Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Continuous Education : Journal of Science and Research Educate: Journal of Community Service in Education
Erni Suyani
Universitas Dharmawangsa, Indonesia
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Minat Literasi Membaca Siswa melalui Program Sudut Baca di MIS Nurul Hidayah Medan Ikhlas Hamzani; Rizka Fahruza Siregar; Nurhayati Nurhayati; Suhariyanti Suhariyanti; Erni Suyani; Sri Mulyani
Educate: Journal of Community Service in Education Vol 5 No 2 (2025): Educate: Journal of Community Service in Education
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literasi membaca merupakan keterampilan fundamental yang harus dikuasai siswa sebagai dasar pembelajaran sepanjang hayat. Namun, minat baca siswa di Indonesia masih tergolong rendah, termasuk di MIS Nurul Hidayah Medan. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk menumbuhkan minat literasi membaca siswa melalui implementasi program sudut baca. Metode pelaksanaan meliputi persiapan dan perencanaan, pembuatan dan penataan sudut baca, pelaksanaan program literasi, monitoring dan evaluasi. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan signifikan minat baca siswa yang ditandai dengan meningkatnya frekuensi kunjungan ke sudut baca, antusiasme siswa dalam meminjam buku, dan perkembangan kemampuan literasi siswa. Program sudut baca terbukti efektif sebagai strategi praktis untuk menciptakan budaya literasi di lingkungan sekolah. Keberhasilan program ini diharapkan dapat menjadi model bagi sekolah lain dalam mengembangkan literasi membaca siswa. Kata kunci: Literasi membaca, Minat baca, Sudut baca
Inovasi Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Nawajiwa Studi Pada Penyelenggaraan Kurikulum Fakultas Agama Islam Universitas Dharmawangsa Erni Suyani; Neng Nurcahyati Sinulingga; Haidar Putra Daulay; Siti Halimah
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v7i1.3341

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi inovasi kurikulum berbasis Nawajiwa di Fakultas Agama Islam (FAI) Universitas Dharmawangsa sebagai respons terhadap tantangan disrupsi global yang menuntut keseimbangan intelektual dan moral. Tujuan penelitian adalah menganalisis mekanisme implementasi, tantangan, serta solusi dalam transformasi kurikulum tersebut. Menggunakan metode kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan model Miles dan Huberman. Temuan penelitian menunjukkan bahwa FAI UNDHAR mengintegrasikan sembilan nilai karakter (Nawajiwa) ke dalam standar kompetensi lulusan melalui desain Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang integratif, pembelajaran berpusat pada mahasiswa (student-centered learning), dan penciptaan ekosistem kampus sebagai laboratorium akhlak. Tantangan berupa keterbatasan sumber daya manusia dan kompleksitas evaluasi afektif dimitigasi melalui pelatihan dosen berkelanjutan serta sinkronisasi kegiatan ekstrakurikuler. Inovasi ini secara strategis memperkuat identitas institusi dalam mencetak lulusan unggul berkarakter moderat. Disimpulkan bahwa penggabungan nilai lokal Nawajiwa ke dalam standar nasional pendidikan tinggi merupakan solusi efektif atas krisis moral era global tanpa mengabaikan kualitas akademik.
Dampak Paparan Konten Video dengan High-Speed Transition terhadap Kemampuan Atensi dan Regulasi Emosi Anak Usia Dini Lilis Darmila; Siti Alawiah Biastri Pelawi; Rosmidar Rosmidar; Erni Suyani
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v7i2.3627

Abstract

In the current digital era, early childhood is intensively exposed to short-form video content characterized by high-speed transitions. This rapid visual stimulation is strongly suspected of affecting neural development during a child's golden age. This study aims to analyze the impact of fast-paced visual stimulation on attention span and emotional regulation in early childhood through a global literature review. This research employs a library research method, analyzing various international research drafts, pediatric medical journals, and relevant cognitive psychology studies from the past decade. The synthesis of the literature indicates that rapid image transitions (scene duration <3 seconds) trigger cognitive fatigue and weaken the brain's executive functions. Children consistently exposed to fast-paced content tend to experience a decreased attention span and difficulty managing frustration (emotional regulation) due to habituation to instant gratification. Excessive visual stimulation from the formal features of modern digital media poses a risk to a child's self-control abilities. Strict parental moderation of the type of content and visual pacing of media consumed in early childhood is recommended.
Co-Authors Haidar Putra Daulay Ikhlas Hamzani Lilis Darmila Neng Nurcahyati Sinulingga Nurhayati Nurhayati Rizka Fahruza Siregar Rosmidar Rosmidar Siti Alawiah Biastri Pelawi Siti Halimah Sri Mulyani Suhariyanti Suhariyanti