Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Andika Purbaya
Universitas Lampung
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Peran Literasi Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Perilaku Prososial Peserta Didik Sekolah Dasar Devi Kelana Rindu Bintara; Andika Purbaya; Dinda Mulia Saputri; Adelia Praseiyani; Suyono Suyono; Rabiyatul Adawiyah Siregar
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2025): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v3i1.2222

Abstract

Penelitian ini menganalisis peran literasi digital dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan perilaku prososial peserta didik sekolah dasar. Metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif digunakan pada peserta didik kelas IV SD Negeri X di Kota Metro. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa literasi digital secara signifikan mendukung pembentukan kompetensi abad ke-21, baik dari aspek kognitif, afektif, maupun sosial. Namun, kemampuan berpikir kritis peserta didik masih rendah, disebabkan oleh model pembelajaran dan minimnya dukungan keluarga. Perilaku prososial juga masih perlu peningkatan terutama dalam empati dan kerja sama. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi literasi digital, kemampuan berpikir kritis, dan perilaku prososial secara menyeluruh dalam pembelajaran untuk membangun karakter peserta didik yang bertanggung jawab dan siap menghadapi tantangan global. Pendampingan guru dan lingkungan sekolah menjadi kunci keberhasilan implementasi literasi digital.
Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Perilaku Prososial Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Andika Purbaya; Ari Sofia; Hariyanto Hariyanto; Sowiyah Sowiyah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5178

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya perilaku prososial peserta didik sekolah dasar yang ditunjukkan melalui rendahnya sikap menolong, berbagi, bekerja sama, dan kepedulian terhadap teman. Perilaku prososial merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan sosial anak yang dipengaruhi oleh kualitas interaksi sosial yang dimiliki peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh interaksi sosial terhadap perilaku prososial peserta didik kelas V sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex-post facto. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri 01 Metro Timur Tahun Pelajaran 2025/2026 yang berjumlah 49 peserta didik. Sampel penelitian berjumlah 49 peserta didik yang ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket interaksi sosial dan angket perilaku prososial yang telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji linearitas, dan uji regresi linier sederhana. Hasil uji koefisien determinasi didapatkan nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,526. Hal ini berarti bahwa 52,6% variasi pada perilaku prososial dapat dijelaskan oleh variasi pada interaksi sosial. Pengujian hipotesis menggunakan uji regresi linier sederhana dengan hasil perhitungan sebesar Fhitung= 52,075 dan nilai Ftabel= 4,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Fhitung ≥ Ftabel sehingga dapat disimpulkan H0 ditolak dan Ha diterima terdapat pengaruh yang signifikan interaksi sosial terhadap perilaku prososial peserta didik kelas V sekolah dasar.
Co-Authors Adelia Praseiyani Ari Sofia Devi Kelana Rindu Bintara Dinda Mulia Saputri Hariyanto Hariyanto Rabiyatul Adawiyah Siregar Sowiyah Sowiyah Suyono Suyono