Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Rahmawati, Elin Maulida
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Konseling Kelompok terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa di Kelas X Perbankan SMK Pondok Pesantren Abu Manshur Cirebon Mahmudah, Mahmudah; Apriliani, Dewi; Rahmawati, Elin Maulida; Nurlaila, Lela; Saepuloh, Aep
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.106978

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok terhadap peningkatan keterampilan sosial siswa kelas X Perbankan di SMK Pondok Pesantren Abu Manshur. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain one group pre-test post-test. Sampel terdiri dari 8 siswa yang dipilih secara purposive dan dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan berupa konseling kelompok dengan teknik diskusi. Uji normalitas menunjukkan bahwa data dari kedua kelompok berdistribusi normal, dengan nilai signifikansi Shapiro-Wilk masing-masing sebesar 0,900 (kontrol) dan 0,532 (eksperimen). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan sosial baik pada kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol, namun peningkatan pada kelompok eksperimen lebih signifikan. Skor rata-rata pretest pada kelompok eksperimen adalah 66,5 meningkat menjadi 95 pada posttest. Hasil ini menunjukkan bahwa konseling kelompok efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa.
Pemetaan Gaya Belajar Mahasiswa Berdasarkan Model VARK Kiswanto, Andi; Rahmawati, Elin Maulida; Ardiansyah, Ardiansyah; Octora, Kyana Listia; Ruswanda, Salsa Bila; Wulan, Syifa Wasithoh Nur
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i1.106691

Abstract

Gaya belajar memiliki peran penting dalam proses pembelajaran, di mana setiap mahasiswa memiliki cara tersendiri dalam memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi gaya belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Bimbingan dan Konseling Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon berdasarkan model VARK (Visual, Auditory, Read/Write, Kinesthetic). Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan melibatkan 34 mahasiswa sebagai sampel. Instrumen yang digunakan meliputi kuesioner VARK dan wawancara dengan teknik random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas gaya belajar mahasiswa adalah read/write (53%), auditory (26%), kombinasi auditory dan read/write (6%), kombinasi read/write dan kinesthetic (3%), kombinasi antara visual, auditory, dan read/write (3%), kombinasi antara visual, read/write, dan kinesthetic (3%), kombinasi antara visual, auditory, dan kinesthetic (3%). Tidak ada mahasiswa yang hanya menggunakan gaya belajar visual atau kinesthetic. Temuan ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki kecenderungan gaya belajar campuran untuk mendukung efektivitas pembelajaran. 
Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Memotivasi Siswa Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi pada Siswa Kelas XII MAN 4 Cirebon Mulyatim, Mulyatim; Nurlaila, Lela; Rahmawati, Elin Maulida
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i1.106686

Abstract

Peran guru bimbingan dan konseling menjadi sangat penting sebagai pendamping sekaligus motivator bagi siswa dalam menentukan arah masa depan. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 4 Cirebon dengan tujuan bagaimana guru BK berperan dalam memotivasi siswa kelas XII untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini memberikan gambaran nyata mengenai strategi dan layanan yang dilakukan oleh guru BK MAN 4 Cirebon antara lain melakukan pendekatan terhadap siswa, memotivasi siswa dalam situasi apapun, memberikan informasi tentang pentingnya motivasi, serta manfaat motivasi yang nantinya akan mempengaruhi kehidupan selanjutnya di masa depan.
Co-Authors Andi Kiswanto Apriliani, Dewi ARDIANSYAH ARDIANSYAH Mahmudah Mahmudah Mulyatim, Mulyatim Nurlaila, Lela Octora, Kyana Listia Ruswanda, Salsa Bila Saepuloh, Aep Wulan, Syifa Wasithoh Nur