cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 24611247     EISSN : 24775142     DOI : -
Core Subject : Science,
Physics
Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan, mempublikasi artikel-artikal yang berisi ide, gagasan, hasil penelitian, kajian pustaka dan kreasi inovasi lain yang mencakup inovasi pembelajaran, model pembelajaran, evalusi pembelajaran, media pembelajaran, teknologi pembelajaran fisika, fisika material, kimia fisika, fisika bumi, instrumentasi, komputasi dan astronomi.
Arjuna Subject : -
Articles 180 Documents
 2   3   4   5   6 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMKN 1 PATUMBAK Hardianti, Suci; Juliani, Rita
JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Vol 2, No 4 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Oktober 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jiaf.v2i4.7792

Abstract

Telah dilakukan penelitian untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran quantum teaching. Jenis penelitian adalah quasi eksperiment. Populasi penelitian seluruh siswa kelas XI RPL semester ganjil SMKN 1 Patumbak terdiri dari dua kelas. Sampel penelitian dua kelas yang dilakukan dengan teknik purposive random sampling, kemudian diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan model pembelajaran quantum teaching dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data yang digunakan dalam penelitian adalah tes pilihan berganda sebanyak 20 soal dengan 5 pilihan jawaban yang telah divalidasi. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 37,3 dan kelas kontrol adalah 38. Hasil uji normalitas data pretes kedua sampel berdistribusi normal dan mempunyai varians yang homogen. Nilai rata-rata postes kelas eksperimen 75,2 dan kelas kontrol 62.2. Analisis uji t diperoleh thitung> Wi (5,2 > 1,67) sehingga dapat disimpulkan ada perbedaan hasil belajar siswa akibat menerapkan model pembelajaran quantum teaching.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION)TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SM II SMA CERDAS MURNI T.P 2014/2015 M Turnip, Betty; Khairani, Zulfa
JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Januari - Maret 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jiaf.v2i1.3737

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ARIAS terhadap hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain two group Pre-test dan Pos-test. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling, terpilih kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan tes essai dan lembar observasi. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 10,03 dan kelas kontrol adalah 8,25, setelah pembelajaran selesai diberikan postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 13,08 dan kelas kontrol 7,28. Dari uji t diperoleh thitung = 3,60 sedangkan ttabel = 2,38 sehingga thitung > ttabel (3,60 > 2,38). Melalui uji t tersebut diperoleh bahwa hasil belajar menggunakan model pembelajaran ARIAS lebih baik dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Bagi peneliti selanjutnya yang ingin menggunakan model ini hendaknya memahami setiap fase pada model pembelajaran ARIAS dan diharapkan lebih dapat mengembangkan penelitian dengan pemilihan sampel yang tepat.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI USAHA DAN ENERGI DI KELAS XI SMA NEGERI 1 BARUMUN TENGAH T.P 2016/2017 haryadi, Jafri; Nasution, Nopitrah Rasmi
JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Vol 2, No 3 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Juli 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jiaf.v2i3.7758

Abstract

Pembelajaran fisika selama ini dirasa sulit oleh para siswa. Dilihat dari masih banyaknya  siswa yang memiliki nilai yang kurang memuaskan pada mata pelajaran fisika. Dengan solusinya, peneliti mencoba menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan mind mapping. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada materi pokok usaha dan energi di kelas XI semester I di SMA Negeri 1 Barumun Tengah. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan two group pretest-postest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI semester I di SMA Negeri 1 Barumun Tengah yang terdiri dari 4 kelas berjumlah 112 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random  sampling dengan mengambil 2 kelas dari 4 kelas yaitu kelas XI IPA-1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa, dan kelas XI IPA-2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 24 siswa. Instrumen yang digunakan pada pretes dan postes adalah menggunakan instrumen tes pilihan berganda sebanyak 20 item dengan 4 option yang telah diuji validkan dan direliabelkan. Uji hipotesis menggunakan uji t. Dari hasil belajar pretes siswa sebelum diberi perlakuan, diperoleh untuk kelas eksperimen nilai rata-rata 35,75 dengan varians 224,41 dan untuk kelas kontrol nilai rata-rata 35,83 dengan varians 231,88. Uji hipotesis Pretes dengan uji t dua pihak diperoleh thitung =0,018,  ttabel = 2,0201, karena -2,0201 ≤ 0,018 ≤ 2,0201 (-ttabel ≤ thitung ≤ ttabel)  maka Ho diterima, dan Ha ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol mempunyai kemampuan awal yang sama. Sedangkan hasil belajar postes siswa setelah diberikan perlakuan dengan mernerapkan  model pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan mind mapping pada kelas eksperimen. Diperoleh nilai postes untuk kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 78,25 dengan varians 63,88 dan kelas kontrol nilai rata-rata 67,5 dengan varians 117,39. Uji hipotesis postes dengan uji t satu pihak diperoleh thitung = 3,71 dan ttabel =2,0201, karena thitung> ttabel maka Ha dapat diterima, dan Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada materi usaha dan energi di kelas XI SMA Negeri 1 Barumun Tengah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 8 MEDAN T.P. 2013/2014 Simatupang, Sehat; Tiarmaida, Tiarmaida
JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Oktober 2015
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jiaf.v1i1.2693

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatanaktivitas dan pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimendengan populasi dalam penelitian  adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 8 Medan yang terdiri dari 12 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 12 kelas secara acak yaitu kelas X-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-6 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah 20 soalyang telah divalidkan danlembar observasi aktivitas belajar siswa. Nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran inkuiri adalah 71,67 dan dengan pembelajaran konvensional adalah 64,5. Peningkatan aktivitas belajar siswa selama mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model  pembelajaran inkuiri adalah 63,36 dan dengan menggunakan pembelajaran konvensional adalah 56,47 yang termasuk pada kriteria nilai rendah. Berdasarkan hasil analisis perhitungan uji t, terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) DANADVERSITY QUOTIENT TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERIPOKOK FLUIDA STATIS DI KELAS XISEMESTER II SMA NEGERI 6 BINJAI T.P. 2015/2016 Fajrianti, Ferawati; Sani, Ridwan Abdullah
JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Vol 2, No 3 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Juli 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jiaf.v2i3.5687

Abstract

This research aimed to know the effect of using guided inquiry learning model and adversity quotient against the students’ achievement on the statistic fluid material for XI grade-second year students in SMA Negeri 6 Binjai Academic Year 2015/2016. The kind of this research was quasi experiment. The research population was the whole students in the XI grade for the second semester in SMA Negeri 6 Binjai which consisted of three classes. The way to take a research sample used cluster random sampling by taking 2 classes from 3 classes randomly so that finding XI-IPA 1 class as an experiment class which amounted 45 students and XI-IPA 3 class as a control class which had 45 students. There were two instruments used for this research, they are; 1) achievement test in the form multiple choice with the amunt of 20 questions which the validators had stated valid for the test; 2) adversity quotient observation sheet which consisted of 20 questions which had been stated valid by the validators and 3) achievement activity observation sheet. For testing the hypothesis used ANAVA two-lanes test 2x2. On this research design used high adversity quotient devision and low adversity quotient. The result of testing the hypothesis used ANAVA with SPSS 16.0 gained on the use of guided inquiry model and conventional model gained a significant standard of quality 0.000 so the hypothesis could be acceptable because the guided inquiry learning model had a better result than conventional learning model. It could be concluded that there was no correlation between model and adversity qoutient. So, it could be concluded that students who had high adversity quotient would gain a good achievement.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA PEMBELAJARAN FISIKA Muliati, Sri; Bukit, Nurdin
JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi April 2015
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jiaf.v2i2.4371

Abstract

This Research was aimed to know the effect of inquiry training model on science process skill of student. This research is quasy experiment research. The sample of this research that was taken by using cluster random sampling. Based on the research it can that the effect of inquiry training learning model significantly give a better on science process skill of students and more understand the indicators on each component of the science process skill the average 88,57 and a deviation standard of 7.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 2 BINJAI T.P 2015/2016 Sinaga, Libri; Turnip, Betty M
JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Vol 2, No 4 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Oktober 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jiaf.v2i4.7806

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pokok listrik dinamis di kelas X semester II SMA Negeri 2 Binjai T.P. 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Binjai yang terdiri dari 7 kelas. Sampel penelitian diambil 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling, kelas X-5 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-4 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian diperoleh nilai rata – rata pretes kelas eksperimen 19,69 dan pada kelas kontrol sebesar 18,81. Setelah pembelajaran selesai, diberikan postes dan diperoleh nilai rata –rata kelas eksperimen 71,57 dan kelas kontrol 55,33. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pokok listrik dinamis di kelas X SMA Negeri 2 Binjai T.P.2015/2016.
THE EFFECT OF PROBLEM BASED LEARNING MODEL ASSISTED CONCEPT MAP TO AUTHENTIC PROBLEM SOLVING SKILLS TOPIC ON DYNAMIC ELECTRIC GRADE X SMA NEGERI 1 SIDIKALANG A.Y 2015/2016 Harahap, Mara Bangun; Silalahi, Novita Sari
JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi April 2015
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jiaf.v2i2.4361

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of problem based learning model to authentic problem solving skills of students topic on dynamic electric grade X  SMA Negeri 1 Sidikalang . This type of research is quasi-experimental. The population of this entire class X SMA Negeri 1 Sidikalang consist of 11 classes. The sample in this study was taken by a random sampling of two classes that’s X-8 class asexperiment class with 23 students and X-7 class as control class with 26 students. The instrument used  to determine student learning outcomes in the material dynamic electric in the form of essay test with numbered 10 and observation sheet. The results obtained by testing hypotheses is concluded that there is a significant relationship between use problem based learning model to authentic problem solving skills of students grde X SMA Negeri 1 Sidikalang.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA Peranginangin, Gunawan; Siregar, Nurdin
JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Vol 2, No 4 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Oktober 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jiaf.v2i4.7780

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah  pada materi pokok Besaran dan Satuan. Penelitian ini merupakan quasi eksperimen dengan desain two group pre-test dan pos-test. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Swasta Santo Yoseph Medan. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel penelitian adalah cluster random sampling, dengan sampel penelitian 2 kelas yaitu kelas X-I sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan kelas X-4 sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal dengan terlebih dahulu divalidasi oleh validator. Hasil analisis data menjelaskan bahwa uji model pembelajaran berbasis masalah  lebih berpengaruh meningkatkan kemampuan belajar pemecahan masalah daripada pembelajaran konvensional.
Pengaruh Variasi % wt Resin Epoksi pada Sifat Fisis, Mikrostruktur Sifat Magnet Bonded NdFeB Permatasari, Devy; Rusnaeni, Nenen; Muljadi, Muljadi; Arif, Eko; M.Noer, Nasruddin
JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Januari - Maret 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jiaf.v2i1.3512

Abstract

Pembuatan Magnet NdFeB dengan pencampuran serbuk NdFeB (MPQ-B+) dan cairan epoxy resin (ER). Dengan variasi epoxy resin 0%wt, 2%wt, 4%wt dan 6%wt. Pencampuran dilakukan dengan caver press 4 ton pada suhu ruangan yang kemudian dicuring 1000C selama 1 jam. Tujuan penelitian untuk meningkatkan sifat magnet dari magnet bonded NdFeB. Kemudian dilakukan karakterisasi dengan pengujian SEM, XRD, dan Permagraph. Dari keempat variasi epoxy resin tersebut densitas yang paling tinggi dimiliki oleh sampel pelet yang dicampur dengan 2% wt epoxy resin yaitu sebesar 5,35 gr/cm3 dan  nilai fluks magnet yang paling tinggi sebesar 1648 gauss saat diberikan tegangan sebesar 1500 volt. Sifat magnet dikarakterisasi dengan permagraph, dan hasil yang ditunjukkan bahwa 2% wt memiliki nilai induksi remanensi (Br) = 3,87 KG, koersivitas (Hc) = 7,807 KOe dan energy produk maksimum (BHmax) = 3,08 MGOe. Hasil mikrostruktur yang ditunjukkan SEM-EDS bahwa semakin banyak binder yang digunakan maka semakin rata resin yang melumuri sampelnya sehingga pori-pori tertutupi secara merata. Hal ini dijelaskan dengan semakin besarnya dari nilai persen C hingga mencapai 69,7%C, sementara nilai logam transisinya semakin kecil sampai 16,0% Fe.

Page 4 of 18 | Total Record : 180

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2015 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2019): JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIMED EDISI JANUARI - MARET Vol 4, No 4 (2018): JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIMED EDISI OKTOBER - DESEMBER 2018 Vol 4, No 3 (2018): JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIMED EDISI JULI - SEPTEMBER 2018 Vol 4, No 2 (2018): JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIMED EDISI APRIL - JUNI 2018 Vol 4, No 1 (2018): JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIMED EDISI JANUARI - MARET 2018 Vol 3, No 4 (2017): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Oktober-Desember 2017 Vol 3, No 3 (2017): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Juli - September 2017 Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi April-Juni 2017 Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi April 2017 Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Januari - Maret 2017 Vol 2, No 4 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Oktober - Desember 2016 Vol 2, No 4 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Oktober 2016 Vol 2, No 3 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Juli-September 2016 Vol 2, No 3 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Juli 2016 Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi April - Juli 2016 Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi April 2015 Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Januari - Maret 2016 Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Januari 2016 Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Oktober - Desember 2015 Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Oktober 2015 More Issue