Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam
Deni Suhendar
Universitas Islam Nusantara
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Rekonstruksi Pemikiran Pendidikan Agama Islam dalam Menyiapkan Generasi Qur’ani Iyad Suryadi; Aziz Mujadilah; Deni Suhendar
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v4i3.7667

Abstract

Tantangan globalisasi, lompatan teknologi era Society 5.0, serta krisis eksistensial-moralitas kontemporer menuntut adanya reorientasi radikal-paradigmatik dalam sistem Pendidikan Agama Islam (PAI). Selama ini, PAI dinilai masih terjebak dalam lingkaran patologi akademik yang bersifat formalistik, kognitif-teoretis, dikotomis, dan ahistoris (steril darirealitas zaman). Akibatnya, terjadi diskoneksi antara pemahaman teks keagamaan siswa dengan realitas sosial. Artikel ini bertujuan untuk merumuskan cetak biru (blueprint) rekonstruksi pemikiran PAI demi melahirkan generasi Qur’ani—generasi mutamaddun yang mengintegrasikan ketajaman intelektual (fikir) dan kedalaman spiritual (dzikir). Menggunakan metode kualitatif deskriptif-analitis berbasis studi kepustakaan (library research), penelitian ini menyimpulkan bahwa rekonstruksi PAI wajib menyentuh empat aspek fundamental secara holistik: rekonstruksi filosofis-epistemologis melalui paradigma integrasi-interkoneksi ilmu, rekonstruksi kurikulum berbasis kontekstualisasi isu-isu kontemporer, rekonstruksi metodologis transformatif-dialogis berbasis hermeneutika emansipatoris, serta reorientasi peran pendidik berbasis tekno-pedagogi kemanusiaan. Implikasi dari rekonstruksi ini adalah reposisi PAI dari sekadar transfer pengetahuan verbal-doktriner (transmission of knowledge) menjadi instrumen pembebasan profetik yang hidup, adaptif, dan solutif terhadap dinamika peradaban.
PERAN MEDIA SOSIAL SEBAGAI INSTRUMEN DAKWAH DAN URGENSI PENGEMBANGAN LITERASI DIGITAL DI LINGKUNGAN MADRASAH Ahmad Khori; Deni Suhendar; Rosalia Ananta
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15775

Abstract

The growth of data technology has shifted the landscape for disseminating religious values ​​to cyberspace. Social media has now transformed into a new public space where massive contestation of religious thought takes place. Madrasahs, as formal Islamic learning institutions, hold both a strategic position and significant challenges in responding to this phenomenon. This article aims to analyze the strategic position of social media as a modern da'wah instrument and to identify the urgency of developing digital literacy in madrasahs. Using a library research methodology, this article finds that social media offers flexibility, interactivity, and broad reach for the dissemination of Islamic values, a blessing for all the worlds. However, the effectiveness of this digital da'wah is severely threatened by the proliferation of religious hoaxes, radicalism, the commodification of religion, and the erosion of religious authority online. Therefore, the development of comprehensive digital literacy (encompassing skills, culture, ethics, and digital security) for educators and students in madrasahs is urgent to build a moral defense barrier, uphold the ethics of tabayyun (religious self-discipline), and empower madrasahs from consumers to producers of enlightening da'wah content.
Co-Authors Ahmad Khori Aziz Mujadilah Iyad Suryadi Rosalia Ananta