Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sureq: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berbasis Seni dan Desain Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Ulfah Alfiyyah Abu
Universitas Negeri Makassar
Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGUATAN LITERASI BILINGUAL MELALUI STORYTELLING BERBASIS NILAI-NILAI ISLAMI PADA PESERTA DIDIK KELAS III MI MAGGARUPPI Selfa Afia; Ayu Janianti Yusuf; Andi Sulfana Masri; Ulfah Alfiyyah Abu
Paramacitra Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 02 (2026): Volume 03 Nomor 02 (Mei 2026)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/pjpm.v3i02.571

Abstract

Kemampuan literasi bilingual pada peserta didik sekolah dasar, khususnya madrasah ibtidaiyah, masih menghadapi berbagai tantangan, baik dari aspek kebahasaan maupun pendekatan pembelajaran yang kurang kontekstual. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk menguatkan literasi bilingual (Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris) melalui metode storytelling berbasis nilai-nilai Islami pada peserta didik kelas III MI Manggaruppi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, praktik langsung, dan dokumentasi kegiatan. Storytelling dipilih karena mampu mengintegrasikan aspek bahasa, imajinasi, serta nilai moral dalam satu aktivitas yang menyenangkan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta didik lebih antusias dalam belajar bahasa, mampu memahami kosakata sederhana dalam dua bahasa, serta menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap nilai-nilai Islami seperti kejujuran, tanggung jawab, dan tolong-menolong. Kegiatan ini juga memperlihatkan bahwa pembelajaran berbasis cerita memberikan ruang bagi peserta didik untuk mengekspresikan diri sekaligus menyerap pesan moral secara alami. Dengan demikian, storytelling berbasis nilai Islami dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran literasi bilingual yang efektif dan kontekstual di lingkungan madrasah.
PENGUATAN KOMPETENSI GURU SENI BUDAYA KABUPATEN TAKALAR DALAM MENYUSUN PENELITIAN TINDAKAN KELAS MELALUI PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN Irfan Kadir; Dwi Wahyuni Hamka; Nurul Fadhillah S; Ulfah Alfiyyah Abu; Sitti Suryani; Andi Karina Deapati
Sureq: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berbasis Seni dan Desain Vol 5, No 2 (2026): Juli-Desember
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/srq.v5i2.88915

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan salah satu bentuk pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dapat membantu guru meningkatkan kualitas pembelajaran melalui proses refleksi terhadap praktik mengajar. Namun, hasil observasi dan diskusi dengan MGMP Seni Budaya SMP Kabupaten Takalar menunjukkan bahwa sebagian besar guru masih mengalami kendala dalam memahami konsep PTK, mengidentifikasi permasalahan pembelajaran, menyusun proposal penelitian, mengembangkan instrumen, serta menyusun laporan penelitian. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya pelaksanaan PTK sebagai upaya peningkatan mutu pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru Seni Budaya dalam menyusun Penelitian Tindakan Kelas melalui pelatihan dan pendampingan. Kegiatan dilaksanakan di SMP Negeri 4 Takalar dengan melibatkan guru yang tergabung dalam MGMP Seni Budaya SMP Kabupaten Takalar. Metode yang digunakan meliputi ceramah, diskusi, praktik penyusunan proposal PTK, pendampingan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mengalami peningkatan pemahaman mengenai konsep dan tahapan PTK, serta mampu mengidentifikasi permasalahan pembelajaran, menyusun proposal penelitian, dan merancang instrumen penelitian sesuai dengan kaidah PTK. Selain itu, pelatihan juga meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri guru untuk melaksanakan penelitian sebagai bagian dari pengembangan profesional. Kegiatan ini diharapkan menjadi langkah awal dalam mendorong budaya penelitian di kalangan guru Seni Budaya sehingga mampu menghasilkan inovasi pembelajaran yang lebih efektif, kreatif, dan berkelanjutan.
Co-Authors Andi Karina Deapati Andi Sulfana Masri Ayu Janianti Yusuf Dwi Wahyuni Hamka Irfan Kadir Nurul Fadhillah S Selfa Afia Sitti Suryani