Articles
49 Documents
Search results for
, issue
"Prosiding Bidang Matematika"
:
49 Documents
clear
<![CDATA[IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI SARANA MELAKUKAN REVOLUSI MENTAL SISWA ]]>
<![CDATA[., Armiati]]>
<![CDATA[ SEMIRATA 2015 Prosiding Bidang Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMIRATA 2015 ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (445.838 KB)
<![CDATA[Setiap manusia pada dasarnya memiliki rasa ingin tahu, karena rasa ingin tahu merupakan salah satu ciri dari manusia. Namun dalam proses pembelajaran yang terjadi akhir-khir ini kepedulian sebagian siswa terhadap pelajaran sangat rendah, yang mengindikasikan rendahnya rasa ingin tahu siswa. Selain itu dalam proses pembelajaran juga terlihat rendahnya daya juang dan kegigihan siswa dalam mendapatkan sesuatu, mereka seringkali hanya menunggu saja dari guru atau dari teman yang pintar. Kondisi ini mengindikasikan mental yang mudah menyerah, dan mudah putus asa.Pendekatan saintifik merupakan salah satu pendekatan dalam kurikulum 2013 yang memuat lima komponen yang harus dialami oleh setiap siswa dalam proses pembelajaran. Melalui makalah ini akan dibahas dampak pendekatan saintifik terhadap revolusi mental siswa dalam pembelajaran matematika. Kajian ini didasarkan pada hasil pengamatan dalam kegiatan kolaborasi bersama guru-guru matematika SMP di kota Padang. Kata kunci: pendekatan saintifik, pembelajaran matematika, revolusi mental]]>
<![CDATA[EVALUASI KUALITAS WEBSITE STUDIO DATA UNIVERSITAS TANJUNGPURA PONTIANAK DENGAN MENGGUNAKAN WEBQUAL 4.0 ]]>
<![CDATA[Ilhamsyah, Shantika Martha,]]>
<![CDATA[ SEMIRATA 2015 Prosiding Bidang Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMIRATA 2015 ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (235.48 KB)
<![CDATA[Studio Data Universitas Tanjungpura (Untan) merupakan lembaga konsultasi dan analisis data pertama di Kalimantan Barat di bawah naungan perguruan tinggi. Salah satu upaya untuk mempromosikan adanya lembaga ini adalah melalui website. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kualitas website Studio Data Untan dengan menggunakan Webqual. Terdapat tiga dimensi yang diukur berdasarkan pendekatan model webqual 4.0 yaitu kegunaan, kualitas informasi dan kualitas interaksi pelayanan. Hasil kuesioner menunjukkan bahwa terdapat hubungan linear antara ketiga dimensi Webqual terhadap tingkat kualitas website Studio Data Untan. Berdasarkan analisis regresi, ketiga dimensi tersebut memiliki kontribusi sebesar 68,2 % terhadap kualitas website. Katakunci: studio data, webqual, regresi, kualitas website, dimensi]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK ]]>
<![CDATA[Feri Tiona Pasaribu, Yelli Ramalisa,]]>
<![CDATA[ SEMIRATA 2015 Prosiding Bidang Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMIRATA 2015 ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (520.533 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memecahkan masalah matematika dengan menerapkan pendekatan matematika realistik pada mata kuliah kapita selekta. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.Prosedur penelitian ini yang pertama adalah memberi tes kemampuan awal kepada kelas yang diteliti, guna untuk melihat kemampuan pemecahan masalah matematika awal mahasiswa. Kedua mengadakan pembelajaran dengan penerapan pendekatan matematika realistik. Dalam penelitian ini terdiri dari dua siklus, dimana di akhir setiap siklus diberikan tes kemampuan pemecahan masalah untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa.Berdasarkan hasil tes awal (pretes), diperoleh informasi rata-rata bahwa siswa memiliki tingkat kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa masih sangat rendah dengan nilai rata-rata kelas 42,83. Setelah pelaksanaan tindakan pada siklus I, hasil kemampuan pemecahan masalah mahasiswa adalah rendah dengan nilai rata-rata kelas 61,98 dengan 18mahasiswa atau 52,94 % dari seluruh mahasiswa telah mencapai tingkat kemampuan memecahkan masalah secara individu. Selanjutnya setelah pelaksanaan tindakan pada siklus II, tingkat hasil kemampuan pemecahan masalah matematika adalah sedang dengan nilai rata-rata kelas 74,22 dengan jumlah mahasiswa yang telah mencapai tingkat kemampuan memecahkan masalah matematika secara individu sebanyak 30 orang atau 90,90 % dari seluruh mahasiswa.Peningkatan diperoleh setelah siklus II dilakukan. Â Katakunci: pendekatan matematika realistik, kemampuan pemecahan masalah matematika]]>
<![CDATA[PERAMALAN STOK BERAS BULOG PEKANBARU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMULUSAN WINTER DAN ARMA(p,q) ]]>
<![CDATA[Arif Sanjaya, Sigit Sugiarto, M.D.H. Gamal,]]>
<![CDATA[ SEMIRATA 2015 Prosiding Bidang Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMIRATA 2015 ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (372.791 KB)
<![CDATA[Artikel ini membahas penerapan secara numerik dari model Pemulusan Winter dan model ARMA (p,q). Kedua model peramalan ini digunakan untuk meramal ketersediaan stok beras BULOG untuk Kota Pekanbaru di tahun 2015 dengan mempertimbangkan faktor musiman terhadap data yang digunakan. Kemudian dilakukan perbandingan hasil peramalan terhadap nilai Mean Square Error (MSE) dari kedua model peramalan yang digunakan untuk menentukan model peramalan yang tepat. Â Katakunci: Model pemulusan Winter, ARMA (p,q), MSE]]>
<![CDATA[PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNIVERSITAS RIAU PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN KURIKULUM MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH ]]>
<![CDATA[Anggraini, Rini Dian]]>
<![CDATA[ SEMIRATA 2015 Prosiding Bidang Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMIRATA 2015 ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (503.194 KB)
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelasdengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa dalam mengikuti matakuliah Pengembangan Kurikulum Matematika Sekolah Menengah melalui penerapan Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Pembelajaran diselenggarakan melalui lima tahapan yaitu: (1) konsep dasar (basic concept); (2) pendefinisian masalah (defining the problem); (3) pembelajaran mandiri (self learning); (4) pertukaran pengetahuan (exchange knowledge); dan (5) penilaian (assessment). Subjekpenelitian sebanyak 25 orang mahasiswa dan mengikuti pembelajaran dari siklus I sampai siklus II. Hasil belajar silkus I diperoleh melaui UTS (ujian tengah semester) secara tertulis sedangkan hasil belajar siklus II diperoleh melalui UAS (ujian akhir semester) secara lisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar mahasiswa pada matakuliah Pengembangan Kurikulum Matematika Sekolah Menengah. Persentase mahasiswa memperoleh nilai tergolong baik sekali meningkat dari 8 % menjadi 36 %, dan persentase mahasiswa memperoleh nilai tergolong baik meningkat dari 12 % menjadi 36 %. Persentase mahasiswa memperoleh nilai cukup, kurang, dan kurang sekali berturut-turut menurun dari 32 % menjadi 28 %, dari 44 % menjadi 0 %, dan dari 4 % menjadi 0 %.  Kata Kunci: pembelajaran berdasarkan masalah, kurikulum matematika sekolah menengah]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PEMECAHAN MASALAH UNTUK MENGKONSTRUKSI BERPIKIR TINGKAT TINGGI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMA/MA ]]>
<![CDATA[Edy Surya., Edi Syahputra,]]>
<![CDATA[ SEMIRATA 2015 Prosiding Bidang Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMIRATA 2015 ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (729.95 KB)
<![CDATA[Makalah ini merupakan ringkasan hasil penelitian tim Pascasarjana tahun ke-2. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan model pembelajaran berbasis pemecahan masalah yang dapat mengkonstruksi berpikir tingkat tinggi pada pembelajaran matematika di SMA/MA. Subyek diseminasi terdiri dari siswa kelas 11 SMA/MA pada 3 kabupaten/kota di Sumatera Utara yaitu SMA Swasta Yapim Taruna Stabat Kabupaten Langkat, SMK Negeri 6 Medan, SMA YPK Medan, dan MAN Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang. Instrumen pengumpul data yang digunakan adalah angket, pedoman observasi, pedoman wawancara, buku ajar matematika siswa kelas 11 SMA/MA, buku pedoman guru, serta instrumen pretes dan postes. Pengembangan model diadopsi dari model Thiagarajan, Semmel & Semmel. Penelitian ini menghasilkan produk bahan ajar berbentuk buku teks matematika SMA kelas 11 dan buku pedoman guru yang mencakup langkah-langkah terstruktur untuk menyelesaikan permasalahan matematika berbasis pemecahan masalah yang dapat  mengkonstruksi berpikir tingkat tinggi. Hasil diseminasi menunjukkan peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada empat sekolah di tiga kabupaten/kota di Sumatera Utara. Kata kunci: model pembelajaran, berpikir tingkat tinggi]]>
<![CDATA[LINGKARAN SINGGUNG LUAR SEGIEMPAT TIDAK KONVEKS ]]>
<![CDATA[Mashadi, Rika Delpita Sari]]>
<![CDATA[ SEMIRATA 2015 Prosiding Bidang Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMIRATA 2015 ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1015.006 KB)
<![CDATA[Dalam artikel ini dibahas mengenai kekonkurenan bisector sudut dalam dan bisector sudut luar segiempat tidak konveks dengan menggunakan Teorema Ceva dan konkurensi bisector sudut. Juga dibahas cara mengkonstruksikan lingkaran singgung luar segiempat tidak konveks serta menentukan panjang jari-jari lingkaran singgungluar segiempat tidak konveks  Kata kunci: lingkaran singgung luar segiempat konveks, teorema Ceva, teorema Urquhart]]>
<![CDATA[ESTIMASI TINGKAT KEMISKINAN PADA LEVEL DESA DI KABUPATEN MUKOMUKO DENGAN MENGGUNAKAN SMALL AREA ESTIMATION ]]>
<![CDATA[Idhia Sriliana, Dian Agustina, Etis Sunandi, Pepi Novianti,]]>
<![CDATA[ SEMIRATA 2015 Prosiding Bidang Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMIRATA 2015 ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (432.67 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan membentuk model Logit-Normal pada tingkat kemiskinan Kabupaten Mukomuko melalui data sampel, mengestimasi tingkat kemiskinan di seluruh desa di Kabupaten Mukomuko yang tidak tersampel dalam Susenas 2011 melalui model Logit Normal yang terbentuk; dan memetakan tingkat kemiskinan level desa di Kabupaten Mukomuko. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Small Area Estimation (SAE). Hasil penelitian ini adalah pendugaan proporsi melalui Hirearchical Bayes (HB) lebih baik daripada Penduga proporsi langsung. Hal ini dibuktikan dengan sebagian besar MSE dari penduga proporsi HB lebih kecil daripada MSE penduga Langsung. Prediksi proporsi kemiskinan di seluruh desa Kabupaten Mukomuko berkisar antara 3,6 % sampai dengan 90.4 %. Proporsi kemiskinan terkecil berada di Desa Ranah Karya Kecamatan Lubuk Pinang dan proporsi Terbesar pada Desa Pulai Payung Kecamatan Ipuh. Penyebaran kemiskinan di Kabupaten Mukomuko menyebar di bagian Timur Laut dan Tenggara dari Kabupaten Mukomuko. Pada bagian timur laut Kecamatan V Koto, Selagan Raya, dan Teras Terunjam memiliki rata-rata proporsi kemiskinan yang rendah. Sedangkan di bagian Tenggara Kabupaten Mukomuko, Kecamatan Air Rami dan Malin Deman memiliki rata-rata proporsi kemiskinan yang tinggi. Kata Kunci: Small Area Estimation, Kemiskinan, Desa, Kabupaten Mukomuko]]>
<![CDATA[PENERAPAN RECIPROCAL TEACHING DALAM MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH KALKULUS I ]]>
<![CDATA[Heleni, Susda]]>
<![CDATA[ SEMIRATA 2015 Prosiding Bidang Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMIRATA 2015 ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (217.379 KB)
<![CDATA[Kalkulus I adalah salah satu bidang ilmu yang diharapkan dapat mengembangkan kemampuan berpikir. Hasil belajar Kalkulus I yang dicapai mahasiswa belum maksimal,  disebabkan proses pembelajaran masih bersifat konvensional. Mahasiswa sulit membangun pengetahuannya sendiri untuk menemukan konsep. Proses pembelajaran hanya bersifat skill dalam menyelesaikan soal. Alternatif yang ditempuh untuk meningkatkan prestasi mahasiswa adalah memilih model pembelajaran yang inovatif dan pengembangan perangkat pembelajaran dengan menerapkan Reciprocal Teaching dalam model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini bertujuan untuk; 1) meningkatkan hasil  belajar mahasiswa pada mata kuliah Kalakulus I, 2) mendeskripsikan keterampilan kooperatif dan mengelola proses pembelajaran yang berorientasi pada Reciprocal Teaching dalam model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas Kolaboratif yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 3 kali untuk tatap muka perkuliahan dan 1 kali untuk pelaksanaan kuis. Subjek penelitian berjumlah 40 orang (6 pria dan 34 wanita). Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan Reciprocal Teaching dalam model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar Kalkulus I  mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau semeter ganjil tahun pelajaran 2012/2013. Kata Kunci: Reciprocal Teaching, Pembelajaran Kooperatif, STAD]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENELITIAN PEMBELAJARAN STATISTIKA BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MEMBENTUK KARAKTER ENTREPRENEUR MAHASISWA ]]>
<![CDATA[., Ichsan]]>
<![CDATA[ SEMIRATA 2015 Prosiding Bidang Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[SEMIRATA 2015 ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (191.694 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penelitian pembelajaran statistika berbasis pendidikan karakter untuk membentuk karakter entrepreneur mahasiswa. Instrumen yang dikembangkan adalah silabus, RPS/SAP, buku ajar, lembar kerja mahasiswa, angket respons mahasiswa, lembar observasi, angket karakter entrepreneur mahasiswa dan kisi-kisi dan soal UTS dan UAS. Instrumen ini dikembangkan dikaitkan dengan kualitas bahan ajar. Untuk itu instrumen penelitian ini divalidasi oleh validator dan dinilai berdasarkan: (1) kesesuaian bahan ajar dengan tujuan perkuliahan berdasarkan kurikulum mata kuliah statistika berbasis pendidikan karakter; (2) kualitas keseragaman hasil validasi oleh para pakar; dan (3) kualitas karakter entrepreneur mahasiswa. Hasil dari validasi adalah semua instrumen layak digunakan dengan sebagian instrumen direvisi terlebih dahulu. Kata Kunci: pengembangan, instrumen penelitian, bahan ajar, pendidikan karakter, karakter entrepreneur]]>
