cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
FIKRI : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya
Published by Institut Agama Islam Ma'arif NU Metro Lampung
ISSN : 25274430     EISSN : 25487620     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
JURNAL FIKRI adalah jurnal berkala Ilmiah yang diterbitkan oleh Institut Agama Islam (IAIMNU) Metro Lampung. Jurnal Fikri memuat artikel hasil penelitian maupun artikel konseptual (baik kualitatif lapangan atau kualitatif pustaka) dengan fokus kajian di bidang “Kajian Agama, Sosial dan Budaya”. Pengelola (Redaksi) mengundang para ilmuan, sarjana, peneliti, LSM maupun mahasiswa untuk mengembangkan keilmuan dan mempublikasi hasil penelitiannya setelah melalui mekanisme seleksi naskah, telaah mitra bestari, dan proses penyuntingan. Jurnal Fikri terbit dua kali dalam setahun (Juni dan Desember). Jurnal Fikri telah menggunakan Open Journal System (OJS). P-ISSN: 2527-4430 dan E-ISSN: 2548-7620.
Arjuna Subject : -
Articles 24 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol. 7 No. 2 (2022): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya" : 24 Documents clear
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK TERHADAP PERILAKU SISWA MI Wahyu Setiawan; Diana Sari
Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol. 7 No. 2 (2022): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/jf.v7i2.6025

Abstract

Pendidikan akhlak dan aqidah memiliki dampak yang signifikan terhadap perilaku anak. Akhlak sebagai perilaku akhlak dan aqidah sebagai keyakinan merupakan dua unsur yang saling terkait yang memengaruhi pertumbuhan pribadi masing-masing. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak pendidikan akhlak dan penerapan aqidah terhadap perilaku baik anak. Anak yang menerima pendidikan akhlak dan aqidah lebih mampu memandang dunia secara positif, menjalin ikatan yang baik dengan orang lain, dan tumbuh menjadi pribadi yang baik, sabar, dan toleran. Anak juga memperoleh dasar moral yang kokoh dari pendidikan ini, yang mempersiapkan mereka untuk menghadapi rintangan dan godaan di lingkungan sekitar. Aqidah dan pendidikan akhlak dapat dimasukkan ke dalam kurikulum pendidikan agama atau pendidikan karakter di lingkungan pendidikan formal. Lebih jauh, pendekatan yang komprehensif dapat digunakan untuk menerapkan ajaran ini, dengan melibatkan masyarakat, keluarga, dan lembaga pendidikan sebagai kolaborator dalam memengaruhi perilaku anak. Singkatnya, pendidikan akhlak dan aqidah memiliki dampak yang signifikan terhadap perilaku anak. Anak-anak dapat tumbuh menjadi orang yang bermoral kuat, memiliki kemampuan berperilaku baik, dan mampu berkontribusi terhadap masyarakat dengan mempelajari akhlak yang baik dan memperkuat aqidah.
PENDIDIKAN WANITA DALAM FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM Yuska; Rismawati
Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol. 7 No. 2 (2022): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/jf.v7i2.6026

Abstract

Meneliti dan menganalisis status perempuan dalam Islam, kesetaraan perempuan dalam mengejar pengetahuan, dan pandangan tentang pendidikan perempuan dalam konteks filsafat pendidikan Islam adalah tujuan dari esai ini. Selain menggunakan pendekatan analisis konten dan analisis komparatif konstan, penelitian ini juga memanfaatkan penelitian perpustakaan, yang dilakukan dengan berkonsultasi pada literatur dari penelitian sebelumnya. Sebuah pemeriksaan mendalam terhadap informasi tertulis atau dicetak yang terlihat di media massa dikenal sebagai analisis konten. Temuan studi menunjukkan bahwa, menurut filosofi pendidikan Islam, perempuan selalu diizinkan untuk mengejar pendidikan. Nabi, semoga damai besertanya, juga menekankan bahwa semua Muslim, baik laki-laki maupun perempuan, diwajibkan untuk menuntut ilmu. Nabi Muhammad (saw) membuat semua jalur pengetahuan dapat diakses oleh baik pria maupun wanita dengan menekankan poin ini.
PERAN PENDIDIKAN DALAM MENANAMKAN SIKAP TOLERANSI DI SEKOLAH DASAR Kholifatul Muthoharoh; Heri Darheni; M. Khoirul Saputra
Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol. 7 No. 2 (2022): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/jf.v7i2.6027

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran pendidikan dalam menanamkan sikap toleransi di sekolah dasar. Sikap toleransi merupakan nilai penting yang mendukung terciptanya lingkungan belajar yang harmonis dan mendorong siswa untuk menerima perbedaan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengidentifikasi metode yang digunakan oleh sekolah dalam menanamkan toleransi, tantangan yang dihadapi, dan dampak pendidikan toleransi terhadap perilaku siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru, serta kuesioner kepada siswa di sekolah dasar di wilayah perkotaan dan pedesaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan toleransi yang terintegrasi dalam kurikulum dan diterapkan melalui kegiatan kelas maupun ekstrakurikuler berperan signifikan dalam meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya menghargai perbedaan. Pendidikan toleransi juga membantu mengurangi konflik dan meningkatkan kolaborasi antar siswa. Namun, tantangan dalam menanamkan nilai ini termasuk keterbatasan sumber daya dan dukungan dari masyarakat. Temuan ini menyoroti pentingnya upaya bersama antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam membentuk generasi yang toleran.
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER Khusnul Khotimah; Maya Gita
Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol. 7 No. 2 (2022): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/jf.v7i2.6028

Abstract

Pendidikan karakter jelas bukan hal yang baru bagi masyarakat Indonesia. Sudah banyak kegiatan pendidikan karakter yang telah dilakukan dengan berbagai nama dan bentuk sejak masa kemerdekaan, masa orde lama, masa orde baru, dan masa reformasi saat ini. Pembelajaran akhlak sebagian besar dipadukan dalam pendidikan agama dan diajarkan oleh para ustadz. Selama ini, penerapan pendidikan karakter bagi para ustadz belum berjalan dengan baik. Akibatnya, pendidikan karakter belum memberikan hasil yang maksimal. Kepala sekolah tidak hanya memperhatikan prestasi akademik sekolah, tetapi juga memperhatikan kegiatan secara keseluruhan, keadaan lingkungan sekolah, dan situasi sekolah. Tanggung jawab kepala sekolah adalah melaksanakan pendidikan karakter dengan merancang sekolah menjadi sekolah berkarakter yang bernuansa. Menurut pengamatan peneliti, sekolah yayasan swasta tidak sama dengan sekolah swasta pada umumnya. Dengan kata lain, kepala sekolah memiliki keberanian untuk mengadopsi kebijakan yang menggabungkan kompleksitas teologis ke dalam pendidikan karakter. Salah satu jenis penelitian yang dilakukan oleh penulis disebut penelitian kepustakaan (library research). Dari metode ini pengumpulan data dengan melakukan penambahan terhadap buku, literatur, serta catatan mengenai yang berkaitan dengan masalah yang akan di bahas.Kemampuan supervisi merupakan kompetensi keempat. Di MTs.S Mathla'ul Anwar Landbaw, kepala sekolah bertanggung jawab atas tugas supervisi dan pengendalian. Pengawasan ini meliputi supervisi manajemen dan supervisi yang berkaitan dengan pengajaran. Agar dapat melakukan supervisi secara efektif kepada bawahannya, kepala sekolah harus memiliki kompetensi profesional dan kemampuan mengajar

Page 3 of 3 | Total Record : 24

 1   2   3 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol. 10 No. 1 (2025): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol. 9 No. 2 (2024): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol. 9 No. 1 (2024): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol. 8 No. 2 (2023): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol. 8 No. 1 (2023): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol. 7 No. 2 (2022): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol. 7 No. 1 (2022): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol. 6 No. 2 (2021): Fikri: Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol. 6 No. 1 (2021): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol 5 No 2 (2020): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol. 5 No. 2 (2020): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol 5 No 1 (2020): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol 4 No 2 (2019): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol 4 No 1 (2019): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol 3 No 2 (2018): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol 3 No 1 (2018): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol 2 No 2 (2017): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol 2 No 1 (2017): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol 1 No 2 (2016): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Vol 1 No 1 (2016): Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya More Issue