Articles
<![CDATA[IMPROVING READING COMPREHENSION OF GRADE EIGHT STUDENTS AT SMPN 20 SIGI THROUGH COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING APPROACH ]]>
<![CDATA[Kumowal, Widiatris Apriyani]]>;
<![CDATA[Manurung, Konder]]>;
<![CDATA[Marhum, Mochtar]]>
<![CDATA[ BAHASANTODEA Vol 5, No 4 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[BAHASANTODEA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (356.988 KB)
<![CDATA[Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan tujuan meningkatkan pemahaman membaca siswa pada teks deskriptif di kelas delapan SMP Negeri 20 Sigi dengan pendekatan pengajaran bahasa yang komunikatif.  Subjek penelitian ini adalah siswa kelas delapan B yang berjumlah 20 siswa, 12 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan.  Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.  Setiap siklus terdiri dari empat kali pertemuan. Tiga kali pertemuan yakni melakukakan proses belajar mengajar memahami teks descriptif dengan prosedur tiga fase membaca, sebelum membaca, pada saat membaca, dan pada akhir membaca yang mana pada saat membaca juga terbagi dalam tiga tingkatan pemahaman membaca.  Satu kali pertemuan dilakukan untuk mengevaluasi pencapaian individu setiap siswa. Standar minimum kesuksesan siswa secara individu dalam proses belajar adalah 70 dan standar kesuksesan secara menyeluruh adalah 80% dari keseluruhan jumlah siswa mencapai nilai 70. Hasil penelitian ini melalui tes pencapaian telah menunjukkan bahwa pada siklus satu hanya terdapat 6 orang siswa atau 30 % siswa yang mencapai target ketuntasan. Hasil pada siklus dua menunjukkan adanya peningkatan karena sejumlah 18 orang siswa atau 90 % siswa mencapai target ketuntasan. Berdasarkan peningkatan jumlah siswa yang mencapai target ketuntasan pada siklus kedua, maka dapatlah disimpulkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan pengajaran bahasa yang komunikatif dalam memahami teks deskriptif pada siswa kelas delapan B di SMP Negeri 20 Sigi adalah efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa pada teks deskriptif.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTING STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TECHNIQUE TO IMPROVE SPEAKING SKILL AND TO ENHANCE MOTIVATION OF THE ELEVENTH GRADE STUDENTS AT SMAN 1 BUNGKU ]]>
<![CDATA[Amin, Moh.]]>;
<![CDATA[Marhum, Mochtar]]>;
<![CDATA[Pallawa, Baso Andi]]>
<![CDATA[ BAHASANTODEA Vol 6, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[BAHASANTODEA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (273.145 KB)
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah para siswa yang diajar dengan menerapkan Student Teams-Achievement Division (STAD) teknik mengembangkan keterampilan berbicara lebih baik dan meningkatkan motivasi. Desain penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan pre test post-tes one group design. Sebanyak 29 orang siswa kelas XI IPA 3 menjadi sample pada kelas eksperimental dan 29 siswa kelas XI IPA 2 pada kelas kontrol menjadi sampel dan dipilih menggunakan convenience sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah kuisioner dan tes. Nilai rata-rata dari tes awal pada kelas eksperimen adalah 31.79 dan nilai rata-rata tes awal dari kelas kontrol adalah 32.82. Sementara, nilai rata-rata tes akhir dari kelas eksperimen yaitu 73.90 dan nilai rata-rata tes akhir kelas kontrol adalah 53.16 Data yang didapatkan dari tes awal dan tes akhir dianalisis secara statistik menggunakan perhitungan independent t-test. Berdasarkan analisis hasil t-test awal didapatkan t-hitung untuk df=56 adalah 5.212 lebih besar dari t-table (2.003) pada taraf signifikansi 0.05 untuk tes dua arah (t-hitung: 5.212 > t-table: 2.003). Hasil dari kuesioner yang dibagikan kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol dianalisa menggunakan skala Likert dan dengan teknik persentase. Hasil analisis menunjukan bahwa 89.65% dari siswa di kelas eksperimen berada pada kategori motivasi tinggi dan ini berlawanan dengan kelas kontrol yang hanya 55.72% siswa pada kategori motivasi tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa menerapkan teknik STAD memiliki perkembangan pada keterampilan berbicara siswa dan peningkatan motivasi siswa dalam belajar.]]>
<![CDATA[THE EFFECTIVENESS OF PRE-LISTENING ACTIVITIES IN IMPROVING THE LISTENING COMPREHENSION OF GRADE XI STUDENTS OF SMAN 3 PALU ]]>
<![CDATA[Sari, Fierda Mia Rianty]]>;
<![CDATA[Marhum, Mochtar]]>;
<![CDATA[Usman, Sriati]]>
<![CDATA[ BAHASANTODEA Vol 5, No 3 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[BAHASANTODEA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (367.47 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan kegiatan sebelum menyimak mempunyai efek dalam memperbaiki pemahaman menyimak siswa kelas XI SMAN 3 Palu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi-experimental dengan rancangan non-equivalent kontrol group desain. Teknik pengambilan sampel adalah convenience sampling, dimana peneliti secara sengaja memilih kelas IX IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi dan test. Data dianalisa menggunakan statistik uji-t dan statistik. Berdasarkan hasil test, nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen adalah 88.37, sedangkan nilai rata-rata siswa pada kelas kontrol adalah 79.42. Hasil perbandingan melalui uji-t menunjukan bahwa nilai t-hitung (3.43) lebih tinggi dibandingkan t-tabel (1.99). Nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen meningkat dari 54.86 menjadi 88.3. Selanjutnya, hasil dari observasi menunjukan bahwa sembilan puluh empat persen (94%) siswa berpartisipasi secara aktif selama proses pembelajaran. Berdasarkan hasil test dan observasi, ditemukan bahwa hipotesa alternatif (Ha) diterima dan Hipotesa nol (Ho) ditolak. Dengan kata lain, penerapan kegiatan sebelum menyimak mempunyai efek dalam memperbaiki pemahaman menyimak siswa kelas XI di SMAN 3 Palu.]]>
<![CDATA[AN ANALYSIS OF GRAMMAR ERRORS IN WRITING DESCRIPTIVE PARAGRAPH OF GRADE X STUDENTS AT SMA NEGERI MODEL TERPADU MADANI PALU ]]>
<![CDATA[Wahyuningsi, Sri]]>;
<![CDATA[Marhum, Mochtar]]>;
<![CDATA[Hente, Muh. Asri]]>
<![CDATA[ BAHASANTODEA Vol 5, No 4 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[BAHASANTODEA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (352.784 KB)
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan kesalahan tata Bahasa yang umum dilakukan oleh siswa kelas X SMA Negeri Model Terpadu Madani Palu dalam menulis paragraf deskriptif dan untuk mengetahui alasan mendasar dari kesalahan tata bahasa yang muncul di dalam tulisan siswa. Untuk mencapai tujuan penelitian, peneliti menerapkan penelitian descriptive. Sample dari penelitian ini merupakan X6 yang terdiri dari 30 siswa. Sample dipilih mengunakan tehnik purposive sampling. Dalam menganalisis kesalahan tata Bahasa, peneliti mengunakan tehnik paper and pencil method, in-depth interview, dan participant observation. Dalam penelitian ini, peneliti menemukan bahwa siswa umumnya melakukakan kesalahan tata bahasa didalam emapat jenis. Yaitu selection, omission, addition, dan ordering. Kesalahan selection merupakan kesalan tata bahasa yang paling umum yang siswa lakukan. Terdapat 47.5% dari jumlah keseluruhan kesalahan. Jenis keslahan ini disebakan oleh intralingual. Omission merupakan jenis kesalahan tata bahasa yang kedua yang umum dilakukan siswa. terdapat 32.6% dari total kesalahan. Jenis kesalahan ini disebabkan oleh interlingul dan intralingual. Addition merupakan jenis kesalahan tata bahasa yang ketiga yang umum siswa lakukan. Terdapat 13.7% dari jumlah keseluruhan kesalahan. Jenis kesalahan ini disebabkan oleh intralingual. Oredering merupakan jenis terakhir dari kesalahan tata bahasa yang umumnya dilakukan siswa. Dalam kesalahan jenis ini. terdapat 6.1% dari jumlah keseluruhan kesalahan. Interlingual merupakan sumber kesalahan dari jenis kesalahan ini.]]>
<![CDATA[TEACHING ENGLISH VOCABULARY TO THE SEVENTH YEAR STUDENTS OF SMP NEGERI 10 PALU THROUGH MAKE-A-MATCH TECHNIQUE ]]>
<![CDATA[Lamade, Muzna]]>;
<![CDATA[Marhum, Mochtar]]>;
<![CDATA[Hente, Muh. Asri]]>
<![CDATA[ BAHASANTODEA Vol 6, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[BAHASANTODEA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (403.637 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pencapaian kosakata dengan menggunakan teknik “Mencari Pasanganâ€. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII E SMP Negeri 10 Palu tahun ajaran 2017-2018, dengan jumlah 27 siswa. Penelitian ini menggunakan metode PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan dua siklus proses. Setiap siklus terdiri dari empat pertemuan, yang mana terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,observasi dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah data kuanlitatif dan kualitatif (deskriptif). Data kuantitatif diperoleh dari hasil tes siswa dalam penguasaan kosakata, sedangkan kualitatif diperoleh dari observasi dan field note. Kriteria keberhasilan penelitian ini adalah 80% siswa harus memperoleh nilai 70 secara individu. Hasil tes pada siklus 1 menunjukkan 48,14 % atau 13 siswa berhasil,sementara 14 siswa belum berhasil. Setelah merevisi kekurangan dari kegiatan belajar mengajar pada siklus 1 hasil tes meningkat menjadi 85,18 % atau 23 siswa berhasil dan 14,82% atau 4 siswa belum berhasil. Hasil tes pada siklus 2 meningkat 37% dibandingkan dengan hasil pada siklus 1. Artinya, kriteria keberhasilan telah tercapai pada siklus 2. Jadi hal tersebut membuktikan bahwa tehnik “ Mencari Pasangan “ efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa]]>
<![CDATA[IMPROVING VOCABULARY MASTERY OF THE SEVENTH GRADE STUDENTS OF SMPN 5 LUWUK THROUGH ANIMATED PICTURES ]]>
<![CDATA[Palintin, Afrida]]>;
<![CDATA[Marhum, Mochtar]]>;
<![CDATA[Kamaruddin, Abdul]]>
<![CDATA[ BAHASANTODEA Vol 5, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[BAHASANTODEA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (452.328 KB)
<![CDATA[Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Luwuk. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VIIA yang berjumlah 21 siswa, untuk tahun ajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan kosakatasiswa melalui gambar animasi khususnya pada ejaan, makna, dan penggunaan kata dalam kalimat sederhana. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dirancang berbentuk spiral, meliputi perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat pertemuan. Data diperoleh dari lembar pengamatan, catatan lapangan dan test. Kriteria keberhasilan penelitian ini adalah 75% siswa harus memperoleh nilai minimal 65 secara individu. Hasil test pada siklus 1 menunjukkan 52.38% atau 11 siswa berhasil, sementara 47.61% atau 10 siswa belum berhasil. Setelah merevisi kekurangan dari kegiatan belajar menagajar pada siklus1, hasil test meningkat menjadi 80.95% atau 17 siswa berhasil dengan skor rata-rata 69 dan 19.05% atau 4 siswa belum berhasil. Hasil tes pada siklus 2 meningkat 28.57% dibandingkan dengan hasil tes pada siklus 1. Artinya, kriteria keberhasilan telah tercapai pada siklus 2. Jadi, hal tersebut membuktikan bahwa gambar animasi efektif meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa.]]>
<![CDATA[EXPLORING TEACHERS’ PERCEPTION ON THEIR PARTICIPATION PARTICIPATION IN SUBJECT MATTER TEACHER GROUP ]]>
<![CDATA[Rahman, Abdul]]>;
<![CDATA[Basri, Hasan]]>;
<![CDATA[Marhum, Mochtar]]>
<![CDATA[ BAHASANTODEA Vol 4, No 3 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[BAHASANTODEA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (354.942 KB)
<![CDATA[Mengeksplorasi Persepsi Guru terhadap Keikutsertaan Mereka dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran. Pemerintah telah melakukan sejumlah upaya untuk meningkatkan kompetensi guru seperti memfasilitasi forum MGMP. Akan tetapi, hanya sedikit penelitian dilakukan dalam mengkaji dampak partisipasi guru terhadap kompetensi guru, pembelajaran dan capaian siswa. Oleh karenanya, penelitian ini bertujuan mengetahui persepsi guru yang ikut dalam MGMP di kota Palu. Untuk melakukannya, delapan sampel terdiri dari enam guru, satu kepala sekolah dan satu ketua MGMP dipilih. Penelitian kualitatif ini menggunakan fenomenologi sebagai dasar pendekatan penelitian. Untuk memperoleh data, penelitian ini menggunakan interview semi terstruktur secara mendalam untuk mengkaji lebih jauh persepsi guru. Penelitian ini mengindikasikan bahwa partisipan menganggap partisipasi mereka di MGMP berpengaruh besar terhadap kompetensi mereka, terutama kompetensi profesional. Sebagai akibatnya, mereka menganggap bahwa pengajaran mereka lebih baik daripada sebelum mengikuti MGMP dan kemajuan tersebut berpengaruh positif terhadap motivasi siswa dalam proses belajar. Akan tetapi, partisipan mempercayai bahwa partisipasi mereka tidak berdampak terhadap hasil belajar siswa]]>
<![CDATA[IMPROVING READING COMPREHENSION OF GRADE XI STUDENTS OF POST HARVEST DEPARTMENT AT SMK NEGERI 1 KAROSSATHROUGH PQRST METHOD ]]>
<![CDATA[Firman, Firman]]>;
<![CDATA[Marhum, Mochtar]]>;
<![CDATA[Mertosono, Sudarkam R.]]>
<![CDATA[ BAHASANTODEA Vol 5, No 3 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[BAHASANTODEA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (400.128 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini ialah membuktikan bahwa penggunaan metode PQRST dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas XIJurusan TPHP SMK Negeri 1 Karossa. Peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar pengamatan dan tes. Dalam melaksanakan penelitian, peneliti menggunakan metode PQRST untuk meningkatkan pemahaman membaca pada teks prosedur. Peneliti menggunakan metode PQRST dengan melakukan beberapa langkah yaitu siswa melakukan pra-membaca, membuat beberapa pertanyaan, membaca teks bacaan secara keseluruhan, meringkas teks, dan melakukan tes. Peneliti juga membagi mereka dalam beberapa pasangan agar mereka bisa berbagi dan saling menolong satu sama lain. Ini sangat berguna untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa. Pada siklus pertama siswa yang mendapatkan nilai sesuai standar ketuntasan minimal adalah sejumlah 10 siswa atau 62.5% dari total siswa yang diteliti. Jumlah ini belum mencapai kriteria sukses penelitian, dimana nilai yang ditetapkan adalah 70%. Penelitian dilanjutkan ketahapan selanjutnya dan pada siklus kedua. Jumlah siswa yang memperolehnilai kriteria sukses adalah sebesar 81.25%. Pada siklus dua, kriteria sukses penelitian telah didapatkan dan penelitian dihentikan setelah siklus dua.]]>
<![CDATA[IMPROVING VOCABULARY MASTERY OF THE SEVENTH GRADE STUDENTS OF SMPN 14 SIGI THROUGH SONGS LYRIC ]]>
<![CDATA[Gultom, Lentina]]>;
<![CDATA[Marhum, Mochtar]]>;
<![CDATA[Rita, Ferry]]>
<![CDATA[ BAHASANTODEA Vol 5, No 4 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[BAHASANTODEA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (403.738 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan kosa kata terhadap siswa kelas 7 SMPN 14 Sigi melalui lirik lagu lagu Tahun Ajaran 2017/2018 yang berjumlahkan 30 siswa. Pertanyaan penelitiannya adalah : Bagaimana penguasaan kosa kata dapat ditingkatkan melalui lirik lagu lagu terhadap siswa kelas 7 SMPN 14 Sigi? Metode penelitian ini ialah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus. Dari tanggal 17 sampai tanggal 28 November 2017. Setiap siklus terdiri dari 4 kali pertemuan dimana disetiap akhir pertemuan diadakan evaluasi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data ialah lembar observasi, catatan lapangan, dan test. Test digunakan untuk mengukur pencapaian siswa setelah pelaksanaan disetiap siklus. Kriteria pencapaian individu ialah 65 dan kriteria pencapaian klasikal ialah 70. Jumlah nilai yang diperoleh pada siklus 1 ialah 1585,91 dengan nilai rata rata 52,86 dari 30 siswa. Maka dari itu hanya 30% atau hanya 9 orang siswa yang memenuhi kriteria pencapaian per individu 65 dan kriteria pencapaian klasikal 70. Setelah peneliti dan kolaborator merevisi perencanaan belajar, pelaksanaan pembelajaran, observasi dan refleksi untuk siklus 2, ditemukan perbedaan yang sangat signifikan menjadi 2159.89 atau 27 orang siswa yang memenuhi kriteria pencapaian per individu 65 dan kriteria pencapaian klasikal 70 dengan rata rata 71.99 ( 90%). Dapat disimpulkan bahwa lirik lagu lagu bahasa Inggeris anak adalah media yang efektif untuk meningkatkan kosa kata pada kata kerja dan kata benda terhadap siswa SMPN 14 Sigi tahun ajaran 2017/2018. Akhirnya, peneliti juga menyarankan kepada peneliti lainnya bahwa mereka juga bisa menggunakan lirik lagu lagu sebagai salah satu media pengajaran kosa kata pada kata kerja dan kata benda. ]]>
<![CDATA[INCREASING VOCABULARY OF GRADE IV PUPILS OF SDN 1 LUMBUMAMARA THROUGH FUN GAME ]]>
<![CDATA[Waris, Abdul]]>;
<![CDATA[Marhum, Mochtar]]>;
<![CDATA[Mertosono, Sudarkam]]>
<![CDATA[ BAHASANTODEA Vol 4, No 4 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[BAHASANTODEA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (385.445 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini ialah membuktikan bahwa penggunaan permainan menyenangkan dapat meningkatkan kosakata pada murid kelas IV SDN 1 Lumbumamara. Penulis menggunakan penelitian tindakan kelas. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar pengamatan, catatan lapangan, dan tes. Pada siklus satu sampai siklus dua penulis menggunakan permainan gambar sebagai media untuk meningkatkan penguasaan kosakata pada kata kerja dan kata benda. Penulis menggunakan permainan gambar  dengan menggunakan kartu yang berisi kosa kata dan memberikan  pemahaman kepada murid untuk dapat memahami kata-kata tersebut karena permainan ini adalah pembelajaran yang menyenangkan. Penulis mengarahkan murid untuk melakukan aktivitas menggambar, berpikir, menebak, dan diakhiri dengan tes penguasaan kosa kata. Pada siklus pertama murid yang mendapatkan nilai sesuai standar ketuntasan minimal adalah sejumlah 10 murid atau 58.82% dari total murid yang diteliti. Jumlah ini belum mencapai kriteria sukses penelitian, dimana nilai yang ditetapkan adalah 70%. Penelitian dilanjutkan ke tahapan selanjutnya dan pada siklus kedua jumlah murid yang memperoleh nilai kriteria sukses adalah sebesar 82.35%. Pada siklus dua kriteria sukses penelitian telah didapatkan dan penelitian dihentikan di siklus dua.]]>
