Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Walada: Journal of Primary Education Widyajaya: Jurnal Mahasiswa Prodi PGSD
L Heny Nirmayani
Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan
Education Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBANTUAN POWTOON [11] UNTUK MATERI PECAHAN PADA MATA PELAJARAN{2} MATEMATIKA SEKOLAH DASAR Kadek Ari Agustina; L Heny Nirmayani; Ni Nyoman Kurnia Wati
Widyajaya: Jurnal Mahasiswa Prodi PGSD Vol. 5 No. 1 (2025): Widyajaya
Publisher : Widyajaya: Jurnal Mahasiswa Prodi PGSD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dengan menggunakan video animasi berbantuan Powtoon untuk materi persentase pada matematika kelas V SD N 3 Sukasada, tujuan penelitian ini adalah untuk menciptakan media pembelajaran interaktif yang valid dan bermanfaat. Untuk mengumpulkan informasi mengenai tingkat validitas media pembelajaran, penelitian ini menggunakan angket yang diisi oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media. Metode pengembangan 4D (define, design, development, dan disseminate) hanya digunakan pada tahap pengembangan. Objektif, visual, audio, kegunaan, dan manfaat menjadi elemen yang divalidasi dalam pengembangan ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran animasi memperoleh skor 0,81 dari keseluruhan
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA GOOGLE SITES TERHADAP KETAHANMALANGAN PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS V SD GUGUS VII KECAMATAN SUKASADA Putu Risa Agustini; L Heny Nirmayani; Putu Eka Sastrika Ayu
Widyajaya: Jurnal Mahasiswa Prodi PGSD Vol. 5 No. 2 (2025): Widyajaya
Publisher : Widyajaya: Jurnal Mahasiswa Prodi PGSD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini dimaksudkan untuk menguji adanya perbedaan yang signifikan terhadap ketahanmalangan siswa pada mata pelajaran IPAS antara kelas siswa yang dibelajarkan mengunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Google Sites dibandingkan kelas V SD di Gugus VII Kecamatan Sukasada yang menerima pembelajaran secara konvensional. Penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment) yang didesain dengan konsep pretest -posttest control group design, dengan pengolahan data analisis penelitian menggunakan SPSS Versi 25.0 for Windows meliputi teknik analisis deskriptif, uji prasyarat dan pengujian hipotesis. Sebanyak 55 siswa menjadi populasi dalam penelitian ini. Sampel penelitian terdiri dari 23 siswa dari kelas V SD Negeri 3 Selat sebagai kelompok eksperimen dan 32 siswa dari kelas V SD Negeri 5 Selat sebagai kelompok kontrol. Berdasarkan hasil analisis data melalui uji-t independent, diperoleh bahwa nilai t-hitung sebesar 7,124 lebih besar dari t-tabel sebesar 1,674, serta nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,00, yang hasilnya lebih kecil dari 0,05. Temuan membuktikan bahwa terdapat perbedaan dalam ketahanmalangan siswa pada mata pelajaran IPAS antara kelas yang menggunakan model Problem Based Learning dengan dukungan media Google Sites dan pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD di Gugus VII Kecamatan Sukasada
Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Bali pada Materi Bangun Ruang Putu Juni Sukreni; I Putu Suardipa; L Heny Nirmayani
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 2 (2026): Walada : Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i2.715

Abstract

Pembelajaran Matematika di sekolah dasar masih menghadapi kendala berupa minimnya penggunaan bahan ajar digital interaktif dan kurang optimalnya pengintegrasian kearifan lokal dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Book Interaktif berbantuan Assembler Edu berbasis kearifan lokal Bali pada materi bangun ruang kelas V sekolah dasar serta mengetahui tingkat validitas dan kepraktisannya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk dikembangkan dengan memanfaatkan Canva, Assembler Edu, Heyzine, Google Form, Educaplay, dan YouTube. Validitas produk dinilai oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, sedangkan kepraktisan dinilai melalui respons guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Book Interaktif memperoleh validitas sangat tinggi dengan skor ahli materi sebesar 0,97, ahli media sebesar 0,96, dan ahli bahasa sebesar 0,98. Selain itu, hasil kepraktisan memperoleh persentase sebesar 98% dari guru dan 97% dari peserta didik dengan kategori sangat baik. Implikasi penelitian menunjukkan bahwa E-Book Interaktif berbantuan Assembler Edu berbasis kearifan lokal Bali layak dan praktis digunakan sebagai bahan ajar digital untuk mendukung pembelajaran matematika yang interaktif, kontekstual, dan berbasis teknologi di sekolah dasar
Pengembangan Media Google Sites Berbasis Inkuiri pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V di SDN 4 Kampung Baru I Made Sanjaya Adiputra; I Nyoman Pancaria; L Heny Nirmayani
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 3 (2026): Walada : Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i3.1150

Abstract

Tren penurunan literasi sains peserta didik Indonesia serta masih terbatasnya pemanfaatan media digital interaktif dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di jenjang sekolah dasar menunjukkan perlunya media pembelajaran inovatif yang berorientasi inkuiri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancang bangun, menguji validitas isi dan konstruk, serta menganalisis kepraktisan media pembelajaran Google Sites berbasis inkuiri pada mata pelajaran IPAS materi organ pencernaan manusia bagi peserta didik kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation), dengan prosedur pengembangan dibatasi sampai tahap implementasi, sedangkan evaluasi dilakukan secara formatif pada setiap tahapan untuk menyempurnakan produk. Produk divalidasi oleh enam orang ahli (dua ahli materi, dua ahli media, dan dua ahli bahasa) serta diujicobakan kepraktisannya kepada dua orang guru dan 16 peserta didik kelas V di SDN 4 Kampung Baru. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan angket, kemudian dianalisis menggunakan rumus Aiken V untuk validitas dan rumus persentase untuk kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan terdiri dari empat belas halaman yang terintegrasi pada platform Google Sites, dipadukan dengan Canva, YouTube, dan Google Form, serta disusun mengikuti tahapan pembelajaran inkuiri; integrasi ketiga aplikasi tersebut ke dalam kerangka inkuiri pada materi organ pencernaan manusia menjadi kebaruan penelitian ini karena belum ditemukan pengembangan Google Sites serupa untuk materi tersebut. Hasil uji validitas memperoleh skor Aiken V sebesar 0,96 untuk aspek materi, 0,97 untuk aspek media, dan 0,95 untuk aspek bahasa, yang seluruhnya termasuk kategori validitas sangat tinggi, sedangkan hasil uji kepraktisan menunjukkan rata-rata persentase sebesar 96% dari guru dan 95% dari peserta didik, yang keduanya berkategori sangat baik. Temuan ini mengimplikasikan bahwa media Google Sites berbasis inkuiri dapat menjadi alternatif media pembelajaran IPAS yang valid, praktis, dan fleksibel bagi guru, sekaligus mendorong kemandirian belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik.
Analysis Of The Use Of Pop-Up Book Media On Rights And Obligations Materials On The Learning Interest Of Elementary School Students Ni Nyoman Sri Lingga Dewi; Ni Putu Candra Prastya Dewi; L Heny Nirmayani
Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Vol. 5 No. 3 (2026): September
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/literasi.v5i3.3267

Abstract

Low interest in learning has an impact on students' lack of attention when participating in learning, lack of involvement, and lack of active participation during the learning process. The use of innovative learning media can increase students' interest in learning. The learning media that suits students' characteristics is Pop-Up Book, because the learning material is presented visually and concretely through attractive three-dimensional images. The purpose of this study is to describe changes in students' interest in learning the material on rights and obligations after using Pop-Up Book media in the learning process. The study used a qualitative descriptive approach to gain an in-depth understanding of attitudes, responses, and behavior during the learning process using Pop-Up Book media. The research subjects were 20 fourth-grade students of SDN 4 Bebandem. Data collection techniques were carried out through questionnaires, observation, and documentation. The results of the study showed that using Pop-Up Book learning media in the learning process was able to increase students' interest in learning the material on rights and obligations in fourth-grade elementary school students.
Co-Authors I Made Sanjaya Adiputra I Nyoman Pancaria I Putu Suardipa Kadek Ari Agustina Ni Nyoman Kurnia Wati Ni Nyoman Sri Lingga Dewi Ni Putu Candra Prastya Dewi Putu Eka Sastrika Ayu Putu Juni Sukreni Putu Risa Agustini