Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educational Journal
Jakobus Dasmasela
Universitas Lelemuku Saumlaki
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Media Powtoon dalam Pembelajaran Matematika pada Materi Aritmatika Sosial di Kelas VII SMP Negeri 7 Tanimbar Selatan Glorien Yosina Rahandra; Yoseph Batkunde; Jakobus Dasmasela
Educational Journal Vol. 1 No. 4 (2026): MAY-JULY
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/b8v0sh94

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi media Powtoon dalam pembelajaran matematika pada materi aritmatika sosial di kelas VII SMP Negeri 7 Tanimbar Selatan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Powtoon mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan interaktif, meningkatkan motivasi belajar siswa, serta meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Siswa terlihat lebih aktif dan antusias selama proses pembelajaran karena media video animasi mampu menyajikan materi secara lebih jelas dan menarik dibandingkan media konvensional. Implementasi media Powtoon dilakukan melalui pembuatan video animasi yang memuat materi aritmatika sosial, seperti harga jual, harga beli, diskon, dan kegiatan ekonomi sehari-hari. Penelitian juga menemukan bahwa siswa dengan kemampuan tinggi lebih mampu memahami dan menyelesaikan masalah matematika setelah menggunakan media Powtoon, sedangkan siswa dengan kemampuan rendah masih memerlukan pendampingan lebih lanjut. Secara keseluruhan, media Powtoon dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk mendukung pembelajaran matematika dan meningkatkan hasil belajar siswa.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Untuk  Meningkatkan Hasil  BelajarSiswa  Kelas VII SMP  Negeri 1 Wer Tamrian Irmina Melsasail; Samuel Urath; Jakobus Dasmasela; Jakobus Nifanngelyau
Educational Journal Vol. 2 No. 1 (2026): AGUSTUS-OKTOBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/hdnqt504

Abstract

Pembelajaran matematika sangat penting bagi lingkungan siswa. Hal ini akan mempermudah siswa dalam belajar sesuai dengan apa yang mereka alami dan rasakan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa  kelas VII SMP Negeri 1 Wer Tamrian dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok. Model pembelajaran  yang diterapkan adalah model pembelajaran kooperatif tipe investigation kelompok yang merupakan salah satu tipe model pembelajaran kooperatif yang menggunakan kelompok-kelompok kecil dengan jumlah anggota tiap kelompok 4 sampai 5 siswa. Masing-masing anggota kelompok secara heterogen menurut tingkat prestasi, jenis kelamin dan suku. Peserta didik memilih topik untuk diselidiki dan elakukan penyelidikan atas topik yang dipilih yang selanjutnya mereka menyiapkan dan mempresentasikan laporan kepada seluruh kelas dan diakhiri dengan melakukan evaluasi dan umpan balik. Berdasarkan model pembelajaran kooperatif group investigation dengan menggunakan enam tahapan dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan model tersebut siswa akan terlibat aktif dalam pembelajaran yang berlangsung. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi (GI)  dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIIA SMP Negeri 1 Wer Tamrian pada materi operasi bilangan pada pecahan, dilihat dari perbedaan nilai tes awal dan tes akhir yang diperoleh.  
Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Materi Persamaan Linier Satu Variabel Mengunakan Pendekatan Saintifikdi Kelas VII SMP Negeri 1 Tanimbar Selatan Suny E. Manafwayak; Samuel Urath; Jakobus Dasmasela; Jakobus Nifanngelyau
Educational Journal Vol. 2 No. 1 (2026): AGUSTUS-OKTOBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/1d3f7713

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar matematika siswa pada materi Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) melalui penerapan pendekatan saintifik di kelas VII SMP Negeri 1 Tanimbar Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII, dengan pelaksanaan pembelajaran selama dua pertemuan dan tes akhir pada pertemuan ketiga. Data dikumpulkan melalui observasi, tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal PLSV meliputi kesalahan dalam menerapkan sifat distributif, memindahkan suku antarruas persamaan, mengoperasikan tanda positif dan negatif, melakukan perhitungan aritmetika, serta memeriksa kembali hasil penyelesaian. Berdasarkan hasil tes akhir terhadap 21 siswa, sebanyak 12 siswa memperoleh nilai kategori tinggi (82–100), tujuh siswa berada pada kategori sedang (65 hingga kurang dari 82), dan dua siswa memperoleh nilai di bawah 65. Temuan ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah menunjukkan penguasaan materi yang cukup baik, meskipun kesulitan prosedural dan ketelitian masih ditemukan pada beberapa siswa. Penerapan pendekatan saintifik melalui kegiatan mengamati, menanya, mencoba, menalar, mempresentasikan hasil, dan menyimpulkan mendukung keterlibatan aktif siswa serta membantu mereka memahami langkah-langkah penyelesaian persamaan secara sistematis. Oleh karena itu, pembelajaran perlu disertai latihan bertahap, bimbingan sesuai kebutuhan siswa, dan pembiasaan memeriksa kembali jawaban.
Co-Authors Batkunde, Yoseph Glorien Yosina Rahandra Irmina Melsasail Jakobus Nifanngelyau Samuel Urath Suny E. Manafwayak