Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal AL-MUDARRIS JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Ruswan Ruswan
UIN Walisongo Semarang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Strategi Resolusi Konflik: Seni Negosiasi dalam Lingkungan Sekolah Dasar (Studi Kasus di SD Hj. Isriati Baiturrahman 2 Semarang) Rahmawati Wahyu Aji; Ruswan Ruswan; Fatah Syukur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39917

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya konflik sebaya antar-siswa sekolah dasar yang mengganggu kenyamanan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi penyelesaian konflik melalui seni negosiasi di SD Hj. Isriati Baiturrahman 2 Semarang. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis konflik didominasi masalah sepele seperti ejekan dan rebutan mainan, yang diselesaikan seketika oleh guru kelas melalui pendekatan persuasif non-hukuman berbasis nilai musyawarah. Tantangan utama berupa tantrum anak diatasi melalui proses penenangan emosi, sedangkan sikap subjektif orang tua diredam melalui kerja sama yang kolaboratif. Kesimpulannya, pengalihan pola hukuman menjadi seni negosiasi humanis terbukti efektif mendamaikan siswa sekaligus mempererat hubungan pertemanan mereka. Sinergi yang kuat antara guru dan orang tua menjadi penentu keberhasilan pembentukan karakter damai anak di rumah.
Tugas Pemimpin dalam Era Transformasi Digital: Studi Pustaka tentang Manajemen Kepemimpinan Modern Wafa Hadhirotul Qudsy; Ruswan Ruswan; Fatah Syukur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40427

Abstract

Transformasi digital telah membawa disrupsi masif yang mengubah tata kelola organisasi, termasuk lembaga pendidikan yang dituntut meningkatkan mutu melalui efisiensi berbasis teknologi. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran strategis dan kompetensi esensial yang harus dimiliki pemimpin dalam menghadapi gelombang digitalisasi melalui pendekatan studi pustaka. Hasil analisis menunjukkan bahwa kepemimpinan modern tidak lagi sekadar menjalankan fungsi manajerial konvensional, melainkan harus beralih menjadi kepemimpinan digital yang memiliki visi jangka panjang, kreativitas, serta ketangkasan dalam menghadapi ketidakpastian. Kompetensi utama yang mendesak bagi pemimpin masa kini meliputi kepemimpinan adaptif, komunikasi strategis, pengelolaan budaya kerja yang inovatif, serta penguatan kapasitas sumber daya manusia secara berkelanjutan. Selain itu, dalam konteks pendidikan Islam, integrasi teknologi ini harus tetap bertumpu pada kepemimpinan berbasis nilai (integritas dan keteladanan) agar aspek kemanusiaan dan pembentukan karakter tidak terabaikan di tengah arus modernisasi. Rekomendasi artikel ini menekankan pentingnya pelatihan literasi digital berkala dan penyediaan infrastruktur yang merata guna memperkecil kesenjangan digital.
TEACHERS’ WORK MOTIVATION FROM INTRINSIC AND EXTRINSIC PERSPECTIVES ON LEARNING OUTCOMES AT ELEMENTARY SCHOOL Imelia Sahda Salsabilla; Ruswan Ruswan; Fatah Syukur Fatah Syukur
Al-Mudarris: Journal Of Education Vol. 9 No. 1 (2026): edisi APRIL
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/1rvq0p54

Abstract

This study aims to understand in depth the work motivation of teachers in intrinsic and extrinsic perspectives and their relation to learning performance in Andalusian Madrasas. This study uses a qualitative approach of case studies to explore teachers' real experiences, perceptions, and practices in carrying out their professional duties. The research subjects consisted of teachers in Andalusian Madrasas. Data collection was carried out through interviews, observations and documentation, and its validity was tested through triangulation of sources and data collection techniques. The results show that intrinsic motivation, such as teaching satisfaction, and commitment to students, are the dominant factors in shaping effective learning performance. Meanwhile, extrinsic motivations such as institutional support, work environment, and reward systems play a role as a reinforcer in increasing teacher enthusiasm and professionalism. The interaction between the two types of motivation forms a teacher's work behavior that is reflective, innovative, and oriented towards learning quality. This study concludes that teachers' learning performance is not only influenced by external factors, but is highly determined by the intrinsic motivational strength possessed. The implications of this research contribute to the development of qualitative-based work motivation studies and become the basis for education managers in designing strategies to improve teacher motivation and performance that are more contextual and sustainable.
Co-Authors Fatah Syukur Fatah Syukur Fatah Syukur Imelia Sahda Salsabilla Rahmawati Wahyu Aji Wafa Hadhirotul Qudsy