cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 7, No 1 (2020)" : 5 Documents clear
REACTION RATE LEARNING PROFILE TO IDENTIFY STUDENT CRITICAL THINKING SKILLS Eni Purwanti
Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia Vol 7, No 1 (2020)
Publisher : Chemistry Education Study Program Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jppk.v7i1.11224

Abstract

This study aims to identify students' critical thinking skills that arise in the learning process commonly used by chemistry teachers on the topic of reaction rates. This research was conducted at one of the High Schools (SMA) in the City of Bandung, West Java Province. The research subjects were students of class XI MIPA. The method used in this research is descriptive qualitative research method with a case study approach. Description of students' critical thinking during the learning process was analyzed using TBLA (Transcript Based Lesson Analysis), namely audio and video transcript of the learning process. The results showed that students' critical thinking skills that appear in the learning process on the topic of reaction rate are based on 12 indicators of critical thinking skills, namely 3 indicators of critical thinking skills that emerge. Indicators that appear are answering questions, defining terms, and interacting with otherKeywords: critical thinking skills, learning, reaction rate, TBLA.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERKARAKTERISTIK SAINTIFIK PADA MATA KULIAH PERENCANAAN PEMBELAJARAN KIMIA FNU Hartono
Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia Vol 7, No 1 (2020)
Publisher : Chemistry Education Study Program Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jppk.v7i1.11687

Abstract

This descriptive qualitative research aims to describe the implementation of scientific learning models (MPBS) in the Chemistry Learning Plan course for the 5th semester students of Chemistry Education Study Program at the Indralaya Campus FKIP Sriwijaya University 2016/2017 academic year. The research is part of the MPBS Development Research. The research data collection methods are documentation, observation, questionnaire, and tests. Data were analyzed descriptively. The results of the study are as follows. (1) MPBS can be implemented well in Chemistry Learning Planning courses. (2) The five stages of MPBS in learning Chemistry Learning Planning courses are problem confrontation, data collection and verification, data collection and experimentation, explanation, and analysis of the learning implementation process. (3) Student learning outcomes increase increase (gain = 44%). Thus the implementation of MPBS can be carried out optimally and student learning outcomes can be improved by the medium category. Key words: Learning Model, Scientific, Lesson Plan of Learning Chemistry
PENGEMBANGAN E-FLIPBOOK ENZIM BERDASARKAN UJI PENGHAMBATAN EKSTRAK SIMPUR (Dillenia suffruticosa) TERHADAP ENZIM ?-GLUKOSIDASE Muhammad Nijam
Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia Vol 7, No 1 (2020)
Publisher : Chemistry Education Study Program Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jppk.v7i1.11680

Abstract

The aims of this research were to develop e-flipbook on enzyme material based on the inhibitory activity test of extract Dillenia suffruticosa, to determine it’s feasibility, to know the students’ response about e-flipbook towards it’s usage on classroom. To achieve the aims, a set of procedures from Borg and Gall model was applied. In order to determine feasibility, nine experts consisting of three material experts, three linguistic experts and three media experts were asked to fill validity questionnaires. Furthermore, in order to know students’s response, thirty students of Chemistry Education FKIP Untan were asked to fill response questionnaires. According to data analysis, the e-flipbook had assessment from expert that included of material aspect (93,75%), linguistic aspect (93,75%), and media aspect (91,67%). Based on the questionnaire responses of undergraduate students to e-flipbook, the result was 78,87%. In conclusion, e-flipbook was successfully developed with excellent feasibility, and students’s response towards its usage was excellent as well.Keyword : e-flipbook, enzyme, simpur plant, ?-glucosidase enzyme
NALISIS KEBUTUHAN BUKU AJAR BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATA KULIAH BELAJAR DAN PEMBELAJARAN Maefa Eka Haryani
Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia Vol 7, No 1 (2020)
Publisher : Chemistry Education Study Program Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jppk.v7i1.14482

Abstract

Penelitian yang berjudul “Analisis Kebutuhan Buku Ajar Berbasis Kontekstual pada mata kuliah belajar dan pembelajaran” mempunyai tujuan untuk mengetahui kebutuhan mahasiswa terhadap buku ajar berbasis kontekstual pada mata kuliah belajar dan pembelajaran. Jenis Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah dosen pengampuh mata kuliah Belajar dab Pembelajaran dan mahasiswa pendidikan kimia semester 5 yang telah mengikuti perkuliahan Belajar dan Pembelajaran. Berdasarkan hasil wawancara bahwa doesen pengampuh mata kuliah belajar dan pembelajaran hannya menggunakan buku umum belajar dan pembelajaran serta menggunakan power point. Sedangkan berdasarkan angket yang disebarkan kepada mahasiswa pendidikan kimia, mereka membutuhkan bahan ajar berupa buku ajar berbasis kontekstual yang memuat contoh pembelajaran yang akan digunakan pada saat mereka menjadi pendidik nantinya.Kata Kunci:Penelitian Deskriptif Kualitatif, Buku Ajar, Kontekstual, Belajar dan Pembelajaran
Penentuan Indikator Alami untuk Titrasi Asam Basa iceng hidayat; bety lesmini; K Anom W
Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia Vol 7, No 1 (2020)
Publisher : Chemistry Education Study Program Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jppk.v7i1.11688

Abstract

Penelitian ini mencari bahan-bahan alami yang dapat digunakan sebagai indikator pada titrasi asam basa. Uji coba penggunaan indikator dilakukan pada praktikum kimia dasar di laboratorium Pendidikan Kimia FKIP UNSRI Semester II tahun 2019-2020 untuk melihat kelayakan penggunaan indikator. Hasil penelitian menunjukkan ekstrak bougenville merah,bougenville putih,bunga mawar,kembang sepatu,  bayam merah, kubis ungu,daun andongan, buah naga dan kunyit memberi warna yang berbeda dengan jelas dalam larutan HCl 0,1 N dan NaOH 0,1 N. Pada penentuan trayek pH indikator ekstrak bahan yang digunakan sebagai indikator mempunyai trayek pH tinggi yaitu 10-11. Dari sepuluh indikator alami yang diteliti ternyata ekstrak buah naga,bougenville merah dan bayam merah memberi warna yang lebih stabil dan mewakili bagian buah ,bunga dan daun. Oleh karena itu ketiga indikator tersebut yang digunakan untuk titrasi.Pada titrasi standarisasi larutan NaOH dengan larutan asam oksalat menggunakan indikator buah naga,bougenville merah dan bayam merah menghasilkan konsentrasi NaOH yang tidak jauh berbeda dengan jika  menggunakan indikator sintetis (phenol ptalein). Selisih persentase konsentrasi NaOH 1%,3,83%,dan 3,6%. Pada titrasi standarisasi HCl dengan larutan standar NaOH,selisih konsentrasi HCl menggunakan indikator metil merah sebagai pembanding dengan indikator buah naga, bougenville merah dan bayam merah adalah 5,25%,2,82%,dan 1,71%.Hasil uji coba penggunaan indikator yang dilakukan pada waktu praktikum kimia dasar,untuk titrasi larutan asam dalam jeruk nipis dengan larutan standar NaOH perbedaan penggunaan indikator alami maupun sintetis memberi hasil yang tidak jauh berbeda.Jika phenol ptalein digunakan sebagai pembanding indikator buah naga,bougenville merah dan bayam merah maka didapat selisih konsentrasi asam 3,35%,3,4% dan 4,04%. Sedangkan pada titrasi air kapur sirih dengan larutan standar HCl dan indikator metil merah sebagai pembanding indikator buah naga,bougenville merah dan bayam merah maka didapat selisih konsentasi basa air kapur 12,6%,9,4% dan 13%. Hasil uji coba memperlihatkan bahwa indikator alami lebih cocok digunakan untuk titrasi asam basa dengan larutan NaOH sebagai standar sesuai dengan trayek pH indikatornya.Kata kunci: indikator asam basa, trayek pH, titrasi asam basa 

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2023) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021) Vol 7, No 2 (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 2 (2019) Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2018) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 2 (2017) Vol 4, No 1 (2017) Vol 3, No 2 (2016) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 2 (2015) Vol 2, No 2 (2015) Vol 2, No 1 (2015) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 2 (2014) Vol 1, No 2 (2014) Vol 1, No 1 (2014) More Issue