Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIS: Journal ISLAMIC STUDIES Ar-Rasyid: Jurnal Publikasi Penelitian Ilmiah
Zaskia
UIN Antasari Banjarmasin
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Komponen Utama dalam Instrumen Akreditasi Sekolah/Madrasah: Kajian tentang Mutu Guru dan Manajemen Sekolah/Madrasah Zaskia; Hayatun Nufus; Husnul Yaqin; Hilmi Mizani
Ar-Rasyid: Jurnal Publikasi Penelitian Ilmiah Vol. 2 No. 6 (2026): Ar-Rasyid: Jurnal Publikasi Penelitian Ilmiah (Juni 2026)
Publisher : PT. Saha Kreasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64788/ar-rasyid.v2i6.385

Abstract

This study aims to examine the main components of the madrasa accreditation instrument, particularly those related to teacher quality and school management. The research employed a literature study approach by collecting data from various sources, including books, scientific journals, official regulations, and previous studies relevant to educational accreditation. The collected data were analyzed descriptively through review and interpretation processes to develop a comprehensive understanding of the role of teacher quality and school management in improving the quality of madrasa education. The findings indicate that accreditation serves as an important instrument for educational quality assurance because it evaluates various aspects of educational implementation comprehensively. Teacher quality is considered a key indicator, covering academic qualifications, teaching performance, and professional development. Meanwhile, school management includes aspects such as planning, leadership, human resource management, evaluation, and school culture. These two aspects are closely interconnected, as effective school management can support the improvement of teacher professionalism and the quality of learning. Therefore, continuous improvement in teacher quality and the strengthening of school management are essential factors in supporting successful accreditation and enhancing the overall quality of madrasa education.
Manajemen Kinerja dan Produktivitas Kerja Dhiya Aulia; Zaskia; Suraijiah; Fahmi Riady; Rusdiana
JIS: Journal Islamic Studies Vol. 4 No. 2 (2026): Mei-Agustus 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/jis.v4i2.1925

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep kinerja dan produktivitas kerja dalam perspektif manajemen pendidikan Islam serta mengkaji peran profesionalisme dalam meningkatkan kualitas kerja pada lembaga pendidikan Islam. Kajian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengelolaan sumber daya manusia yang tidak hanya berorientasi pada pencapaian kinerja organisasi, tetapi juga mengintegrasikan nilai-nilai spiritual dan moral Islam dalam praktik kerja. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui studi dokumentasi terhadap berbagai sumber ilmiah yang relevan, meliputi artikel jurnal, buku, dan hasil penelitian terdahulu mengenai manajemen kinerja, produktivitas kerja, profesionalisme, serta manajemen pendidikan Islam. Analisis data dilakukan menggunakan teknik content analysis melalui proses identifikasi, kategorisasi, interpretasi, dan sintesis temuan literatur. Hasil kajian menunjukkan bahwa kinerja dalam perspektif Islam merupakan konsep multidimensional yang mencakup aspek produktivitas, kualitas kerja, tanggung jawab moral, dan nilai spiritual. Produktivitas kerja dipengaruhi oleh kompetensi, motivasi, pengembangan karier, serta sistem manajemen kinerja yang efektif. Selain itu, profesionalisme berperan penting dalam meningkatkan kualitas kerja melalui penguatan kompetensi, integritas, dan komitmen terhadap nilai-nilai Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi prinsip amanah, ihsan, dan itqan dengan praktik manajemen modern dapat mendukung peningkatan kinerja dan produktivitas pada lembaga pendidikan Islam. Temuan ini berkontribusi terhadap pengembangan kajian manajemen pendidikan Islam dan dapat menjadi landasan konseptual dalam perumusan strategi pengelolaan sumber daya manusia yang lebih efektif dan berkelanjutan.
Co-Authors Dhiya Aulia Fahmi Riady Hayatun Nufus Hilmi Mizani Husnul Yaqin Rusdiana Suraijiah