Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi
Amalia Rahmadhani
Unknown Affiliation
Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hubungan Dukungan Sosial dengan Penyesuaian Diri pada Mahasiswa yang Berasal dari Papua di Universitas Negeri Padang Amalia Rahmadhani; Salsabila Az-Zahra Rizal; Vevriyani Effendi; Mario Pratama
YASIN Vol 6 No 2 (2026): APRIL
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v6i2.9517

Abstract

Although social support is considered to have an important role in the process of student adjustment, studies that specifically discuss the relationship between social support and the adjustment of students from Papua in the higher education environment remain limited. This study aims to determine whether or not there is a relationship between social support and the adjustment of students from Papua at Universitas Negeri Padang. This study employed a quantitative approach with a correlational design, involving 10 Papuan students as research participants. Data were collected through social support and adjustment questionnaires and were then analyzed using the Spearman-rho correlation test. The results showed a correlation coefficient of 0.431 with a significance value of 0.231, which means that there was no significant relationship between social support and adjustment. In addition, most students were in the moderate category for both variables. These findings indicate that social support is not the main factor affecting the adjustment of Papuan students at Universitas Negeri Padang. This study contributes to strengthening studies in educational psychology and cross-cultural student adaptation, while also providing practical implications that the adjustment of migrant students needs to be understood more comprehensively by considering factors other than social support.
EFEKTIVITAS METODE MNEMONIK AKRONIMTERHADAP DAYA INGAT REMAJA DALAM MENGHAFAL KOSA KATA BAHASA INGGRIS Vevriyani Effendi; Calvina Izumi; Gita Jantika; Miskatul Hidayati; Amalia Rahmadhani; Elrisfa Magistarina
Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi Vol. 3 No. 7 (2026): Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi (Juli 2026)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/jurmie.v3i7.2465

Abstract

Penelitian yang berjudul Efektivitas Metode Mnemonik Akronim terhadap Daya Ingat Remaja dalam Menghafal Kosa Kata Bahasa Inggris ini menggunakan metode eksperimen (Pretest-Posttest control group Design). Penelitian dilakukan selama 3 hari pada siswi kelas X SMA Dar El-Iman Putri Padang tahun ajaran 2023/2024 dengan membentuk 2 kelompok yang dipilih secara acak (kelompok eksperimen dan kelompok kontrol). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Teknik mnemonik efektif dalam meningkatkan daya ingat remaja. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan peningkatan skor daya ingat kelompok ekperiimen dibandingkan kelompok kontrol yang dilihat dari hasil skor post-test yang lebih tinggi dari skor pre-test secara signifikan. Hasil uji beda dengan menggunakan metode paired sample T-test menghasilkan nilai p sebesar 0.004 yang lebih kecil dari 0.05 sehingga dapat disimpulkan bahwa Teknik mnemonic yang dilakukan pada penelitian ini efektif dalam meningkatkan daya ingat remaja secara signifikan. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa Teknik mnemonic dapat diimplementasikan pada pembelajaran menghafal kosa kata bahasa inggris pada remaja
Co-Authors Calvina Izumi Elrisfa Magistarina Gita Jantika Mario Pratama Miskatul Hidayati Salsabila Az-Zahra Rizal Vevriyani Effendi