Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi
Rosi Jayadi
Universitas Mataram, Indonesia
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mechanical Engineering Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Optimalisasi Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pelaksanaan Uji Kesetaraan pada Program Pendidikan Kesetaraan di SPNF SKB Kota Mataram Rosi Jayadi; Zarkasi Zarkasi; Mohammad Mustari
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2025): Mei-Agustus ("Spesial Issue")
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v1i2.25

Abstract

Pendidikan kesetaraan merupakan langkah strategis untuk memberikan hak belajar yang setara bagi masyarakat yang tidak menempuh jalur pendidikan formal. Seiring dengan perkembangan zaman, pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) menjadi sangat penting untuk mendukung keberhasilan program ini, terutama dalam proses Uji Kesetaraan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengevaluasi implementasi TIK dalam Uji Kesetaraan yang dilaksanakan di SPNF SKB Kota Mataram pada tahun 2024. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan evaluasi teknis pelaksanaan kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TIK dalam proses sinkronisasi data, simulasi, gladi bersih, dan pelaksanaan ujian memberikan dampak positif terhadap efektivitas dan efisiensi pelaksanaan Uji Kesetaraan. Sistem ujian berbasis digital mempercepat proses evaluasi, meningkatkan akurasi penilaian, serta mempermudah distribusi informasi hasil ujian. Namun, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan infrastruktur jaringan, variasi tingkat literasi digital peserta, dan gangguan teknis selama ujian. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan pelatihan literasi digital, penguatan infrastruktur TIK, serta penyediaan dukungan teknis yang responsif selama ujian berlangsung. Penelitian ini merekomendasikan perlunya evaluasi berkelanjutan untuk memastikan kualitas dan inklusivitas pendidikan kesetaraan melalui transformasi digital yang berkelanjutan.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM BELAJAR TERHADAP DAYA SAING SATUAN PENDIDIKAN NON FORMAL PENYELENGGARA PROGRAM KESETARAAN DI KOTA MATARAM Rosi Jayadi; Sudirman Sudirman; Abdul Kadir Jaelani; Muhammad Makki; Dadi Setiadi
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 11 No. 2 (2026): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v11i2.2278

Abstract

This experimental study aims to analyze the influence of school principal leadership and learning climate on the competitiveness of non-formal education (NFE) institutions offering equivalency programs in Mataram City. The study employs a quantitative approach with an experimental design. Data were collected through a questionnaire that had been tested for validity and reliability, with respondents consisting of 56 teachers and educational staff as well as 56 students from 8 NFE units (1 SKB and 7 PKBM) in Mataram City. Data analysis used multiple linear regression. The results showed that, simultaneously, school principal leadership and learning climate significantly influenced the competitiveness of NFE institutions with a calculated F-value of 20.744 and a significance level of 0.000 (p < 0.01), contributing 43.9%. Partially, school principal leadership has a positive and significant effect on competitiveness (β = 0.668; p = 0.000), while the learning climate does not have a significant effect (β = -0.028; p = 0.793). The findings of this study reveal that in the context of non-formal education units in Mataram City, school principal leadership is the primary driver of competitiveness, while a learning climate that is already good and relatively homogeneous does not directly serve as a significant differentiator.
Co-Authors Abdul Kadir Jaelani Dadi Setiadi Mohammad Mustari Muhammad Makki Sudirman Sudirman Zarkasi Zarkasi