cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mahfuz Rizqi Mubarak
Contact Email
mahfuzrizqimubarak@uin-palangkaraya.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
attarib@uin-palangkaraya.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Palangka Raya, Jalan G. Obos Komplek Islamic Centre Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia, Postal Code 73111
Location
Kota palangkaraya,
Kalimantan tengah
INDONESIA
Al-Ta'rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab UIN Palangka Raya
Published by Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
ISSN : 23545887     EISSN : 26555867     DOI : https://doi.org/10.23971/altarib
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Al Tarib is an international peer reviewed journal that publishes original research and critical scholarship on Arabic Language Education and Applied Arabic Linguistics with a particular emphasis on Arabic as a Foreign Language and Arabic as a Second Language. The journal aims to advance theoretically informed, methodologically rigorous, and globally relevant studies that address contemporary challenges and innovations in Arabic language teaching, learning, and assessment. The journal prioritizes contributions on pedagogy and curriculum innovation in Arabic language education, technology enhanced learning, digital pedagogy, artificial intelligence, and computational approaches to Arabic language teaching and learning. It also welcomes research on the development and assessment of Arabic language skills including listening, speaking, reading, writing, grammar, vocabulary, translation, and communicative competence. Other areas include learner cognition, motivation, identity, self regulated learning, psychological and sociocultural dimensions of Arabic learning, teacher education, professional development, teacher agency, instructional design, Arabic language assessment and evaluation, multilingualism, language environments, intercultural communication, Arabic language policy, Arabic for Specific Purposes, and interdisciplinary applications of Arabic. The journal also welcomes emerging studies in Arabic linguistics, educational technology, digital humanities, and natural language processing that contribute to the advancement of Arabic language education. Particular consideration is given to studies employing robust empirical methods, systematic reviews, meta analyses, design based research, experimental approaches, mixed methods approaches, and interdisciplinary perspectives that generate transferable knowledge and contribute to the international development of Arabic language education and applied Arabic studies.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "vol 5 no 2 (2017)" : 5 Documents clear
أساليب النحت العربي والنحت الإندونيسي Ma’rifatul Munjiah
AL-TA'RIB : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol 5 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/altarib.v5i2.769

Abstract

مستخلص البحثلا جرم أن البحث النحتي مهم جدا لأن البحث في هذا الجانب بحث في المصطلحات الحديثة اشتدت إليها الحاجة للكتابة والاتصال مع الغير بلغة وجيزة،ويعتبر النحت عاملا من عوامل التطور اللغوي، وكانت ظاهرة النحت توجد في كل لغة، لذلك من المستحسن أن يكون هناك بحث في النحت لا من وجه لغة واحدة بل أكثر منه كما قام هذا البحث، ويهدف هذا البحث في اكتشاف النحت العربي والنحت الإندونيسي من حيث الطريقة ونتيجة النحت. وللوصول إلى الأهداف تستخدم الباحثة طريقة القراءة والكتابة. تستخدم القراءة لنيل المعلومات من اللغة العربية والإندونيسية، ثم تكتبها الباحثة. بعد أن تنال الباحثة البيانات، فتصنف الباحثة، وتعرضها، وتلخصها. ونتيجة البحث هي:1) النحت العربي تلد أنواع النحت وهي النحت الفعلي والاسمي والحرفي، والنحت الإندونيسي لا يتولد منه إلا الفعلي والاسمي.2) النحت الاسمي في اللغة العربية إما أن ينحت من التركيب الفعلي أو التركيب الاسمي وينقسم إلى أقسام، والنحت الإندونيسي لايقسم النحت الاسمي إلى أقسام، بل على الشكل الإجمالي. 3)في طريقة النحت العربي كيفيات متنوعة، فيها حذف الحرف وإبقاء الكلمة وزيادة الحرف ومزج الكلمتين، أما في اللغة الإندونيسية لايكون إلا حذف الحرف وإبقاء الكلمة.الكلمات الرئيسية: أساليب، النحت، اللغة العربية، اللغة الإندونيسية
تدريس مهارة الكلام في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة بالتطبيق على تلاميذ مدرسة أناك صالح الابتدائية مالانج جاوى شرقية Abdul Basid
AL-TA'RIB : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol 5 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/altarib.v5i2.770

Abstract

AbstractThis reserach elaborates on the Arabic instruction, especially speaking skill based on Multiple Intelligences Theory. The research problems are: (1) what is the process of Arabic instruction based on Multiple Intelligences; and (2) what is the effectiveness of the use of Multiple Intelligence Theory in Arabic instruction, specially speaking skill. The design of this study is experimental study. Thus to get a focus, the researcher determines to use population and sample only for students who have word smart and auditory learning style by applying Multiple Intelligences Research. The result of this study is: (1) the process of speaking skill based on Multiple Intelligences Theory consist of personality, guideline (title, material, competence standard, indicator, period), procedure (scene setting, preface activity, main activity, closing activity), evaluation; (2) the result of speaking skill by using Multiple Intelligences theory in post test in experiment group is mean 79,16, paired different mean 23,33, standard deviation 7,35, standard error 3,00, t-test 5,534 and significant value 0,003 and the effectively level of the use of Multiple Intelligences theory in speaking skill is t-test 5,534, this level is higher than t-table 1% (2,11) and 5% (2,29).الكليمات الرئيسية: الذكاء، جوانب الذكاءات المتعددة، مهارة الكلام
تعليم مهارة القراءة في ضوء النظرية البنائية الاجتماعية لفيجوتسكي دراسة الحالةفي جامعة بالنجكارايا الإسلامية الحكومية Aulia Mustika Ilmiani
AL-TA'RIB : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol 5 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/altarib.v5i2.771

Abstract

AbstrakOne of the lecturers in the Department of Arabic at IAIN Palangka Raya teaches the reading using newest way and innovation compared to the previous ones. The innovation contains a variety of learning materials, learning strategies and learning evaluation.From this phenomenon, the researcher concluded that in reading skill teaching as done by one of the lecturers at IAIN Palangka Raya, there are some indicators of learning that are based on Vigotsky
Analisis Buku Teks "Aku Cinta Bahasa Arab" untuk Madrasah Ibtidaiyah kelas V Terbitan Tiga Serangkai Muhammad Abrar; Hamidah Hamidah; Rafi'i Rafi'i
AL-TA'RIB : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol 5 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/altarib.v5i2.772

Abstract

ABSTRAKBuku
تقويم بنود الأسئلة في اختبار اللغة العربية الشامل الوطني على مستوى المدرسة الثانوية الإسلامية للسنة الدراسية 2014- 2015 م في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 3 مالانق Rizka Anugerah
AL-TA'RIB : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol 5 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/altarib.v5i2.773

Abstract

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 1 (2026) Vol 13 No 2 (2025) Vol 13 No 1 (2025) Vol 12 No 2 (2024) Vol 12 No 1 (2024) Vol 11 No 2 (2023) Vol 11 No 1 (2023) Vol 10 No 2 (2022) Vol 10 No 1 (2022) Vol 9 No 2 (2021) Vol 9 No 1 (2021) Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 4 No 2 (2016) Vol 4 No 1 (2016) Vol 2 No 1 (2014) Vol 1 No 1 (2013) More Issue