Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Tarim : Jurnal Islamic Education
Rini Yanti Hasanah
Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Religion Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PROSES PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM Mahirul Fazry; Jumaita Nopriani Lubis; Elpi Parida; Rini Yanti Hasanah; Mira Rahmayanti Sormin
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2026): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpd.v4i1.25731

Abstract

Proses pembelajaran dalam pendidikan Islam merupakan kegiatan yang bertujuan mengembangkan potensi peserta didik secara menyeluruh berdasarkan nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadis. Kajian ini dilatarbelakangi oleh berbagai tantangan dalam pelaksanaan pembelajaran pendidikan Islam, seperti rendahnya internalisasi nilai-nilai keislaman, kurangnya inovasi metode pembelajaran, keterbatasan kompetensi pendidik, serta pengaruh perkembangan teknologi dan lingkungan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengertian, tujuan, komponen, dan tantangan proses pembelajaran dalam pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa proses pembelajaran pendidikan Islam tidak hanya berorientasi pada transfer pengetahuan, tetapi juga pembentukan iman, takwa, akhlak mulia, serta pengembangan kemampuan intelektual dan sosial peserta didik. Keberhasilan pembelajaran didukung oleh komponen utama berupa pendidik, peserta didik, tujuan, materi, metode, media, lingkungan, dan evaluasi yang saling berkaitan. Kajian ini menegaskan pentingnya pembelajaran yang holistik dan integratif untuk menghasilkan generasi yang berilmu, berakhlak, dan mampu menghadapi tantangan zaman tanpa meninggalkan nilai-nilai Islam.Kata Kunci: pembelajaran Islam, pendidikan Islam, peserta didik.
KARAKTERISTIK MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM MENJAUHI PERBUATAN BULLY DAN INTOLERANSI Bonardi Harahap; Roma Ananda; Mira Rahmayanti Sormin; Rini Yanti Hasanah; Herman Pelangi
Tarim : Jurnal Islamic Eduation Vol 4, No 1 (2026): Tarim : Jurnal Islamic Education
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Judul ini membahas karakteristik manajemen pendidikan Islam dalam upaya menjauhi perilaku bullying dan intoleransi di lingkungan pendidikan. Fenomena bullying dan intoleransi yang semakin meningkat menunjukkan pentingnya penguatan nilai-nilai moral dan akhlak dalam sistem pendidikan. Pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peserta didik agar memiliki sikap saling menghargai, toleransi, dan empati terhadap sesama. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kepustakaan atau yang biasa disebut study pustaka (Library Research) dengan mengumpulkan berbagai data pustaka, serta membaca dan mencatat, lalu mengolah data yang dijadikan sebagai bahan penelitian. Manajemen pendidikan Islam memiliki ciri khas yang berlandaskan nilai-nilai akhlakul karimah, seperti kasih sayang (rahmah), keadilan (‘adl), persaudaraan (ukhuwah), dan toleransi (tasamuh). Nilai-nilai tersebut diimplementasikan dalam seluruh proses pengelolaan pendidikan, mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, hingga pengawasan. Melalui pendekatan ini, lembaga pendidikan dapat menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan inklusif. Selain itu, peran guru sebagai teladan, penerapan aturan yang adil, serta pembinaan karakter peserta didik menjadi faktor penting dalam mencegah terjadinya bullying dan intoleransi. Dengan penerapan manajemen pendidikan Islam yang tepat, diharapkan terbentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki akhlak mulia dan mampu hidup dalam keberagaman.Kata kunci: Manajemen Pendidikan Islam, Bullying, Intoleransi.
Co-Authors Bonardi Harahap Elpi Parida Jumaita Nopriani Lubis Mahirul Fazry Mira Rahma Yanti Sormin Pelangi, Herman Roma Ananda