Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas Langkanae Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi Jurnal Pengabdian Masyarakat
Sitti Suharni
Politeknik Negeri Lampung
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Fun Learning dengan Media Flashcard di Pekon Pujodadi Pringsewu Dewi Suryanti; Dian Windriani; Retno Anggraini; Sitti Suharni; Muhammad Fadli; Refdi Akmal; Gita Hilmi Prakoso; Ani Novitasari; Rio Eka Nugraha; Mc. Fulvia. Hy; Helidatasa Utami
Abdimas Langkanae Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jpm.v6i1.766

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan di Pekon Pujodadi, Kecamatan Pardasuka, Kabupaten Pringsewu, Lampung, dengan fokus pada pembelajaran bahasa Inggris bagi siswa Sekolah Dasar (SD) menggunakan metode fun learning berbasis media flashcard. Program ini memiliki dua dimensi utama: pertama, memperkenalkan bahasa Inggris kepada anak-anak SD secara menyenangkan sehingga menumbuhkan minat dan motivasi belajar; kedua, menjadi wahana bagi mahasiswa Program Studi Bispro Politeknik Negeri Lampung (Polinela) untuk mengembangkan kompetensi profesional dan kepekaan sosial mereka di bawah bimbingan dosen sebagai fasilitator. Metode pelaksanaan mencakup observasi lokasi, perancangan media flashcard, pelaksanaan sesi pembelajaran interaktif, serta evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan antusiasme dan partisipasi aktif siswa SD dalam belajar bahasa Inggris, serta peningkatan kemampuan mahasiswa dalam merancang pembelajaran yang kontekstual dan berkomunikasi dengan masyarakat. PKM ini menegaskan bahwa program pengabdian dapat berfungsi ganda sebagai layanan masyarakat sekaligus laboratorium pembelajaran nyata bagi mahasiswa
An Exploration of The Relationship Pattern Between Metacognitive Awareness and Academic Achievement Among Vocational Students Dewi Suryanti; Muhammad Fadli; Dian Windriani; Retno Anggraini; Sitti Suharni
DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 3 (2026): Juli 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Penelitian Pengabdian Algero

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54259/diajar.v5i3.7433

Abstract

Metacognitive awareness has been widely identified as a significant predictor of academic success; however, its relationship with academic achievement in English for Business and Professional Communication (EPBC) programs within Indonesian vocational higher education remains empirically underexplored. This study examined the association between regulation of cognition (RoC), the operational component of metacognitive awareness, and students' academic achievement as measured by Grade Point Average (GPA). A quantitative research design was employed involving 44 students enrolled in an EBPC program. The RoC subscale of the Metacognitive Awareness Inventory (MAI) developed by Schraw and Dennison was administered as the primary instrument, with data analyzed using Fisher's Exact Test via SPSS. Descriptive findings revealed that although the majority of participants (54.5%) were classified under the High RoC category, a substantial proportion (77.3%) simultaneously fell within the Low GPA category. Cross-tabulation analysis uncovered a paradoxical pattern whereby students with High RoC demonstrated a lower proportion of High GPA attainment (16.7%) compared to their Low RoC counterparts (30.0%). Fisher's Exact Test yielded a significance value of p = .472, indicating no statistically significant association between RoC and GPA categories at α = .05. These findings suggest that metacognitive regulatory awareness does not automatically translate into academic achievement within the EBPC context, interpreted through the lens of the declarative-procedural knowledge gap, program-specific competency demands, and the potential mediating role of academic self-efficacy and motivational orientation. The study recommends integrating systematic instructional scaffolding into curriculum design to bridge students' metacognitive awareness and its effective application in complex academic tasks.
SMART YOUTH IN DIGITAL ERA: ENGLISH SKILLS FOR FUTURE LEADERS Sitti Suharni; Tina Nurzachra L.R. Liana; Khairunnisa Noviantari; Prisma Yunia Putri; Muhammad Iqbal; Ambar Pambudi; Hendri Gustian; Desmala Sari; Ratu Sinar Sari Tanjung; Emirullyta Harda Ninggar
BESIRU : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2026): BESIRU : Jurnal Pengabdian Masyarakat, Februari 2026
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/besiru.v3i2.2383

Abstract

Program pengabdian Smart Youth in Digital Era: English Skills for Future Leaders dirancang memperkuat kemampuan komunikasi bahasa Inggris, literasi digital, dan kepemimpinan siswa SMA. Dilaksanakan di SMA Negeri 1 Natar, Lampung, Agustus-September 2024, melibatkan 120 siswa melalui 8 sesi workshop interaktif. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan: skor berbicara meningkat 52%, kepercayaan diri naik dari 52,3 ke 78,6/100, penggunaan alat digital dari 1,2 ke 4,3 aplikasi/siswa, skor kepemimpinan dari 3,1 ke 4,2/5,0. Penelitian ini memberikan bukti empiris bahwa program integratif efektif mempersiapkan siswa menghadapi tantangan global.
Pelatihan English For Tour Guide Berbasis Konteks Lokal di Pantai Minang Rua, Desa Kelawi, Kec. Bakauheni Refdi Akmal; Gita Hilmi Prakoso; Muhammad Fadli; Rio Eka Nugraha; Dewi Suryanti; Ani Novitasari; Dian Windriani; Mc. Fulvya.Hy; Retno Anggraini; Helidatasa Utami; Sitti Suharni
Abdimas Langkanae Vol. 5 No. 2 (2025): September-Desember 2025
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jpm.v5i2.561

Abstract

Program Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan oleh Program Studi Bahasa Inggris untuk Komunikasi Bisnis dan Profesional, Politeknik Negeri Lampung dengan tujuan meningkatkan kemampuan bahasa Inggris praktis khususnya dalam pemandu wisata masyarakat Desa Kelawi, Kecamatan Bakauheni, Lampung Selatan. Tujuan spesifik yang ingin dicapai yaitu meningkatkan keterampilan bahasa Inggris dalam pemandu wisata untuk mendukung peningkatan kunjungan wisata atau penguatan komunitas pariwisata di Desa Kelawi. Desa ini memiliki potensi wisata unggulan seperti Pantai Minangrua, namun pengelolaannya terkendala oleh rendahnya kemampuan komunikasi pelaku wisata dengan wisatawan asing. Untuk menjawab permasalahan tersebut, program ini mengadakan pelatihan English for Tour Guide berbasis konteks lokal yang dirancang secara aplikatif dan sesuai kebutuhan lapangan. Pelatihan dilaksanakan dalam enam sesi kelas dan satu praktik lapangan, menggunakan metode partisipatif seperti role play, simulasi percakapan, dan praktik pemanduan wisata langsung. Materi pelatihan mencakup ungkapan umum dalam pariwisata, deskripsi objek wisata, pemberian petunjuk arah, serta penanganan pertanyaan wisatawan. Kegiatan ini juga menghasilkan modul pelatihan tematik, video simulasi, dan narasi wisata dalam bahasa Inggris sebagai luaran berkelanjutan. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan kemampuan komunikasi peserta dalam memperkenalkan dan menjelaskan objek wisata secara sopan dan percaya diri. Program ini tidak hanya memperkuat kompetensi bahasa Inggris masyarakat, tetapi juga meningkatkan kepercayaan diri, profesionalisme, serta kesiapan Desa Kelawi dalam mengembangkan pariwisata berbasis komunitas (Community-Based Tourism). Selain itu, kolaborasi antara perguruan tinggi, pemerintah desa, dan Pokdarwis turut memperkuat sinergi akademik dan sosial menuju pengembangan desa wisata yang berdaya saing dan berkelanjutan. Sinergi ini memperkuat hubungan akademik dan sosial, serta mengarah pada pengembangan desa wisata yang lebih berdaya saing, berkelanjutan, dan mampu memberikan manfaat ekonomi langsung bagi masyarakat
English for Digital Workforce: Pelatihan Keterampilan Bahasa Inggris Siswa dalam Dunia Kerja Digital Sitti Suharni; Prisma Yunia Putri; Khairunnisa Noviantari; Rika Ilma Putri; Made Dewi Purnami
ABDIKAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi Vol. 4 No. 3 (2025): Agustus 2025
Publisher : Yayasan Literasi Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55123/abdikan.v4i3.6249

Abstract

This English language training program was designed in response to the increasing demand for global workforce readiness in the digital era, where English proficiency is a key skill for professional communication. The training was conducted offline on May 16, 2025, at SMK Negeri 4 Bandar Lampung, involving six mentoring lecturers and 35 student participants. The main objective of the activity was to equip students with basic knowledge of the importance of English in the digital work environment and to introduce strategies for developing English skills for professional purposes. The training employed interactive lectures, group discussions, and Q&A sessions. The program was divided into three main sessions: (1) an introduction to the digital job market and the urgency of English language mastery, (2) strategies for learning English for workplace needs, and (3) an overview of overseas work and study opportunities. Based on the preliminary survey, most students had limited understanding of the significance of English proficiency in a global context. However, post-training evaluations revealed a significant improvement in students’ knowledge, enthusiasm, and active participation, especially during discussion sessions. The program is expected to serve as an initial step in raising awareness and preparing young generations to face global challenges with confidence, adaptability, and linguistic competence. Furthermore, this training provides a foundation for future, more intensive programs aimed at enhancing vocational students’ readiness for the digital job market.
Co-Authors Ambar Pambudi Ani Novitasari Desmala Sari Dewi Suryanti Dian Windriani Emirullyta Harda Ninggar Gita Hilmi Prakoso Helidatasa Utami Hendri Gustian Khairunnisa Noviantari Made Dewi Purnami Mc. Fulvia. Hy Mc. Fulvya.Hy Muhammad Fadli Muhammad Iqbal Prisma Yunia Putri Ratu Sinar Sari Tanjung Refdi Akmal, Refdi Retno Anggraini Rika Ilma Putri Rio Eka Nugraha Tina Nurzachra L.R. Liana