Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Sulawesi Tenggara Educational Journal Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum
Sania Salsabilla
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Teori Belajar dan Pembelajaran Mardiah Astuti; Sania Salsabilla; Hana Nuryoja Juniasti; Anggi Renatalia; Syukria Putri Iryani; Nadi R Langgah; Syadila
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i3.6503

Abstract

Artikel ini membahas tentang teori belajar dan pembelajaran sebagai landasan penting dalam dunia pendidikan. Teori belajar dijelaskan sebagai dasar konseptual yang menerangkan bagaimana proses belajar terjadi dalam diri peserta didik, sedangkan pembelajaran merupakan proses yang dirancang secara sistematis oleh pendidik agar tujuan belajar dapat tercapai secara efektif. Artikel ini menguraikan beberapa teori belajar utama, yaitu behaviorisme yang menekankan perubahan perilaku melalui penguatan dan pembiasaan, kognitivisme yang berfokus pada proses mental seperti berpikir dan memahami, konstruktivisme yang melihat belajar sebagai proses membangun pengetahuan secara aktif, serta humanistik yang menekankan pada pengembangan potensi dan aktualisasi diri peserta didik. Selain itu, dibahas pula perbedaan antara teori belajar dan pembelajaran agar tidak terjadi kekeliruan dalam memahaminya. Melalui pemahaman berbagai teori tersebut, pendidik diharapkan mampu memilih dan menerapkan pendekatan yang tepat sesuai dengan kebutuhan peserta didik sehingga proses pembelajaran menjadi lebih bermakna dan efektif.
Pemanfaatan Teknologi Pendidikan dalam Mengatasi Permasalahan dan Meningkatkan Mutu Pendidikan Syukria Putri Iryani; Sri Maryati; Syadila Syadila; Nadia Jeany Amalia; Pajar Dinata; Alfiah Maqhrobi; Sania Salsabilla; Anggi Renatalia; Daffa Aulia Padaya; Karisa Zahra; Aditiya Rahmatullah
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 6 No 1: April (2026)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v6i1.1477

Abstract

Teknologi Pendidikan merupakan bidang kajian dan praktik yang berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pendekatan sistematis, berorientasi pada peserta didik, serta pemanfaatan sumber belajar secara optimal. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran teknologi pendidikan dalam menjawab berbagai tantangan dan problem pendidikan saat ini, seperti rendahnya kualitas pendidikan, keterbatasan akses dan infrastruktur, kompetensi guru, kesenjangan digital, hingga permasalahan pengelolaan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui pengkajian berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa teknologi pendidikan, sebagaimana dirumuskan oleh Association for Educational Communications and Technology, berperan dalam desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, dan evaluasi pembelajaran secara sistematis. Implementasi teknologi yang tepat, didukung oleh kompetensi guru dan infrastruktur yang memadai, mampu meningkatkan efektivitas, efisiensi, serta pemerataan mutu Pendidikan.
INTERNALISASI KURIKULUM BERBASIS CINTA PADA NILAI RAHMAT DALAM MATERI FIQH DI MI AL-HIKMAH SU 1 PALEMBANG Muhamad Fauzi; Sania Salsabilla; Anggi Renatalia; M. Abdul Mutholib
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13415

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis internalisasi kurikulum berbasis cinta pada nilai rahmat dalam pembelajaran fiqh di MI Al-Hikmah SU 1 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara terhadap guru sebagai sumber data utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum berbasis cinta telah diimplementasikan melalui pendekatan pembelajaran yang humanis, lingkungan belajar yang ramah, serta keteladanan guru dalam berinteraksi dengan peserta didik. Internalisasi nilai rahmat dilakukan melalui integrasi nilai kasih sayang dalam penyampaian materi fiqh, penggunaan metode pembelajaran yang kontekstual, serta pendekatan yang penuh empati dalam proses pembelajaran. Evaluasi terhadap penerapan nilai tersebut menunjukkan adanya dampak positif terhadap perkembangan sikap siswa, seperti meningkatnya rasa nyaman, kepedulian, dan sikap saling menghargai. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kurikulum berbasis cinta berperan penting dalam pembentukan karakter peserta didik melalui pembelajaran fiqh.
Co-Authors Aditiya Rahmatullah Alfiah Maqhrobi Anggi Renatalia Daffa Aulia Padaya Hana Nuryoja Juniasti Karisa Zahra M. Abdul Mutholib Mardiah Astuti Muhamad Fauzi Nadi R Langgah Nadia Jeany Amalia Pajar Dinata Sri Maryati Syadila Syadila Syadila Syukria Putri Iryani