Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Sudarmawansyah Nurman
Universitas Negeri Makassar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pembuatan Keramik Berbasis Teknik Cetak Gips pada Siswa SMKN 3 Gowa Jenny Ratna Ika Setia Wati; Sudarmawansyah Nurman; Arjun Subbanul Akbar; Buyung Pardamean
MAMMIRI: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 3 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/mammiri.v3i2.5066

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa SMKN 3 Gowa dalam pembuatan keramik menggunakan teknik cetak. Permasalahan utama mitra meliputi keterbatasan kemampuan teknis siswa dalam proses pembuatan keramik, khususnya pada penggunaan teknik cetak, sehingga proses produksi belum efisien dan hasil karya yang dihasilkan masih kurang seragam. Kegiatan pelatihan diikuti oleh 20 orang siswa dan dilaksanakan melalui metode demonstrasi, praktik langsung, serta pendampingan intensif. Materi pelatihan mencakup pengenalan alat dan bahan, proses pembuatan cetakan berbahan gips, teknik pencetakan keramik, proses pengeringan, pelepasan hasil cetakan, hingga tahap finishing produk keramik. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan siswa dalam menerapkan teknik cetak pada proses pembuatan keramik, yang sebelumnya dapat membuat 2 karya dalam satu pertemuan, dengan menggunakan teknik cetak, karya yang dihasilkan bisa dua kali lipat menjadi 3-4 karya . Hal ini ditunjukkan melalui kemampuan peserta dalam membuat cetakan gips secara mandiri, menghasilkan bentuk keramik yang lebih seragam, serta meningkatkan efisiensi waktu produksi dibandingkan sebelum pelatihan dilaksanakan. Selain itu, peserta menunjukkan antusiasme dan kemampuan praktik yang baik selama kegiatan berlangsung. Kegiatan ini berkontribusi terhadap penguatan kompetensi kejuruan siswa di bidang kriya keramik serta mendukung pengembangan keterampilan produksi keramik berbasis teknik cetak di lingkungan pendidikan kejuruan.
Sketchbook Based Digital Art Training at Ranggong Daeng Romo Junior High School, Takalar Regency Muh Syafruddin Akmal; Sudarmawansyah Nurman; Arjun Subbanul Akbar; Faidhul Inayah; Hutri Handayani Isra
Vokatek: Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 4: Issue 2 (Agustus 2026)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/vokatek.v4i2.1906

Abstract

This community service activity introduced Autodesk Sketchbook as an accessible medium for digital painting and culturally relevant visual expression at Ranggong Daeng Romo Junior High School, Takalar Regency. The activity involved 30 Grade VIII students selected by the school and was delivered in a multimedia room through orientation, feature demonstrations, guided practice, independent production, presentations, and feedback. The implementation sequence comprised socialization, training, technology application, mentoring, and reflection. The evidence available for this report consists of facilitator field notes, photographs, and student work samples. These materials document students' participation and the use of brushes, layers, color, and export functions to produce digital sketches. Because individual pre-test and post-test sheets, attendance records, and completed scoring rubrics were not available in the archived materials, this article does not calculate the proportion of students meeting a performance threshold and does not make a causal claim about changes in creativity. Its practical contribution is a replicable workshop sequence and a proposed analytical rubric covering ideas and creativity, composition, color use, digital techniques, neatness, and independence. The activity demonstrates the feasibility of introducing digital art literacy through guided practice, while systematic assessment and follow-up training are recommended for future cycles.
Co-Authors Arjun Subbanul Akbar Buyung Pardamean Hutri Handayani Isra Inayah, Faidhul Jenny Ratna Ika Setia Wati Muh Syafruddin Akmal