Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani Journal of Lesson Study and Teacher Education
Dyah Laila Safriani
Universitas Muhammadiyah Semarang
Religion Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Argumentatif dalam Bahasa Inggris melalui Collaborative Learning Dyah Laila Safriani; Siti Aimah; Rulik Dwiyamtini
Journal of Lesson Study in Teacher Education Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 No 2 2024
Publisher : LitbangMu Jawa Tengah and Teacher Professional Education UNIMUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51402/jlste.v3i2.142

Abstract

This study aims to improve the argumentative text writing skills of Grade XII B3 students at SMA Negeri 15 Semarang through Collaborative Learning using the Jigsaw model and Peer Feedback. The research adopts a Classroom Action Research (CAR) approach. The subjects of the study were 33 regular students in the first semester of the 2024/2025 academic year. The results indicate a significant improvement in students' writing skills. The initial average score was 60.9, with a mastery level of 39.39% (13 students achieving mastery). After the first cycle, the average score increased to 79.8, with a mastery level of 63.63% (21 students achieving mastery). By the second cycle, the average score reached 84.8, with a mastery level of 78.79% (26 students achieving mastery). These improvements reflect the effectiveness of the Jigsaw model in fostering collaboration and the role of Peer Feedback in providing constructive responses. The findings suggest that collaborative learning enhances critical thinking, self-confidence, and writing skills among students. This model also strengthens interactions among students through group collaboration and intensive discussions. The study recommends the application of Collaborative Learning models in other subjects to promote the development of 21st-century skills, such as critical thinking, communication, collaboration, and creativity.
Dari Kertas Menjadi Atlas: Pemanfaatan Limbah Kertas Menjadi Media Pembelajaran Siti Aimah; Heri Dwi Santoso; Bambang Purwanto; Risa `Ainur Rohmah; Gesy Pranalismala; Dyah Laila Safriani; Annida Khaerunnisa`; Nurani Ayu Febriana; Vita Adista Pratiwi; Wahyu Hadinoto; Jean Aida Saputri; Niken Kurniasih
Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani Vol 6 No 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani (JPMM)
Publisher : Sekolah Tinggi Ekonomi Bisnis Syariah Bina Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51805/jpmm.v6i1.230

Abstract

Keberadaan limbah kertas di lingkungan sekolah sering kali belum dikelola secara optimal, padahal limbah tersebut memiliki potensi untuk dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang bernilai edukatif. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, kreativitas, dan kepedulian lingkungan guru dan siswa SD/MI Al Hikmah Semarang melalui pemanfaatan limbah kertas menjadi media pembelajaran atlas atau peta relief. Metode kegiatan menggunakan pendekatan service-learning yang dipadukan dengan prinsip Participatory Action Research melalui tahapan persiapan, sosialisasi, demonstrasi, praktik langsung, pendampingan, refleksi, dan evaluasi. Peserta kegiatan terdiri dari 35 guru dan 73 siswa SD/MI Al Hikmah Semarang. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru memperoleh pengalaman langsung dalam mengolah limbah kertas menjadi media pembelajaran yang kontekstual, sedangkan siswa terlibat aktif dalam proses pembuatan media pembelajaran atlas melalui pembuatan pulp, pencetakan, pewarnaan, dan pelabelan peta. Kegiatan ini juga meningkatkan kesadaran peserta bahwa limbah kertas yang sebelumnya hanya ditumpuk, dijual, atau dibakar sehingga dapat diolah menjadi media pembelajaran yang kontekstual. Dengan demikian, pemanfaatan limbah kertas menjadi atlas/peta relief dapat menjadi alternatif inovatif untuk mendukung pembelajaran yang konkret, kolaboratif, kreatif, dan berwawasan lingkungan.
Co-Authors Annida Khaerunnisa` Gesy Pranalismala Heri Dwi Santoso, Heri Dwi Jean Aida Saputri Niken Kurniasih Nurani Ayu Febriana Purwanto, Bambang Risa `Ainur Rohmah Rulik Dwiyamtini Siti Aimah Siti Aimah Vita Adista Pratiwi Wahyu Hadinoto