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INDONESIA
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22526994     EISSN : 26864584     DOI : https://doi.org/10.15294/didacticofrancia
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : -
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Search results for , issue "Vol 12 No 1 (2023): Vol 12 No 1 (2023)" : 10 Documents clear
La Difficulté De Parler Français Pour Les Volontaires Non Francophones À L'association Vir ‘volt Et Les Facteurs Qui L'entendent Mentari Oktavia; Sri Handayani
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 12 No 1 (2023): Vol 12 No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Abstract Le but de cette recherche est de décrire les difficultés des volontaires non francophones et les facteurs causaux dans l'expression orale. Toutes les données ont été obtenues par questionnaire puis analysées de manière descriptive après avoir été classées en aspect apparenté et la population de cette recherche était de 17 volontaires. Pour collecter les données, l'auteur a utilisé un questionnaire ouvert pour mesurer les difficultés des volontaires et les facteurs qu'elles entraînent dans la performance orale. Le résultat de cette étude a montré que les volontaires avaient des difficultés dans leurs capacités d'élocution, en particulier (1) Timide ; (2) Difficulté à traiter la parole; (3) Barrières linguistiques ; (4) Emploi de l'accent régional; (5) Prononciation du français qui est difficile ; et (5) Peur de faire des erreurs. Tandis que pour les facteurs qu'il provoque, à savoir, (1) Inhibition ; (2) Rien à dire; (3) Moins de participation ; (4) Ils ont tendance à penser dans leur langue maternelle. En raison des difficultés et des facteurs de causalité ci-dessus, de nombreux étudiants n'étaient pas vraiment bons à parler. En conclusion, les étudiants ont rencontré des difficultés dans la performance orale, de sorte qu'ils ont du mal à maîtriser les compétences orales. Abstract The aim of this research is to describe the difficulties of non-francophone volunteers and factors its cause in speaking performance. All the data were obtained through questionnaires and then analysed descriptively after being classified into related aspect and the population of this research was 17 volunteers. To collect the data, the writer used an open questionnaire to measure the volunteers' difficulties and the factors it causes in speaking performance. The result of this study showed that the volunteers had difficulties in their speaking abilities, particularly (1) Shyness; (2) Difficulty in processing speech; (3) Linguistic barriers; (4) Use of regional accent; (5) Pronunciation of French which is difficult; and (5) Fear of making mistakes..
Application De La Bande Dessinee Numerique Dans La Competences De Comprehension Écrite Pour Les Lyces Shonia Sari Rizkia; Mohamad Syaefudin
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 12 No 1 (2023): Vol 12 No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Abstract La capacité de lire est une exigence importante pour les apprenants en langues. En général, des activités de lecture pour obtenir des informations et des connaissances. Ils vu l'apprentissage à l'ère numérique, l'apprentissage des médias est très nécessaire. La bande dessinée numérique ils ont besoin de médias pour faciliter l'apprentissage et un média que les apprenants peuvent accéder par leur ordinateurs ou portables. Cet article appondu d’écrire l’application de la bande dessinée numérique dans le cours de français.Vise à décrire l'application de média numérique de la bande dessinée et les réponses des élèves à l'application de la bande dessinée numérique dans l'apprentissage du français. La recherche appliquée est une étude descriptive qualitative dont la population et les apprenants de SMA Negeri 2 Mranggen avec 36 apprenants comme échantillon. Les données de recherche se présentent sous la forme d'observation de terrain, de documentation et de questionnaires de perception avec une échelle de Likert. Les résultats montrent que les travers d'une étape qui commence par application de médias comiques numériques dans l’apprentissage, puis les élèves lisent et comprennent le texte du dialogue se termine par de questions pratiques montrant que 86% des élèves inclus dans les très bons critères. Cela montrent que 89% les élèves préfèrent appliquer le média comique numérique car ils sont plus intéressants et facile à comprendre le matériel d’apprentissage. Abstract Application of digital comic media for reading skills at sma negeri 2 mranggen : The ability to read is an important requirement for language learners. In general, reading activities to obtain information and knowledge. They saw learning in the digital age, media learning is very necessary. Digital comics need media to facilitate learning and media that learners can access through their computers or laptops. This article focuses on writing the application of digital comics in the French language course..
L’effecacité De La Méthode D’apprentissage Cooperative Type Student Team Achievement Divisions (Stad) Dans L’apprentissage De La Production Orale De La Langue Française Au X Sma N 3 Tegal Leina Rifqi; Dwi Astuti
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 12 No 1 (2023): Vol 12 No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Abstract Le but principal de parler est un outil pour transmettre des informations oralement ou pour communiquer avec d'autres personnes. Cela fait qu'une personne doit avoir la capacité de parler correctement dans le but de transmettre des mots afin qu'ils puissent être compris facilement par les autres. Le but de cette recherche était de déterminer le niveau de la production orale et de tester l'éfficacité de l'utilisation de la méthode STAD d'apprentissage coopératif dans l'amélioration de la production orale de la langue française des lycéens. Cette approche de recherche utilisée est expérimentale avec des totales de repondants sont 36. Cette recherche utilise le test de validité de l'instrument et les données obtenues sont ensuite analysées en utilisant la formule arithmétique du testt. Les résultats de cette recherche montrent que (1) les productions orales des lycéens sont augmenté de manière significative avec la note moyenne du pré-test est de 52,25, puis après le traitement par la méthode STAD, une note moyenne du post-test est de 75,34. (2) il y a une différence significative ou un niveau d'efficacité dans la production orale de la langue française, avec la valeur de résultat de t-count, qui est de 19,41, supérieur à la ttableau 2,029. Abstract The main purpose of speaking is a tool for transmitting information orally or for communicating with other people. This makes a person must have the ability to speak properly in order to convey words so that they can be easily understood by others. The purpose of this research was to determine the level of oral production and to test the effectiveness of the use of the STAD method of cooperative learning in improving the oral production of the French language of high school students. This research approach used is experimental with total respondents being 36. This research uses the validity test of the instrument and the data obtained are then analyzed using the arithmetic formula of the t-test..
Capacité Des Étudiants Du Quatrième Semestre À Décrire D’objet Touristique Par L'image Dans Le Cours De Franais Du Tourisme Tiara Octavia; Neli Purwani
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 12 No 1 (2023): Vol 12 No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Abstract Le but de cette étude était de déterminer les capacités et les réponses des étudiants à décrire d’objets touristique à travers le media d'images pour le de français du tourisme. Cette étude a utilisé la méthode descriptive qualitative. Les sujets de cette recherche sont des étudiants du quatrième semestre qui suivent le cours de français du tourisme. Les techniques de collecte de données ont été réalisées au moyen d'évaluations et de questionnaires remplis. Les résultats ont montré que la capacité des étudiants à décrire les objets touristiques était bonne. Ceci est démontré par le score moyen des étudiants de 73. Cette valeur se situe dans la plage de 71 à 80 et si elle est ajustée aux critères d'évaluation l’Unnes, la valeur est incluse dans la catégorie Bon (B). Par ailleurs, les réponses des élèves à l'utilisation de media d'images pour décrire d’objet touristique dans leur ensemble sont dans la catégorie très bien. Cela peut être vu à partir des résultats du score total du questionnaire est de 1083. Abstract The purpose of this study was to determine the use of image media in writing descriptive text activities along with learning outcomes in the French language for tourisme. This study used descriptive qualitative method. The subjects of this study were fourth semester students who were attending the French language for tourisme. Data collection techniques were carried out by means of observation, filling out questionnaires and assessments. The results of the study indicate that the image media in descriptive text writing skills in the fourth semester students is suitable to be applied. This is evidenced by the enthusiasm and participation of students during the implementation. Meanwhile, for the learning outcomes of French language education students in the fourth semester of 2020 in the Frenc language for tourisme lecture using image media, it is very good. The final result showed that there were 14 students who scored 92.3 and the lowest score was 53.8 with 3 students with a total average of 73.3. So it can be concluded that image media can be applied in writing descriptive text skills in the French language for tourisme..
Réponses Des Élèves Aux Médias De La Chanson Médiatique Et À La Poésie Dans L'apprentissage Du Français De La Classe Xi Yski Kristen Sma Semarang Orelia Chrisanti Siwi; Sri Handayani
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 12 No 1 (2023): Vol 12 No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Abstract Dans l'apprentissage du français, l'utilisation des supports d'apprentissage est très nécessaire. Les chansons peuvent être un moyen alternatif d'accroître l'intérêt pour l'apprentissage. Les médias poétiques peuvent éveiller l'imagination. Le but de cette étude était de décrire les réponses des élèves aux médias de la chanson, de la poésie et des deux médias comme apprentissage de la langue française à l'école. Cette méthode de recherche est une méthode quantitative avec une approche de conception pré-expérimentale utilisant une méthode d'étude de cas unique, avec une collecte de données à l'aide d'une technique de questionnaire. Sur la base des résultats de l'analyse, on peut conclure : (1) La valeur moyenne de la chanson médiatique comme apprentissage du français à l'école est de 4, ce qui est inclus dans la catégorie très bonne. (2) La réponse des élèves à la poésie comme moyen d'apprentissage du français à l'école est que la poésie peut fournir des connaissances sur la langue française. (3) Les résultats des réponses globales des répondants aux médias basés sur le score total obtenu, la majorité des répondants pensaient que grâce aux chansons, les élèves pouvaient mieux affiner leurs compétences en français. Abstract In learning French, the use of learning media is very necessary. Song media can be an alternative means to increase students' interest in learning French. The medium of poetry can evoke feelings, which stimulate the imagination. The purpose of this study was to describe students' responses to the media of song, poetry and both media as French language learning in schools. The method of this research is a quantitative method with a pre-experimental design approach using a one-shot case study method. Data collection in this study is by using a questionnaire technique. Based on the results of the analysis, the conclusions are: (1) The mean value for song media as French language learning at school is 4, which is in the very good category..
Developpement De Medias D'apprentissage Podcast Bases Sur Youtube Pour Les Competences D'ecoute En Français Des Éleves De La Classe X Sma Bagas Restu Alam; Ria Fitrasih
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 12 No 1 (2023): Vol 12 No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Abstract Dans l'apprentissage du français, il y a quatre compétences linguistiques qu'il faut maîtriser car elles sont liées les unes aux autres. L'un d'eux est la capacité d'écoute. L'un des médias qui peut être utilisé dans l'apprentissage des compétences d'écoute est le podcast multimédia basé sur Youtube. Le podcast basé sur Youtube aura une influence positive sur les élèves car ce média leur est familier et ils peuvent se rencontrer dans la vie de tous les jours. Le podcast contiendra également des images, des écrits accompagnés d'une musique de fond qui ne feront pas s'ennuyer les élèves et développeront leur enthousiasme. Le but de cette étude est d'analyser les besoins des enseignants et des élèves en médias podcast basés sur YouTube pour les compétences d'écoute des élèves de la classe X et de décrire comment développer des médias podcast pour les compétences d'écoute des élèves du secondaire de la classe X. Cette étude utilise la méthode R&D. Selon les résultats du questionnaire d'analyse des besoins, les répondants sont intéressés par l'apprentissage des compétences d'écoute à l'aide de médias podcast basés sur Youtube et les répondants sont plus enthousiastes si le média contient des images illustrées, écrites et accompagnées d'une musique de fond. Abstract In learning French, there are four language skills that must be mastered because they are related to one another. One of them is listening skill. One of the media that can be used in learning listening skills is media podcast based on Youtube. Podcast based on Youtube will have a positive influence on students because this media is familiar and they can meet in everyday life. The podcast will also contain pictures, writing accompanied by background music that will not make students feel bored and will develop students' enthusiasm. The purpose of this study is to analyze the needs of teachers and students for media podcast based on youtube for listening skills in class X students and describe how to develop podcast media for listening skills in class X high school students..
Adjectifs Dans Le Paragraphe De Description Des Destinations Touristiques Sur Le Site Terres D'aventure Dinda Ari Aprilia; Neli Purwani
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 12 No 1 (2023): Vol 12 No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Abstract Le site internet fait partie des supports qui peuvent être utilisés pour promouvoir le tourisme, il doit être construit en utilisant ordre correct des mots afin de véhiculer efficacement des messages promotionnels. L'état actuel montre l'utilisation des paragraphes descriptifs et informatifs sont utilisées dans les textes de promotion touristique, ainsi que sur le site Internet de l'office de tourisme Terres D'Aventure. Les objectifs de cette recherche sont (1) de décrire les formes des adjectifs dans le paragraphe descriptif, (2) de décrire la fonction des adjectifs dans le texte descriptif. La méthode de recherche utilisée est la méthode descriptive qualitative. Les techniques de collecte de données utilisées sont (1) les techniques de tapotement, (2) les techniques d'écoute, (3) les techniques d'enregistrement. Le processus d'analyse des données utilisé dans cette étude a utilisé la méthode de l'équivalent intralingual. Les résultats de cette étude sont (1) Il y a 57 adjectifs dans 5 textes de promotion du tourisme nautique. Il existe deux catégories d'adjectifs, à savoir les adjectifs dérivés de noms et les adjectifs originaux, il y a 18 adjectifs de noms et 38 adjectifs d'adjectifs. Il existe 10 types de suffixes, à savoir 1 suffixe {-ale}, 1 suffixe {-x}, 17 suffixes {-s}, 1 suffixe {-el}, 8 suffixes {-es}, 1 suffixe {-iaque}, 1 suffixe { -e}, 2 suffixes {-iques}, 2 suffixes {-euse}, 2 suffixes {-ues}.. Abstract The internet site is one of the tourism promotion media that can be used to promote tourism, it needs to be built using the right language in order to convey promotional messages effectively. The existing condition shows the use of descriptive and informative paragraphs in tourism promotion texts, as well as on the website of the Terres D'Aventure tourism bureau. The objectives of the study (1) are to describe the forms of adjectives in the descriptive paragraph, (2) to describe the function of adjectives in the descriptive text. The research method used is descriptive qualitative method. The data collection techniques used are (1) Tapping Techniques, (2) Listening Techniques, (3) Recording Techniques..
Developpement Du Livret De Tourisme De La Régence Et De La Ville De Semarang En Langue Français Shabrina Badzlin; Neli Purwani
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 12 No 1 (2023): Vol 12 No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Abstract Les régences et villes de Semarang possèdent des richesses naturelles et une diversité culturelle qui sont des attraits touristiques. Pas quelques touristes étrangers qui parlent français qui viennent visiter et voyager à Semarang. Pour leur faciliter l'accès aux informations touristiques de Semarang, une brochure a été réalisée. La formulation du problème dans cette étude est de savoir comment les touristes ont besoin des livrets touristiques et quelle est la forme de développement des livrets touristiques de la régence Semarang et de la ville en français. Cette étude vise à décrire les besoins des touristes en livrets touristiques et à produire un produit sous forme de livret contenant des informations touristiques dans le district et la ville de Semarang en français. Cette étude utilise la méthode Recherche et Développement (R&D), qui adopte cinq étapes de recherche, à savoir : formuler le potentiel et les problèmes, collecter des données, concevoir des produits, valider et réviser la conception. Le résultat de cette recherche est un produit sous forme de livret contenant des informations touristiques sur le district et la ville de Semarang en français. Le livret contient des informations sous forme d'images, une table des matières, des profils de l'office provincial du tourisme de Java central, des profils et de brèves informations sur les districts et les villes de Semarang,.. Abstract The regencies and cities of Semarang have natural wealth and cultural diversity which are tourist attractions. Not a few foreign tourists who speak French who come to visit and travel to Semarang. To make it easier for them to get Semarang tourism information, a media booklet was made. The formulation of the problem in this study is how tourists need tourism booklets and what is the form of developing Semarang regency and city tourism booklets in French. This study aims to describe the needs of tourists for tourism booklets and produce a product in the form of a booklet containing tourism information in the district and city of Semarang in French..
Analyse Du Passe Dans Le Roman Les Belles Des Halimunda D'Eka Kurniawan Jovaka Maradova; Dies Oktavia Dwi Astuti
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 12 No 1 (2023): Vol 12 No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Abstract Français d’un système grammatical différent de l’indonésien, dont l’un est les phrases au passé. Il y a 5 temps passés dans Français, à savoir passé simple, passé composé, passé antérieur, imparfait, plus-que-parfait et passé surcomposé qui ont des fonctions différentes. Ces différences, provoque des difficultés dans l’apprentissage Français. L’un d’eux est le roman Les Belles de Halimunda d’Eka Kurniawan, très célèbre en Indonésie. Dans le livre, le passé explique l’intrigue de l’histoire. L’étude vise à déterminer l’utilisation des formes et des fonctions passées de la langue Français dans les phrases contenues dans le livre Les Belles de Halimunda. Cette recherche a été menée selon la méthode descriptive qualitative, car les données obtenues sont décrites clairement et en détail sans aucune ingénierie. Halimunda sont passé simple, passé composé, passé antérieur et plus-que-parfait. La plupart des fonctions utilisées par le passé dans les phrases du roman décrivent une action rapide et une représentation du cadre de l’histoire. Abstract French has a different grammatical system from Indonesian, one of which is past tense sentences. There are 5 past tenses in French, namely passé simple, passé composé, passé antérieur, imparfait, plus-que-parfait and passé surcomposé which have different functions. These differences, causes difficulties in learning French. One of them is the novel Les Belles de Halimunda by Eka Kurniawan, which is very famous in Indonesia. In the book, the past tense explains the plot of the story. The study aims to determine the use of past forms and functions of the French language in sentences contained in the book Les Belles de Halimunda. This research was conducted according to the qualitative descriptive method, because the data obtained are described clearly and in detail without any engineering. Halimunda are passé simple, passé composé, passé antérieur, and plus-que-parfait..
Amélioration Des Compétences En Français Langue Étrangère Par Memrise Nyi Raden Hasbya Putri Paradhina; Myrna Laksman-Huntley
Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Vol 12 No 1 (2023): Vol 12 No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Abstract Grâce à l'avancement et à l'intégration de la technologie dans l'éducation, l'apprentissage sur Internet s'est révélé efficace pour améliorer la capabilité des apprenants et surtout celle en langues étrangères. Cette recherche vise à déterminer si l’utilisation de l’application d’apprentissage des langues étrangères appelée Memrise est efficace dans l’apprentissage du français, principalement pour voir l’amélioration des trois compétences dans la langue française; Compréhension Orale, Grammaire et Vocabulaire. Les participants dans cette recherche sont de nouveaux étudiants de la séction française à Universitas Indonesia qui suivent le cours de français A1 basé sur CECRL et qui n’ayant jamais appris le français comme langue étrangère auparavant. La méthode de recherche utilise l’approche qualitative d’une étude de cas en comparant deux groupes : le groupe d’observation (étant donné la tâche d’utiliser Memrise en dehors de la classe) et le groupe de contrôle (sans leçons supplémentaires). Nous avons conclu que l’utilisation du Memrise comme une leçon supplémentaire dehors de la classe s’est révélé efficace pour améliorer les compétences de l’apprenant en langue étrangère, particulièrement élevées en grammaire. Abstract With the advancement and the integration of technology with education, learning through the internet is proven to be effective to raise learner’s capability, and more importantly foreign language ability. This research has a goal to see whether the use of foreign language learning application called Memrise as an additional lesson outside of French class at the university level is effective in French language learning. Mainly to see the improvement of three competence in the French language; Compréhension Orale, Grammaire and Vocabulaire competence. Participants of this research consist of college students who are attending a university French class at level A1 based on CECRL and have never learnt French as a foreign language before. The research method uses the qualitative approach of a case study comparing two groups: the observational group (given the task to use Memrise outside of class as an additional lesson) and the control group (without any additional lessons)..

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