Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Journal of Education Research
Shofiyanti Nur Zuama
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Tadulako
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengembangan Video Tari Kreasi untuk Menstimulasi Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Stevani Stevani; Shofiyanti Nur Zuama; Sita Awalunisa; Didik Purwanto; Ririn Safitra
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video tari kreasi guna menstimulasi kemampuan motorik kasar anak usia dini serta menguji kelayakan dan efektivitasnya. Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya kemampuan motorik kasar anak kelompok B1 TK Al-Khairaat Tondo, Kota Palu, yang ditunjukkan oleh 73,3% anak belum mampu menirukan gerakan senam dengan tepat. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian berjumlah 15 anak usia 5–6 tahun. Validasi produk dilakukan oleh satu ahli media dan satu ahli materi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil validasi menunjukkan ahli media memberikan persentase 98,7% (sangat layak) dan ahli materi 98,6% (sangat layak). Implementasi video tari kreasi menghasilkan peningkatan signifikan pada aspek koordinasi tangan-mata, koordinasi kaki-tangan dalam meniru gerakan, keseimbangan, dan kelincahan tubuh. Sebanyak 73,33% anak mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Simpulan penelitian ini adalah video tari kreasi efektif dan sangat layak digunakan sebagai media inovatif untuk menstimulasi motorik kasar anak usia dini.
Pengaruh Metode Habituasi untuk Mengembangkan Kemandirian Anak Usia 5–6 Tahun dalam Pendidikan Anak Usia Dini Muadilah A. Lakoro; Andi Agusniatih; Hamziah Marie; Shofiyanti Nur Zuama
Journal of Education Research Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i2.3755

Abstract

Kemandirian merupakan aspek perkembangan sosial-emosional penting pada anak usia dini, namun banyak anak usia 5–6 tahun masih menunjukkan ketergantungan tinggi terhadap guru dalam aktivitas sehari-hari. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh metode habituasi terhadap perkembangan kemandirian anak usia 5–6 tahun. Pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest digunakan pada 15 anak kelompok B2 TK Kartika Jaya. Metode habituasi diimplementasikan selama empat minggu melalui kegiatan pembiasaan rutin dalam pembelajaran harian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan paired sample t-test (SPSS versi 31). Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata kemandirian dari 7,73 menjadi 11,87, dengan nilai signifikansi kurang dari 0,05. Metode habituasi terbukti efektif meningkatkan kemandirian anak usia dini dan dapat menjadi strategi relevan dalam pendidikan anak usia dini.
The Development of Ecoprint Media in Stimulating Creativity in Early Childhood Ayunisa Ayunisa; Shofiyanti Nur Zuama; Amrullah Amrullah; Andi Agustiatih
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7710

Abstract

This study aims to develop ecoprint media to stimulate creativity in kindergarten. The method used in this study is Sugianto's R&D, which has been modified to produce specific products and test their effectiveness, as well as using the ADDIE development method, because this development model has advantages in its systematic process stages. Each phase is evaluated and revised from the stages that have been passed so that the resulting product is a valid product. In addition, the ADDIE model is very simple but its implementation is systematic. Data is collected through observation, surveys accompanied by interviews. Data is collected through observation, interviews, and expert validators. Media validation is carried out by media and material experts. Media effectiveness is measured through independent sample t-tests in media design. Data analysis uses qualitative and quantitative methods. The research results show that ecoprint media can stimulate children's creativity. This media is also considered to help teachers in helping children think creatively in solving problems and optimizing their potential. The innovation of ecoprint media is expected to help make the learning process more diverse and less monotonous for children.
Pengaruh Media Gambar terhadap Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Usia 5-6 Tahun Riska Wulandari; Hesti Putri Setianingsih; Sita Awalunisah; Shofiyanti Nur Zuama
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1472

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis pengaruh media gambar terhadap penegenalan kosakata bahasa Inggris anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Penelitian dilakukan dengan melibatkan 10 peserta didik sebagai sampel. Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test setelah dilakukan perlakuan menggunakan media gambar. Berdasarkan pengamatan terhadap tiga aspek perkembangan anak, ditemukan bahwa setelah proses pembelajaran, sebanyak 23,33% anak termasuk dalam kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), 33,33% berada pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), 30% dalam kategori Mulai Berkembang (MB), dan 13,33% masih tergolong dalam kategori Belum Berkembang (BB). Analisis statistik dari penelitian ini menunjukkan bahwa media gambar memberikan dampak yang nyata terhadap peningkatan penguasaan kosakata bahasa Inggris pada anak. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan uji statistik menunjukkan perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test  ( paired t-test, df = 9, p ≤ 0.05 ), sehingga mendukung hipotesis bahwa media gambar meningkatkan penguasaan kosakata anak.
Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka dalam Menstimulasi Perkembangan Literasi Anak Miftahuljannah Abduh; Andi Agusniatih; Fitriana Fitriana; Shofiyanti Nur Zuama
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar berbasis kurikulum merdeka sebagai perangkat pembelajaran dalam menstimulasi perkembangan literasi yang dimiliki anak usia dini. Permasalahan yang diamati adalah kurangnya variasi dalam pembelajaran dan keterbatasan pemahaman guru mengenai pentingnya perkembangan literasi pada anak usia dini. Peneliti mengembangkan modul ajar berbasis kurikulum merdeka dimana diberi kebebasan kepada guru untuk menyusun kegiatan sesuai dengan situasi dan kebutuhan perkembangan anak, yaitu perkembangan literasi pada anak usia dini. Penelitian ini menerapkan tipe penelitian R&D dengan model pengembangan ADDIE.  Instrumen yang digunakan adalah sheet validasi dengan metode pengumpulan data melalui angket. Lembar angket digunakan saat memvalidasi ahli psikologi dan ahli praktisi PAUD. Rata-rata penilaian validator ahli psikologi sebesar 92,5% dengan tingkat predikat sangat valid atau dapat digunakan tanpa revisi. Rata-rata penilaian validator ahli praktisi PAUD sebesar 86,5% dengan hasil predikat sangat valid atau dapat digunakan tanpa revisi. Berdasarkan Temuan tersebut memperlihatkan bahwa pengembangan modul ajar berbasis kurikulum merdeka mampu digunakan untuk menstimulasi perkembangan literasi anak usia dini.
Pengaruh Kegiatan Fun Cooking Class terhadap Keterampilan 4C Anak Usia 5-6 Tahun Azzahra Azzahra; Andi Agusniatih; Sita Awalunisah; Shofiyanti Nur Zuama
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1511

Abstract

Penguasaan keterampilan abad 21 sangat membantu peserta didik dalam mempersiapkan diri menghadapi tantangan zaman yang terus berkembang, kerterampilan yang dimaksud seperti 4C. Agar anak mampu berpikir untuk mencari solusi dari permasalahan, bekerjasama secara efektif, mengekspresikan ide secara kreatif, dan berkomunikasi dengan baik. Namun, keterampilan tersebut masih belum berkembang optimal pada anak-anak di kelompok B TK Mapaga Indah Labean. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan fun cooking class terhadap keterampilan 4C anak di kelompok B TK Mapaga Indah Labean. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis eksperimen, melibatkan 15 anak (9 laki-laki dan 6 perempuan). Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumnetasi, dan wawancara. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada seluruh aspek keterampilan 4C setelah perlakuan: collaboration meningkat dari 0% menjadi 60%, critical thinking 0% naik 46,67%, creativity 0% menjadi 53,33%, dan communication dari 0% menjadi 66,67%. Data dekelola menggunakan aplikasi SPSS statistic 27, dimana Uji-t menghasilkan nilai thitung 21.219 ≥ ttabel 1.30201 dengan signifikansi 0,000 ≤ 0,05, sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan kegiatan fun cooking class terhadap keterampilan 4C anak.
Co-Authors Amrullah Amrullah Andi Agusniatih Andi Agustiatih Ayunisa Ayunisa Azzahra Azzahra Didik Purwanto Fitriana Fitriana Hamziah Marie Hesti Putri Setianingsih Miftahuljannah Abduh Muadilah A. Lakoro Ririn Safitra Riska Wulandari Sita Awalunisa Sita Awalunisah Stevani Stevani