity. After done that process, (2) students speaking skill have an improvement. The students speaking skill percentage have an improvement at each of meeting in cycle I and II. Speaking skill improvement at the cycle I is 7,38 from the first condition is 60,35 have improvement tobe 67,73. At the cycle II have improvement. It is 16,17, from the first condition is 60,35 have improvement tobe 76,52. In the last, can be concluded that the sociodrama method need to implemented to improving speaking skill through sociodrama method at the fifth grade students of SDN 1 Pembina Ampibabo.
PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS NASKAH BERITA SISWA KELAS VIIIA SMP NEGERI 3 BANAWA MELALUI METODE DEMONSTRASI Viviyanti, Viviyanti
BAHASANTODEA Vol 4, No 4 (2016)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (247.58 KB)

Abstract

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan tersebut, permasalahan dalam penelitian ini adalah, bagaimanakah penerapan metode demostrasi dalam meningkatkan kompetensi menulis naskah berita siswa kelas VIIIA SMP Negeri 3 Banawa? Dan bagaimana peningkatan kompetensi menulis naskah berita siswa kelas VIIIA SMP Neg Mendeskripsikan penerapan metode demonstrasi dalam meningkatkan kompetensi menulis naskah berita pada siswa kelas VIIIA SMP Negeri 3 Banawa. Tujuan penelitian ini adalah untuk Mendeskripsikan peningkatan kompetensi menulis naskah berita pada siswa kelas VIIIA SMP Negeri 3 Banawa melalui demostrasi dan untuk mendeskripsikan peningkatan kompetensi menulis naskah berita pada siswa kelas VIIIA SMP Negeri 3 Banawa melalui demostrasi. penelitian yang digunakan untuk memecahkan masalah yang berasal dari praktik pembelajaran di kelas. Peneliti mememilih rancangan PTK dalam penelitian ini sebagai upaya untuk memperbaiki dan kondisi pembelajaran dan mengatasi kesulitan belajar yang berkaitan dengan rendahnya kompetensi menulis naskah berita siswa kelas VIIIA SMP Negeri 3 Banawa melalui metode demonstrasi. Hasil penelitian Peningkatan itu berdasarkan hasil tes menulis pengalaman pribadi melalui metode demonstrasi. Hasil belajar pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 67,31% dan pada siklus II mencapai 86,05%. Berarti mengalami peningkatan sebesar 18,74%. Berdasarkan obsevasi tentang keterlaksanaan metode pembelajaran oleh guru pada  siklus I diperoleh nilai 61,1% dan keterlaksanaan metode pembelajaran pada siklus II diperoleh nilai 81,9%, berarti mengalami peningkatan sebesar 20,8%. Sedangkan keterlaksanaan metode pembelajaran oleh siswa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 58,5%  siklus II diperoleh nilai rata-rata 78,5%, berarti mengalami peningkatan sebesar 20%.
IMPLEMENTING WORD-COLORING MEDIA IN INCREASING ENGLISH VOCABULARY AND LEARNING MOTIVATION OF THE YEAR FIVE PUPILS OF SDN 27 PALU Darmawati, Darmawati; Basri, Hasan; Hente, Asri
BAHASANTODEA Vol 4, No 4 (2016)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (400.333 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur pengaruh penerapan media mewarnai kata dalam meningkatkan kosakata bahasa Inggris dan motivasi belajar murid SDN 27 Palu.  Sampel penelitian kuasi eksperimen ini terdiri dari murid SDN 27 Palu diantaranya 30 siswa kelas VA sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas VB sebagai kelas kontrol. Sampel tersebut dipilih secara acak Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes objektif dalam mengukur pengetahuan murid tentang kosakata bahasa Inggris dan pernyataan kuesioner untuk mengukur motivasi murid dalam pengaplikasian mewarnai kata. Data penelitian ini menggunakan rumus independent t-test, dengan mengaplikasikan derajat kebebasan (df) = 58 (30+30-2) dengan taraf signifikan 0.05 dipeoleh hasil t-table 2.002. Analisis data mengindikasikan bahwa nilai rata-rata untuk kelas eksperimen telah meningkat dari 61,00 di pretest sampai 78.56 di posttest. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa adanya peningkatan kosakata bahasa Inggris murid setelah diaplikasikan perlakuan tersebut. Selanjutnya, perhitungan data dengan mengaplikasikan independent t-test menunjukkan bahwa nilai thitung 5,630 lebih besar dari ttabel 2.002. Data membuktikan bahwa implementasi mewarnai kata mempunyai pengaruh pada kosakata bahasa Inggris murid. Hasil terakhir yang juga dianalisa adalah nilai rata-rata motivasi siswa yang diajarkan  melalui media mewarnai kata 105.53  lebih besar dari siswa yang tidak diajarkan 94.17. Perhitungan data kuesioner juga mengindikasikan bahwa nilai thitung 4.16 lebih besar dari ttabel 2.002. Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan pada motivasi belajar murid yang diajarkan dengan media mewarnai kata dan murid yang tidak diajarkan dengan media mewarnai kata. Kedua perhitungan tes dan kuesioner membuktikan bahwa Ha pada penelitian ini diterima dan Ho ditolak. Dengan kata lain, penerapan media mewarnai kata dapat meningkatkan pemahaman baca dan motivasi belajar murid.
PENERAPAN MEDIA GAMBAR DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS IV SD INPRES KALUKUBULA Masni, Masni
BAHASANTODEA Vol 4, No 4 (2016)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (171.353 KB)

Abstract

There is the objective of this research is to describe the steps of writing a pantun with using picture media of the fourth grade students at SD Inpres Kalukubula. Kind of this research is a classroom action research which adopted by Kurt Lewin Model which developed by Kemmis and Mc. Taggart, it is include 4 steps, (a) planning, (b) Implementing, (c) Observation, and (d) reflection. There are four aspects of writing pantun assesment, hey are, (1) Theme, (2) diction, (3)sampiran and (4) content. The application of learning writing pantun with using picture media is done with identification step of things which it exist at the picture, choosing a words which based on the picture, and arrange the words to be sentences of pantun. The result of analysis at the cycle I that there are six students from the total of the students is 21 students which achieve the individual learning completeness. Individual learning of completeness which decided in the SD Inpres Kalukubula at the indonesian language subject is 70. The table above show that the sum of the students which had the learning completeness is 6 students. It is that the individual learning completeness achieve 28,5%. Whereas the students which not yet achieve learning completeness is 15 students (71,42%). There is the result of analysis at the cycle II that completeness of achievement learning result of the students at the writing pantun learning with using picture media in the cycle II had achieve classical mnimal completeness criteria, it is 90%. Therefore, it can be concluded learning of  writing pantun with using picture media at the cycle II had succes to improve the students ability in writing pantun.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE MENULIS BERANTAI SISWA KELAS V SD INPRES 1 TALISE PALU Satria, Satria; Nur, Yunidar; Zulianto, Sugit
BAHASANTODEA Vol 4, No 4 (2016)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (259.718 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan metode menulis berantai untuk meningkatkan kemempuan menulis puisi siswa kelas V SD. Inpres 1 Talise Palu dan apakah penerapan metode menulis berantai dapat meningkatkan kemempuan menulis puisi siswa kelas V SD Inpres 1 Talise Palu. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan metode menulis berantai untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi dan meningkatkan hasil menulis puisi siswa kelas V SD Inpres 1 Talise Palu tahun ajaran 2015/2016 melalui penerapan metode menulis berantai. Penelitian ini menggunakan metode diskritif. Ada pun data penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif.  Data kuantitatif diperoleh melalui hasil evaluasi tes sedangkan data kualitatif diperoleh melalui hasil observasi dengan meggunakan analis presentase. Berdasarkan hasil  penelitian bahwa penggunaan metode menulis berantai dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa kelas V SD Inpres 1 Talise Palu. Hal ini terlihat adanya peningkatan jumlah siswa yang mengalami ketuntasan belajar dari siklus I hingga siklus II yaitu dari nilai rata rata klasikal 14,28% dan kelulusan individu  55,75% pada siluis I meningkat menjadi rata rata  klasikal 95,25%  dan rata rata individu menjadi  80,05% pada siklus II hal ini berarti dari juimlah 21 siswa yang mencapai ketuntasan 20 siswa yang tuntas,  maka penelitian ini dapat dikatakan berhasil atau hipotesis dapat dibuktikan.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGANALISIS TAYANGAN PEMENTASAN DRAMA BERDASARKAN TEKNIK PEMENTASAN MELALUI KOOPERATIF LEARNING DENGAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS XI IPA 4 SMA NEGERI 7 PALU Galib, Mohammad
BAHASANTODEA Vol 4, No 4 (2016)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (244.478 KB)

Abstract

Permasalahan utama pada penelitian ini adalah Bagaimanakah penerapan cooperative learning dengan metode demonstrasi dalam peningkatan kemampuan menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan padasiswa kelas XI IPA 4 SMA Negeri 7 Palu? dan Bagaimanakah peningkatan kemampuan siswa kelas XI IPA 4 SMA Negeri 7 Palu dalam menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan melalui penerapan cooperative learning dengan metode demonstrasi. Ada pun tujuan penelitian ini adalah  Mendeskripsikan penerapan cooperative learning dengan metode demonstrasi dalam peningkatan kemampuan menganalisis pementasan drama berdasarkan  teknik pementasan pada siswa kelas XI IPA 4 SMA Negeri 7 Palu dan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan siswa kelas XI IPA 4 SMA Negeri 7 Palu dalam menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan melalui penerapan cooperative learning dengan metode demonstrasi. Hasil penelitian penerapan metode demonstrasi pembelajaran menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA 4 SMA Negeri 7 Palu. Dengan meningkatnya hasil belajar berarti kompetensi siswa juga meningkat. Peningkatan itu berdasarkan hasil tes menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan melalui cooperative learning dengan metode demonstrasi. Hasil belajar pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 65,7% dan pada siklus II mencapai 75,9%. Berarti mengalami peningkatan sebesar 10,2%.Penerapan metode demonstrasi pada pembelajaran menganalisis pementasan drama pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri 7 Palu oleh peneliti dan siswa terlaksana dengan baik. Berdasarkan obsevasi tentang keterlaksanaan metode pembelajaran oleh guru pada siklus I diperoleh nilai 69,1% dan keterlaksanaan metode pembelajaran pada siklus II diperoleh nilai 82,3%, berarti mengalami peningkatan sebesar 13%. Sedangkan keterlaksanaan metode pembelajaran oleh siswa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 42,8%  siklus II diperoleh nilai rata-rata 92,8%, berarti mengalami peningkatan sebesar 50%.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS V SDN III TOAYA Nurjannah, Nurjannah
BAHASANTODEA Vol 4, No 4 (2016)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.002 KB)

Abstract

The objective of classroom action research was to describe a result of an improvement writing of poetry ability of fifth grade students at SDN No. 3 Toaya after it was applicating the using of learning picture media. The dta observation of the students analyzed by qualitative with using observation paper of activating student and teacher. The result of free poetry writing ability by quantitative using descriptive analysis. Based on the data analysis and explanation of research result, it is obtained the data : class average score in learning writing of poetry at the cycle I achieve 69,76, and at the cycle II achieve 75,2. It was showed there was an improvement of class average score from cycle I to the cycle II was 5,44. From the obtaining of the data, it is can be concluded that the application of picture media can improve writing poetry ability at the fifth grade students at SDN No. 3 Toaya.
HEGEMONI DALAM NOVEL TRILOGI KARYA AHMAD TOHARI: KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA Adiyatno, Sam Devi; Lembah, Gazali; Kangiden, Nurhaya
BAHASANTODEA Vol 4, No 4 (2016)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (207.645 KB)

Abstract

The objective of this research was to describe of hegenomy in the novel trilogi by Ahmad Tohari. The theory was used that theory of hegenomy based on the an opinion by Marxis and Gramsci. This research was a qualitative research, which have descriptive character’s and used lierature sosciology approach. The data analysis was used interactive model by Miles and Huberman, it was done by some ways, they were mark, clarification, and conclude the result analysis of hegenomy description in the social daily of Trilogi novel by Ahmad Tohari. The result of the research showed that there were seven description in the Trilogi Novel by Ahmad Tohari, it were include (1) Religion Hegenomy, it described conviction nitizen of Dukuh Paruk centered on Ki Secamenggala who was a representation of animism reliance, (2) Culture Tradition Hegenomy, it described the thinking and behavior of Dukuh paruk nitizen which bounded by the habits of his ancestors which considered kind and right, (3) Charismatic/authority hegenomy, it described about srintil as a paid dancing who has bewitch was able to controlled and influenced other people, (4) capitalist hegenomy, it described a priayi who reputed have authorization to the Dukuh Paruk Nitizen’s, (5) Materialism Hegenomy, it reflected the life’s of Dukuh Pruk nitizen who always consider as important material, (6) Militarism Hegenomy, it described the power of military as a hand of king goverment in handled a society, (7) politics hegenomy, it described a daily of Dukuh Paruk nitizen’s under authorization politics of the country in year 1965 which took in the adversity and destruction by the physycally or emotionally. 
IMPROVING READING COMPREHENSION ON NARRATIVE TEXT TO GRADE XI STUDENTS OF MA MUHAMMADIYAH PALU THROUGH VIDEO Dg. Malino, Idham; Basri, Hasan; Rita, Ferry
BAHASANTODEA Vol 4, No 4 (2016)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.52 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki pemahaman siswa terhadap bacaan teks jenis naratif. Sebelumnya, peneliti menemukan masalah pada sikap siswa dalam membaca teks jenis naratif; nilai sebagian siswa masih rendah pada teks jenis ini. Oleh karena itu, peneliti berinisiatif menggunakan video dengan teks sebagai media untuk memperbaiki pemahaman membaca siswa kelas XI MA Muhammadiyah Palu pada teks naratif. Penelitian ini dirancang sebagai penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan melalui dua siklus. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini adalah ketika 80% dari siswa mencapai kriteria ketuntasan minimal ≥ 75. Pada siklus pertama terdapat 68.18% siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal ≥75. Pada siklus kedua, terjadi peningkatan sikap siswa terhadap pembelajaran dan hasil tes menunjukkan persentase siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal adalah 86.36%, artinya hasil pembelajaran telah melewati kriteria sukses penelitian. Kesimpulannya, menggunakan video dengan teks dalam mengajar meningkatkan pemahaman siswa terhadap teks naratif.
INCREASING VOCABULARY OF GRADE IV PUPILS OF SDN 1 LUMBUMAMARA THROUGH FUN GAME Waris, Abdul; Marhum, Mochtar; Mertosono, Sudarkam
BAHASANTODEA Vol 4, No 4 (2016)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (385.445 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah membuktikan bahwa penggunaan permainan menyenangkan dapat meningkatkan kosakata pada murid kelas IV SDN 1 Lumbumamara. Penulis menggunakan penelitian tindakan kelas. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar pengamatan, catatan lapangan, dan tes. Pada siklus satu sampai siklus dua penulis menggunakan permainan gambar sebagai media untuk meningkatkan penguasaan kosakata pada kata kerja dan kata benda.  Penulis menggunakan  permainan gambar  dengan menggunakan kartu yang berisi kosa kata dan memberikan  pemahaman kepada murid untuk dapat memahami  kata-kata tersebut karena permainan ini adalah pembelajaran yang menyenangkan. Penulis mengarahkan murid untuk melakukan aktivitas menggambar, berpikir, menebak, dan diakhiri dengan tes penguasaan kosa kata. Pada siklus pertama murid yang mendapatkan nilai sesuai standar ketuntasan minimal adalah sejumlah 10 murid atau 58.82% dari total murid yang diteliti. Jumlah ini belum mencapai kriteria sukses penelitian, dimana nilai yang ditetapkan adalah 70%. Penelitian dilanjutkan ke tahapan selanjutnya dan pada siklus kedua jumlah murid yang memperoleh nilai kriteria sukses adalah sebesar 82.35%. Pada siklus dua kriteria sukses penelitian telah didapatkan dan penelitian dihentikan di siklus dua.

Page 1 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 4 (2017) Vol 5, No 3 (2017) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 4 (2016) Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 4 (2015) Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 1, No 1 (2013) More Issue